大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大學(xué)生畢?業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?實(shí)習(xí)是大?學(xué)進(jìn)入社?會(huì)前理論?與實(shí)際結(jié)?合的最好?的鍛煉機(jī)?會(huì)，也是?大學(xué)生到?從業(yè)者一?個(gè)十分好?的過度階?段，更是?大學(xué)生培?養(yǎng)自身工?作潛力的?磨刀石，?作為一名?剛剛從學(xué)?校畢業(yè)的?大學(xué)生，?能否在實(shí)?習(xí)過程中?掌握好實(shí)?習(xí)資料，?培養(yǎng)好工?作潛力，?顯的尤為?重要。半?年里，我?嚴(yán)格按照?廠人事部?下發(fā)的實(shí)?習(xí)大綱，?認(rèn)真研讀?，逐一學(xué)?習(xí)，在思?想行動(dòng)上?，努力做?到“想實(shí)?習(xí)，會(huì)實(shí)?習(xí)，實(shí)好?習(xí)”，把?培養(yǎng)工作?潛力，提?高自身素?質(zhì)作為己?任，圓滿?的完成了?本階段實(shí)?習(xí)任務(wù)。?一是加?強(qiáng)思想學(xué)?習(xí)，主動(dòng)?與礦領(lǐng)導(dǎo)?溝通，努?力提高思?想水平。?思想是?人的靈魂?，是人的?內(nèi)在力，?要想把實(shí)?習(xí)任務(wù)完?成好，首?先要把思?想調(diào)整好?。領(lǐng)導(dǎo)十?分重視大?學(xué)生成長(zhǎng)?，為此特?地為我們?制定了“?雙導(dǎo)師實(shí)?習(xí)制度”?。雙導(dǎo)師?，顧名思?義，就是?兩位導(dǎo)師?，工人導(dǎo)?師是教授?生產(chǎn)技術(shù)?的，而領(lǐng)?導(dǎo)導(dǎo)師是?在思想上?引領(lǐng)大學(xué)?生，為其?排憂解疑?，指引方?向的。?在此優(yōu)勢(shì)?下，我主?動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)行了溝?通，在領(lǐng)?導(dǎo)的尊尊?教導(dǎo)下，?我對(duì)實(shí)習(xí)?有了更為?深層次的?理解，更?明確了我?的工作目?標(biāo)，在思?想上使我?對(duì)未來的?工作有了?新的認(rèn)識(shí)?，在行動(dòng)?上使我對(duì)?未來人生?有了新的?規(guī)劃。?二是注重?聯(lián)系實(shí)際?，理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，努力?提高實(shí)習(xí)?質(zhì)量。?在實(shí)習(xí)過?程中，我?發(fā)現(xiàn)，大?學(xué)里所學(xué)?專業(yè)知識(shí)?和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)?際生產(chǎn)是?分離的，?它們各有?側(cè)重點(diǎn)，?一個(gè)偏向?于理論，?一個(gè)偏向?于實(shí)際，?但它們之?間卻又存?在著聯(lián)系?，比如說?抽油機(jī)：?在課堂上?我學(xué)過抽?油機(jī)是如?何運(yùn)轉(zhuǎn)的?，以及抽?油機(jī)運(yùn)行?的理論模?型公式。?而現(xiàn)場(chǎng)上?，我們看?到的是抽?油機(jī)的各?個(gè)零部件?，以及它?們之間是?怎樣默契?配合。?表面上似?乎二者無?關(guān)，但仔?細(xì)分析，?我們會(huì)發(fā)?現(xiàn)，抽油?機(jī)的各個(gè)?零部件正?是按照理?論模型原?理在運(yùn)行?著，公式?中的相應(yīng)?參數(shù)正對(duì)?應(yīng)著抽油?機(jī)中各個(gè)?部件實(shí)現(xiàn)?的功能，?他們之間?存在著因?與果的聯(lián)?系。所?以，實(shí)習(xí)?中，我們?在重溫課?本上知識(shí)?同時(shí)，將?書本中的?理論與實(shí)?際生產(chǎn)部?件相對(duì)應(yīng)?，將課上?公式與實(shí)?際生產(chǎn)數(shù)?據(jù)相對(duì)應(yīng)?，這樣不?僅僅能夠?使理論知?識(shí)記得更?為牢固，?還能夠在?本質(zhì)上理?解生產(chǎn)上?各設(shè)備、?器件的作?用、原理?，為今后?工作中的?技術(shù)革新?，改善發(fā)?明打下了?良好的基?礎(chǔ)，極大?的提高了?實(shí)習(xí)質(zhì)量??！皭?崗才能敬?業(yè)”，熱?愛實(shí)習(xí)崗?位才能完?成好實(shí)習(xí)?任務(wù)。在?實(shí)習(xí)過程?中，我努?力培養(yǎng)自?我對(duì)實(shí)習(xí)?崗位的熱?情，珍惜?在崗上的?每一分鐘?，努力學(xué)?習(xí)崗位上?的相關(guān)知?識(shí)，用心?承擔(dān)崗位?上的職責(zé)?義務(wù)，努?力做到能?夠獨(dú)立頂?崗，能夠?獨(dú)立完成?崗位上的?相關(guān)操作?，對(duì)崗位?技能知識(shí)?做到“懂?，會(huì)，做?”。一?份勞作，?一份收獲?，我堅(jiān)信?自我的努?力必須會(huì)?有回報(bào)，?而我將會(huì)?仍然繼續(xù)?努力。?大學(xué)生畢?業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）光?陰似箭，?歲月如梭?。轉(zhuǎn)眼間?，三年的?大學(xué)生活?已經(jīng)接近?尾聲。人?們都說大?學(xué)是半個(gè)?社會(huì)，大?學(xué)生活能?夠讓一個(gè)?人變得成?熟。的確?，這三年?，我成熟?了不少，?再也不是?個(gè)嫩嫩的?男孩。離?開了家鄉(xiāng)?，離開了?父母，使?我不得不?學(xué)會(huì)了獨(dú)?立，學(xué)會(huì)?了怎樣生?活。大學(xué)?里，有成?功的喜悅?，有失敗?的傷感，?有人生的?百態(tài)，在?學(xué)校里，?能夠?qū)W到?很多做人?的道理。?雖然我的?大學(xué)生活?平淡得不?能再平淡?，但我還?是很珍惜?這個(gè)難忘?的經(jīng)歷。?大一剛?進(jìn)學(xué)校，?有很多新?鮮事物吸?引著我，?那時(shí)的我?是充滿熱?情的，那?時(shí)經(jīng)常跑?圖書館，?盡管我只?對(duì)里面的?小說感興?趣;熱心?于學(xué)生會(huì)?選舉，盡?管最終沒?有成功;?進(jìn)取參加?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?盡管名次?并不夢(mèng)想?;進(jìn)取參?加合唱團(tuán)?，盡管在?最終的和?聲我們唱?得亂七八?糟?？墒?，至少那?時(shí)的我是?進(jìn)取向上?的。大二?，少了一?些新生的?活力，生?活開始變?得平淡。?上課，上?網(wǎng)，游戲?，吃飯，?睡覺，幾?乎構(gòu)成了?我全部的?生活。盡?管有向黨?靠攏的想?法，但只?能望而卻?步，因?yàn)?我大一有?課程重修?。郁悶，?彷徨充斥?著大二一?年的生活?。大三，?課程很多?，好象所?有的時(shí)間?除了上課?，也剩下?沒多少了?。這段時(shí)?間的壓力?也比較大?，以為我?不僅僅要?保證所有?的課程都?能經(jīng)過，?還要準(zhǔn)備?畢業(yè)后的?出路：或?著工作，?或者繼續(xù)?深造。這?段時(shí)間是?大學(xué)以來?最充實(shí)的?，我徹底?拋棄了頹?廢，用盡?全力去為?自我的未?來打拼。?這三年?里，確實(shí)?有不少遺?憾，沒做?過學(xué)生干?部，沒有?什么獎(jiǎng)狀?，沒體驗(yàn)?過拿獎(jiǎng)學(xué)?金的喜悅?，沒能加?入___?_。只期?望還有機(jī)?會(huì)，給我?多兩年時(shí)?間去把過?去的遺憾?補(bǔ)回來。?可惜時(shí)光?一去不返?。鑒定?大學(xué)生活?，簡(jiǎn)單的?說，應(yīng)當(dāng)?學(xué)會(huì)做人?。關(guān)于大?學(xué)里做人?，我有以?下幾點(diǎn)體?會(huì)。1?、自我尊?重一般?說來，這?是容易理?解的，可?是在我們?做事的時(shí)?候往往難?以每次都?真正上實(shí)?施。自我?尊重，還?要自我包?裝，注意?自我的外?觀形相，?讓別人尊?重自我其?實(shí)是一種?更高的自?我尊重。?2、為?別人著想?此刻的?社會(huì)需要?合作，需?要團(tuán)隊(duì)，?忘記了隊(duì)?友的利益?很多時(shí)候?就等同于?忽略了自?我的利益?。利他在?競(jìng)爭(zhēng)過程?中往往轉(zhuǎn)?換為了利?己，因?yàn)?對(duì)方獲利?了，他必?有成功的?道理，這?些恰恰給?了自我一?個(gè)彌補(bǔ)缺?失的機(jī)會(huì)?，為以后?獲取更多?的收獲奠?定基礎(chǔ)。?在學(xué)習(xí)工?作過程中?不應(yīng)忘記?了給你的?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?一些力所?能及的幫?忙，協(xié)助?對(duì)方實(shí)現(xiàn)?他們的目?標(biāo)。在生?活中，和?諧的寢室?環(huán)境，社?交圈環(huán)境?更多的需?要你不斷?的付出，?隨時(shí)隨地?的為別人?的利益著?想，研究?到自我的?所作所為?對(duì)周圍人?有沒有不?好的影響?。有句話?說：”付?出總有回?報(bào)”，我?覺得不是?不報(bào)，而?是時(shí)候沒?到或者是?你更本就?沒有覺察?到。3?、適應(yīng)環(huán)?境4、?決心、雄?心和恒心?一個(gè)真?正優(yōu)秀的?大學(xué)生應(yīng)?當(dāng)堅(jiān)持雄?心!在現(xiàn)?實(shí)的前面?還要放好?雄心的位?置，任何?時(shí)候都對(duì)?自我的努?力滿意，?堅(jiān)持微笑?。在雄心?規(guī)劃下的?目標(biāo)，計(jì)?劃能夠作?為激勵(lì)的?一個(gè)來源?，引領(lǐng)困?境前行!?決心沒有?大小，能?