作文指導(dǎo)課用心擬好作文的標(biāo)題課件及教案公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

作文指導(dǎo)課

用心擬好作文標(biāo)題第1頁教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白什么樣標(biāo)題才是好以及標(biāo)題作用2.引導(dǎo)學(xué)生掌握擬題某些技巧和辦法，并能進(jìn)行靈活利用第2頁擬題基本要求:

1.題目要貼切，也就是題目概括內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。

2.題目要簡潔，簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。

3.題目要生動(dòng)，要新鮮、獨(dú)特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，愛好索然。第3頁二、擬題辦法介紹：1.巧用修辭法

2.故設(shè)懸念法3.移用詩詞法

4.錯(cuò)位思考法

5.以小見大法第4頁三、擬題辦法分析:（一）巧用修辭法。這是一種比較常見擬題法，由于比方、擬人、借代、對偶、引用等辭格恰當(dāng)利用，能生動(dòng)鮮明地把意思體現(xiàn)出來，增強(qiáng)文章標(biāo)題說服力和感染力，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過目難忘。第5頁例如：《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好心靈”?！而P凰選擇》，借鳳凰而自喻，體現(xiàn)了自己愿在中考落榜后艱難歷程中,涅盤出新我強(qiáng)烈愿望。又如《靈魂美丑試金石》《生命如花》《放飛靈感白鶴》《撿起那一枚貝殼》《我發(fā)覺女孩也能夠做“太陽”》《家，我們成長避風(fēng)港》《我是一只無家可歸貓》等，這樣擬題，愈加貼切、形象、新奇。

第6頁練習(xí)：

請大家以“誠信”或“環(huán)?！睘樵掝}，利用此法試擬一組標(biāo)題第7頁誠信類。比擬式如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”遭遇，得出富有哲理結(jié)論：沒有誠信不會(huì)長期，地位也是虛偽，競爭也是會(huì)失敗。《出賣誠信》，把誠信當(dāng)物賣，一斤多少錢，具有強(qiáng)烈諷刺性?！丁罢\信”喊冤》，使人如聞其聲，如臨其境?！墩\信，歸來吧》、《為誠信吶喊》、《眾里尋它千baidu》、《老實(shí)+信用=財(cái)富》等。第8頁環(huán)境保護(hù)類：如《你聽見冰川腳步聲嗎？》、《樹“嘆息”》、《地球就診記》，都利用了擬人手法，形象生動(dòng)，別有韻味?！而B兒，你們還好嗎》、、《留住一縷清風(fēng)》、《“枯藤老樹昏鴉”新解》、《點(diǎn)燃綠色火焰、《懷念家園》、《拿什么拯救你，我家園》、《尋找凈水》、《庇護(hù)那一方凈土》、《土地·自然·人類》、《“厭食”垃圾桶》、《一只蝴蝶遭遇》、《百獸辯論會(huì)》、《怎一種“愁”字了得》、《純凈水拍賣會(huì)》等第9頁（二）故設(shè)懸念法。

所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時(shí)，對故事發(fā)展或人物命運(yùn)故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者一種創(chuàng)作辦法。用這種辦法擬題，簡單易學(xué)。例如《女生傳來紙條》這個(gè)題目就很典型，這位女生為何要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會(huì)如何？再如《三個(gè)女生一臺戲》《我與203室不得不說故事》十六歲花季三個(gè)女生究竟能演出一場什么樣好戲？一種男孩與203室女孩們之間究竟有什么大不了事？第10頁練習(xí)：

下面請大家以“書”或“病”或?yàn)樵掝}，試擬一組文題第11頁書類：《書誕辰有幾何？》、《書告訴我們……》、《書中這樣說……》、《你同意書中觀點(diǎn)嗎？》、《假如世界沒有書》、《夢幻書?！愤@樣題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。

病類：《為生病而歡呼》、《有??？戰(zhàn)爭？》、《心靈被腐蝕》、《渴望生病女孩》、《善變意志》、《享有病痛》、《顫動(dòng)瞬間》、《堅(jiān)持就是勝利》、《懷念也是一種病》這樣題目頗具懸念，也能使人產(chǎn)生不讀不快之感第12頁（三）移用詩詞法。

利用中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。它本身就有著豐富象征意義和文化底蘊(yùn)，用它們來作標(biāo)題，一方面能夠掙脫擬題俗套弊病，另一方面能夠顯示出作者渾厚文學(xué)涵養(yǎng)，小說《在水一方》看過嗎？作家瓊瑤為小說命名用就是《詩經(jīng)蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”詩句，又如魯光在報(bào)告文學(xué)《中國姑娘》中有一段教練袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情內(nèi)容，題目是《道是無情尚有情》，用就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”。第13頁練習(xí)：

下面請大家以“成長”或“友誼”為話題，試擬一組文題第14頁成長類：《少年識盡愁滋味》、《粉紅色回憶》、《童裝·校服·牛仔褲》《不愿做折翼天使》《成長三部曲》、如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《誠信無價(jià)》（電視劇《情義無價(jià)》）、《蘇東坡選擇》（歷史名人）等，尚有《都是“情”字惹禍》《怎一種“親”字了》《是對是錯(cuò)總關(guān)情》《感情與理智齊飛》《天若有情天亦錯(cuò)》；友誼類：《世間有百媚千紅，我獨(dú)愛友誼這一種》《友誼，直叫人生死相許》《若為人生故，友誼不可拋》、《為誼消得人憔悴》、《若為友誼故，一切皆可拋》、《讓我悄悄告訴你》、《走過、路過，不要錯(cuò)過》、《天長地久（酒）》、《友誼飄流記》(小說《魯賓遜漂流記》)第15頁（四）錯(cuò)位思考法。

擬題不但要形象，有文采，更主要是要新奇脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，逆向思維，力求出新：如《感激你敵人》《愛惜你痛苦》《敗了，多好》《大家好，才是真好》、《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》《近墨者未必黑》標(biāo)題給人耳目一新感覺。而《無情爸爸》、《說謊老師》用形貶實(shí)褒手法，反彈琵琶式作文標(biāo)題，反而能比正面選題更吸引人。第16頁練習(xí)：

請大家以“自由”或“補(bǔ)課”為話題進(jìn)行擬題訓(xùn)練。

第17頁自由類：《天堂向左，地獄向右》、《沖動(dòng)處罰》、《下輩子我做一只鳥》、《“三八”線》、《不以規(guī)矩不成方圓》、《斷線風(fēng)箏》、《悟空摘下緊箍咒之后》補(bǔ)課類：《真想做個(gè)差生》、《停電真好》、《沒有翅膀翱翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死老鼠》、《都是補(bǔ)課惹禍》等，這些標(biāo)題新視角、新思緒、新體驗(yàn)，一下子就吸引住了閱卷老師目光。第18頁（五）以小見大法。

以“語文課”為話題，或激情感受，《多味語文課》；或發(fā)揮想象，《虛構(gòu)語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯(lián)系實(shí)際，《語文課之我見》等。又如，以“手”為話題，《一雙靈巧手》、《一次難忘握手》、《對手》、《精巧手工藝品》、《從手指長短說開去》等文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們寫作從小處著眼而順利展開。

第19頁練習(xí)：

請大家以“青春”或“寬容”為話題用此法擬寫一組作文題。第20頁青春類：《十七歲天空》、《花樣年華》、《斗“痘”記》、《有“痘痘”陪同日子》、《青春不要痘》、《女兒有淚不輕彈》、《都是痘痘惹禍》、《梔子花開》、《暗戀》、《我不是淑女》、《美麗初三，美麗青春》、《十六歲花季》、《青春紀(jì)念冊》、《青春是一只風(fēng)箏》、《心有千千結(jié)》、《我們這群少男少女》、《青春，我不流淚》、《青春——我們籌碼》、《青春苦惱》、《十八歲天空》、《瀟灑走一回》、《年輕，沒有什么不能夠》、《激情燃燒歲月》、《喜樂年華》、《對面女孩看過來》、《青春百味茶》寬容類：《風(fēng)中有朵雨做云》、《一笑而過》、《寬容，從這里開始》、《多