結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得體會(huì) 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得體會(huì)師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得體會(huì)師徒結(jié)對(duì)工作方案篇一

作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)閱歷上都是欠缺的`，學(xué)校通過老老師對(duì)新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺(tái)，切實(shí)加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)力量和教育教學(xué)討論水平。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探究，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注意同學(xué)的差異，關(guān)注同學(xué)的情感，敬重同學(xué)的人格。

1、樂觀主悅耳師傅的公開課，學(xué)習(xí)特長，并和師傅進(jìn)行反思與爭(zhēng)論。

2、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)溝通，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有懷疑的地方準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)老師傅。

3、課后能做到準(zhǔn)時(shí)反思，樂觀撰寫課后反思；

5、不但要留意總結(jié)師傅好的閱歷，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、把握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自己較快地成才。

結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得體會(huì)師徒結(jié)對(duì)工作方案篇二

為了讓更多的青年老師成熟起來，在教學(xué)和班主任工作方面能夠獨(dú)當(dāng)一面，老老師與新老師結(jié)對(duì)子，營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短，以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。下面是本站我整理的老師結(jié)對(duì)子工作方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!

幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終傾心關(guān)注著老師的成長，在實(shí)施青藍(lán)工程中，老師結(jié)對(duì)子工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。本學(xué)年我有幸擔(dān)當(dāng)帶導(dǎo)歐藝芬和蘇海玲老師的工作，為了扎實(shí)有效做好這件工作，我們擬制定如下工作方案。

一、對(duì)象分析:

師德方面：兩位老師都能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能聽從學(xué)校的支配，兩位老師都有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有肯定的開拓進(jìn)取精神。藝芬老師雖然是一位新老師，卻能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心好學(xué)，樂觀上進(jìn);特殊是海玲老師擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作卻從不落下。

業(yè)務(wù)方面：

海玲老師，從教十二年，有肯定的教學(xué)閱歷，曾參與過市骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成果較少。

藝芬是位新老師，從教幾年來已漸漸熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思自己的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面和課堂教學(xué)中，不能處理好重、難點(diǎn)的關(guān)系，特殊在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。

二、工作目標(biāo)：

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，藝芬老師能早日勝任教育教學(xué)工作。

三、詳細(xì)措施：

(一)師德方面：

1、樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和省老師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的將來負(fù)責(zé)。

2、培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對(duì)同學(xué);要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

(二)教育教學(xué)方面

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營造、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

(三)、自身素養(yǎng)方面

在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘提高自己的自身素養(yǎng)。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1、多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，同學(xué)的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。

3、多琢磨。連續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)同學(xué)使同學(xué)感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得開心，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的方法，努力形成樂觀向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使同學(xué)能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

為了促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與譚敏老師(徒弟)于20xx年3月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅方案。

二、實(shí)施目的：

制定學(xué)習(xí)方案，理論學(xué)習(xí)心得溝通，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)與簡要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)提高方案，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的學(xué)問，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實(shí)讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施：

1、教書育人，為人師表，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起譚敏老師的輔導(dǎo)工作。師徒每月要有兩次的詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)討論方面賜予譚敏老師悉心指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。并賜予評(píng)析，關(guān)心徒弟做課后反思。

4、指導(dǎo)徒弟嫻熟把握教學(xué)常規(guī);熟識(shí)教學(xué)討論方法，并遵循進(jìn)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

5、常常關(guān)懷徒弟的教育教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心徒弟了解和討論同學(xué)，有的放矢地進(jìn)行教育。并關(guān)心她準(zhǔn)時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)大事。

6、常常找徒弟談話。

針對(duì)以上詳細(xì)措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

為了讓更多的青年老師成熟起來，在教學(xué)和班主任工作方面能夠獨(dú)當(dāng)一面，作為一名老老師，我有責(zé)任、有義務(wù)擔(dān)當(dāng)起與新老師結(jié)對(duì)子，相互關(guān)心，以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。所謂：我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，我們相互交換后還是一個(gè)蘋果，我有一個(gè)方法，你有一個(gè)法，我們交換后就有兩個(gè)方法。

二、目標(biāo)

1、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：通過與寶華老師結(jié)對(duì)子，在教學(xué)工作中能夠相互溝通，相互探討，在教學(xué)方法，備課指導(dǎo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方面、作業(yè)批改等方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、教學(xué)理論方面：定期指導(dǎo)她閱讀《中學(xué)校英語教學(xué)與討論》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)力量，駕馭課堂的力量。

3、在班主任工作方面：向她傳授帶班級(jí)的閱歷。平常，與她一起參加她的班級(jí)管理，共同探討消失的問題，為她出謀劃策，一起管理好六班。同時(shí)，指導(dǎo)她閱讀一些班級(jí)管理的書籍，〈〈班主任之友〉〉，〈〈班主任兵法〉〉，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)的方法，更新班級(jí)管理的藝術(shù)，從而提高班級(jí)管理的水平和力量。

4.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段方面。與她一起學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理，把握有關(guān)的學(xué)問，并有制作教學(xué)軟件的力量，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進(jìn)行教學(xué)用的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。教育現(xiàn)代化必定實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)也就必需包括運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本力量。

5.課題討論和論文撰寫方面。和寶華老師一起進(jìn)行課題討論，在科研中學(xué)會(huì)科研、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)進(jìn)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。平常寫好反思，以發(fā)覺不足。利用課余時(shí)間進(jìn)行論文的撰寫。

三、詳細(xì)實(shí)施：

1.每周至少聽兩次寶華老師的課，對(duì)不足方面進(jìn)行指導(dǎo)，從而改進(jìn)教學(xué)。

2.每天課前對(duì)她的教案進(jìn)行復(fù)查，如有發(fā)覺不足，指導(dǎo)她完善。

3.在教學(xué)中，消失問題，相互探討，找到一個(gè)最好的方法來解決。

4.班級(jí)管理中，有消失問題與她一起想方法解決，為其出謀劃策想出管理班級(jí)的好方法，提高綜合評(píng)比的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，我將盡心盡職做好傳、幫、帶的工作，毫無保留保留教她，我也能從中學(xué)到許多，正所謂：雙贏原則。通過一段時(shí)間的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，盼望她能有所收獲。

結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得體會(huì)師徒結(jié)對(duì)工作方案篇三

。

由于近段時(shí)間下雨一路泥濘，底盤低的車輛大多都沒法到達(dá)目的地只有步行，但仍舊阻擋不了大家伙“認(rèn)親”的熱忱。

各小組到達(dá)目的地后，嚴(yán)格根據(jù)州委的指示，與認(rèn)親戶深化溝通，了解家庭生活、子女學(xué)習(xí)各方面的困難狀況;以“愛國、守法、感恩”為主題宣講;同吃同住同勞動(dòng);此次活動(dòng)不僅達(dá)到了宣揚(yáng)教育的目的，更讓各村群眾感受到了黨和人民政府的關(guān)懷與敬重。

結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得范文

結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得體會(huì)師徒結(jié)對(duì)工作方案篇四

近日，為仔細(xì)貫徹落實(shí)甘孜州委“舉全州之力群眾工作全掩蓋”精神，我校準(zhǔn)時(shí)支配部署了結(jié)對(duì)認(rèn)親幫扶工作。各位老師樂觀下鄉(xiāng)認(rèn)親，宣揚(yáng)政策及關(guān)心出辦法，依據(jù)實(shí)際狀況給農(nóng)戶解決一些能所力及的事。

一、做法及成效

一是制定方案，確定對(duì)象。我校31人，幫扶對(duì)象是田壩鄉(xiāng)124戶。結(jié)合實(shí)際狀況落實(shí)每名干部職工的幫扶對(duì)象，登門入戶，結(jié)對(duì)認(rèn)親。二是走訪基層，摸底調(diào)查。8月15日前結(jié)我校老師深化結(jié)對(duì)村，實(shí)地走訪了解村組、農(nóng)戶狀況、幫扶需求等基本狀況。仔細(xì)填寫結(jié)對(duì)認(rèn)親有關(guān)材料。制作干部職工結(jié)對(duì)認(rèn)親卡和農(nóng)戶留存的結(jié)對(duì)認(rèn)親卡。三是8月16日至9月分期分批前往農(nóng)戶家中認(rèn)親結(jié)對(duì)，與群眾做面對(duì)面、心貼心的思想工作。充分發(fā)揮行業(yè)職能，樂觀引導(dǎo)農(nóng)戶，關(guān)心農(nóng)戶想方法出辦法。

二、存在問題

依據(jù)實(shí)際走訪調(diào)查，一些農(nóng)戶所提問題不實(shí)際，不能解決農(nóng)戶一些大的問題。我校老師宣揚(yáng)政策，關(guān)心出辦法，想方法，盡自己最大努力來幫扶。

三、下一步工作支配

我校第一階段結(jié)對(duì)認(rèn)親基本完成，下一步工作完成結(jié)對(duì)認(rèn)親材料，仔細(xì)填寫結(jié)對(duì)認(rèn)親日記。抽出時(shí)間或假期到幫扶對(duì)象處面對(duì)面、心貼心地談一談，盡可能的關(guān)心農(nóng)戶解決所提問題。

通過開展結(jié)對(duì)認(rèn)親工作，我校老師要做到訪民情、順民意、解民憂、促民安、助民富。這樣才能仔細(xì)貫徹落實(shí)甘孜州委“舉全州之力群眾工作全掩蓋”精神。

20xx年8月31日

結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得體會(huì)師徒結(jié)對(duì)工作方案篇五

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進(jìn)教育公正為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡進(jìn)展。

實(shí)行形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒老師艱苦的工作、生活條件和樸實(shí)的作風(fēng)影響城市幼兒老師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

1、改善辦園條件。

依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

2、提高管理水平。

城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、溝通，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

3、提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師供應(yīng)觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，樂觀組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園老師的隊(duì)伍素養(yǎng)。

4、提高幼兒綜合素養(yǎng)。

發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)溝通。

1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)溝通互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，供應(yīng)專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

2、結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員支配、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

被幫扶幼兒園：

1、配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止學(xué)校化傾向。

2、老師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。

3、有專題討論的方案、方案，有每次研討過程的詳實(shí)資料。

4、家長工作有方案、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。

5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。

6、每學(xué)年有老師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

幫扶幼兒園：

1、每個(gè)月有專人到被幫扶單位看老師一日活動(dòng)的組織狀況。

2、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。

3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

4、每學(xué)期依據(jù)被幫扶單位的詳細(xì)要求組織兩次專題講座。

5、幫扶工作有方案、有方案、有具體的過程資料。

6、捆綁式考核。

結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)心得體會(huì)師徒結(jié)對(duì)工作方案篇六

樂安試驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽光型園所，根據(jù)時(shí)代的要求，開放地汲取和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開放的姿勢(shì)面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園制造更寬闊的進(jìn)展空間。

加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的溝通，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡進(jìn)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的討論和深化。

并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、溝通合作過程中身心和諧進(jìn)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度“手拉手”助教促學(xué)方案。

1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。

2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，樂觀開展優(yōu)秀老師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研嘉獎(jiǎng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)老師的工作樂觀性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)老師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。

3、制定老師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。

4、相互參與園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長的溝通，使幼兒得到全面和諧的進(jìn)展。

組長：李少梅耿慶軍王

成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干老師

1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格根據(jù)幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，并依照肯定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推動(dòng)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作競(jìng)賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，仔細(xì)總結(jié)閱歷，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，查找存在問題和主要緣由，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的詳細(xì)工作內(nèi)容和要求仔細(xì)落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康進(jìn)展

我園園長、老師定期到結(jié)對(duì)幼兒園溝通活動(dòng)，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。

3、引教進(jìn)城，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干老師到我園送課、聽課、看課、評(píng)課、參與集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作競(jìng)賽、講課競(jìng)賽、演講競(jìng)賽，對(duì)存在的困惑和疑難問題進(jìn)行溝通和探討，共同提高。

4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境

結(jié)對(duì)幼兒園的園長、幼師輪番交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、溝通，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和老師的業(yè)