數(shù)學(xué)組備課組期末成績(jī)分析

數(shù)學(xué)組備課組期末成績(jī)分析數(shù)學(xué)組備課組期末成績(jī)分析數(shù)學(xué)組備課組期末成績(jī)分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月數(shù)學(xué)組備課組期末成績(jī)分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2010-2011學(xué)年第一學(xué)期備課組期末考試成績(jī)分析備課組名稱：數(shù)學(xué)組考試日期：2011年1月考試性質(zhì)：全區(qū)期末統(tǒng)考考試基本情況1、參加考試人數(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)未參加考試人數(shù)及原因正式生借讀生正式生借讀生七年級(jí)45124512八年級(jí)事假2、考試情況年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)年級(jí)及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率平均分正式全體正式全體正式全體正式全體正式全體七年級(jí)455745100813%八年級(jí)43%8%3、考試成績(jī)區(qū)位平均分優(yōu)秀率及格率成績(jī)區(qū)位成績(jī)區(qū)位成績(jī)區(qū)位七年級(jí)22%55100%1八年級(jí)41%33%42考試情況分析1、2011年1月各班學(xué)期學(xué)科成績(jī)一覽班級(jí)授課教師及格率優(yōu)秀率平均分成績(jī)區(qū)位成績(jī)區(qū)位成績(jī)區(qū)位七（1）劉敏%1%5923七（2）劉敏%1%4620八（1）康曉燕%18%3424八（2）康曉燕%56%35552、成績(jī)及問題學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，得分較高，但一些較靈活的題型則存在著問題。如對(duì)面積的轉(zhuǎn)化求解方法掌握較差。另外，幾何證明能力較差，主要體現(xiàn)在思考問題的方法策略上的無力，即不會(huì)思考問題。對(duì)學(xué)困生下了主要功夫，精力分部不合理，加之班級(jí)中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況層次不齊。對(duì)難題講解分析的次數(shù)和時(shí)間仍不夠，即使是優(yōu)班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，僅僅滿足于課堂所學(xué)知識(shí)，練習(xí)做得很少，課下基本不主動(dòng)去閱讀和做練習(xí)，導(dǎo)致班級(jí)整體優(yōu)秀率不高。工作對(duì)策及改進(jìn)措施對(duì)策：1、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神的學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣。2．具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出的學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育。措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育。目前很多學(xué)生厭學(xué)、缺乏主動(dòng)性積極性，其關(guān)鍵是沒有學(xué)習(xí)的目的目標(biāo)，或者說目的不夠明確，所以加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育勢(shì)在必行。2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的恒心和耐力。目前很多學(xué)生厭學(xué)，積極性不高，除了他們的基礎(chǔ)較差外，還有一個(gè)就是沒有吃苦耐勞的精神，一點(diǎn)小小的困難就懼怕了，因此加強(qiáng)這個(gè)方面的訓(xùn)練很有必要。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。良好的方法是解決問題的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能更需要方法。經(jīng)常介紹一些相關(guān)的學(xué)習(xí)方法促進(jìn)基礎(chǔ)的掌握和能力的提高。4、要吸取工作中的教訓(xùn)，與組內(nèi)其他老師共同協(xié)作。加強(qiáng)教研力度，提高集體備課質(zhì)量同時(shí)及時(shí)調(diào)整本人的教學(xué)策略，全面提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生名單、情況分析及對(duì)策田云聰、劉越、李奕聰、余瑞、王禮明，閆孟珺。（沈鵬、趙剛、武爾京、尹翰文、王斯琪、王羽森、孫超然、王昊斌）主要問題都是基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力差，綜合能力比較低。延續(xù)上學(xué)期期末的做法每日三題