作文思維指導(dǎo)一演講稿寫作訓(xùn)練

作文寫作，有法可循演講稿寫作訓(xùn)練目標(biāo)1、文體格式正確，演說語體色彩適宜2、運(yùn)用分論點(diǎn)模式構(gòu)建文章主體3、借助“三問”，拓展思維，開發(fā)寫作內(nèi)容閱讀2020年第1期素材魔方P.50-51。1、了解演講稿格式（1）稱呼（2）最后一段。（3）同學(xué)們（##們）2、語體色彩——審題關(guān)注作文要求，演講交流的對象。3、范文主體結(jié)構(gòu)，段落基本結(jié)構(gòu)：觀點(diǎn)句+論證+結(jié)論請再閱讀范文1、劃出觀點(diǎn)句2、思考這些觀點(diǎn)句回答了寫作指導(dǎo)“三個問題”中的哪一個？3、這些觀點(diǎn)句與哪則材料有關(guān)？審讀文題讀材料獲問題一借一問二問三我想成為怎樣的人才？讀材料解問題任正非材料成為頂尖人才勇?lián)鷷r代重任的人才頂尖人才是技術(shù)競爭勝利的關(guān)鍵“博士學(xué)位”——不懼挑戰(zhàn)，鉆研，勤學(xué)，向偶像學(xué)……其他庫存材料齊王，項(xiàng)羽，深圳錢學(xué)森得人才者興，失人才者崩。天下大治，重在人才。勇?lián)鷷r代重任的人才方能面對挑戰(zhàn)，無懼前方道路漫漫。創(chuàng)新意識，責(zé)任意識……為什么要成為這樣的人怎樣成為這樣的人格物致知：通過事物探求（知識）其原理，本質(zhì)由此，你有什么啟示呢？寫作步驟：一、審讀材料立話題二、借題三問拓思維三、深度解讀解問題四、同類聯(lián)想豐內(nèi)容五、構(gòu)思行文巧表達(dá)審讀文題讀材料獲問題一借一問二問三讀材料解問題試題材料你的其他庫存材料請閱讀作文題文字材料，完成以下表格。寫在作業(yè)本上。（5-8分鐘）構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)造性人才奠基

材料一：1906年，25歲的魯迅課間觀“日俄戰(zhàn)爭教育片”，深受刺激，決定棄醫(yī)從文，以喚醒國人、揭出病苦為己任。材料二：黃文秀，2019感動中國人物之一。2016年從北京師范大學(xué)畢業(yè)后毅然回鄉(xiāng)工作，2018年擔(dān)任百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村駐村第一書記。任職期間，一心為民，使得百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黃文秀遭遇突發(fā)山洪不幸遇難，年僅30歲。材料三：近日，湖南耒陽留守女孩鐘同學(xué)沖上了熱搜，她高考文科成績676分，在填報志愿時，選擇了北大考古系這個冷門專業(yè)。

一個時代有一個時代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個人的事，還與社會、國家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請在學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，

寫一篇發(fā)言稿和同學(xué)們交流。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；不可套作，不得抄襲；不少于800字。構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)造性人才奠基審題指導(dǎo)此次作文題屬于真實(shí)情境下的多材料任務(wù)驅(qū)動作文。材料內(nèi)容由三位青年的擇業(yè)組成，聯(lián)系當(dāng)今時代，給出針對“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課”寫發(fā)言稿的情境任務(wù)，內(nèi)容貼近考生生活，擇業(yè)話題與“青春、時代、社會、國家”緊密相聯(lián)，旨在幫助青年學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀乃至人生觀，落實(shí)“立德樹人”的考查目標(biāo)。三則材料都是正面的，再加上引導(dǎo)語的指引，只要認(rèn)真閱讀，審題難度不大。構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)造性人才奠基審題指導(dǎo)根據(jù)材料，本文的立意應(yīng)將個人“職業(yè)生涯規(guī)劃”與興趣愛好、家國利益、人民需要、時代呼喚、現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)嚷?lián)系起來。三則材料所涉及到的三個人物均有年齡呈現(xiàn)，加上我校、高三年級學(xué)生大會、鐘同學(xué)的名義這些表述，我們應(yīng)該看到：命題者想要考生結(jié)合自身體悟，探討“青年一代”對“職業(yè)生涯規(guī)劃”的認(rèn)知。

另外，所給的三則材料對寫作既有限制，也有導(dǎo)向。無論是25歲的魯迅、30歲的黃文秀，剛高中畢業(yè)的鐘同學(xué)，還是即將畢業(yè)的考生，都具備青年的特征，青年一代如何認(rèn)識自我，規(guī)劃未來的考察意圖呼之欲出。發(fā)展自我，心懷家國的生涯導(dǎo)向也潛藏其中。因此，考生作文的主題應(yīng)緊扣“青年一代的生涯規(guī)劃”，立意以將個人發(fā)展和家國重任結(jié)合為佳。個性的職業(yè)選擇允許，共同的家國情懷不能丟。構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)造性人才奠基【參考立意】1.青年擇業(yè)，家國天下2.縱馬新時代，擇業(yè)闖天涯3.我擇我業(yè)，我盡我責(zé)4.讓職業(yè)選擇與時代同頻共振5.擇我所愛，許身家國6.職業(yè)幸福咋規(guī)劃，小我融入大國家構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)造性人才奠基擬題參考帶著熱愛去點(diǎn)亮星空堅守理想，心懷家國此心安處是吾國吾愿身如浪花，獻(xiàn)身河流河的遠(yuǎn)方青年當(dāng)如河滿地六便士，愿君尋己月我們身在歷史何處無問西東何須生入玉門關(guān)如何選擇你畢生的事業(yè)心之所向，一葦以航百花齊放，執(zhí)著于夢構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)造性人才奠基無問西東尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。我是選擇了北大考古系的鐘同學(xué)，很榮幸能與在座高三的同學(xué)們一起交流職業(yè)生涯規(guī)劃。我與在座的同學(xué)們都一樣，懷著緊張又期待的心情走入高三，渴望走出腳下的土地，飛向更遠(yuǎn)的未來，在此刻，確立目標(biāo)是重要的，職業(yè)的了解是目標(biāo)更明確的方式。構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)造性人才奠基職業(yè)之多，之博，之廣，應(yīng)接不暇。隨著時代的發(fā)展，應(yīng)運(yùn)而生了更多的新型職業(yè)，找犬師，補(bǔ)娃娃匠人。我們應(yīng)該感謝時代，讓所有的興趣與個性都能綻放光芒，讓所有的想法與才華都能用之有道。俗話有說“行行出狀元”，這句話反映了每個行業(yè)存在的必要性與職業(yè)的平等觀，然而事實(shí)往往并不那么理想，人們把職業(yè)簡單分別前景好與不好，收益高與不高，熱門與冷門。在這個煩擾多雜的時代，我們更需要聽。聽，社會的呼喚。此聽不是說聽眾人之聲，了解社會上各類職業(yè)的需求自然是必要的，更多的聽是關(guān)注社會的利益與個人的利益，25歲的魯迅在日留學(xué)時觀日俄戰(zhàn)爭教育片棄醫(yī)從文，他的選擇是勇敢的，更是深刻的，那個年代的中華需要它蒼勁的筆尖，需要他靈魂的喚醒，基于社會利益上的選擇更具有幸福感。你從來不是孤舟一人的奮斗，你的頭腦上方是人類浩瀚的發(fā)展與變化，是社會的成長，命運(yùn)、過去與未來，你來自天空，終成繁星。聽內(nèi)心的聲音，這從來不是一件易事，人生在世總渴望留下自己的痕跡，又渴望收獲舒適與名利，職業(yè)的選擇往往反映了價值觀的選擇，也許你一腔熱血戰(zhàn)勝層層困難，聽從了心底的聲音，但你是否能在他人只顧眼前短利之時，守道義惜真信珍名節(jié)？你是否能在他人止步于高山之時，仰望高山，撥開層層迷霧，盡覽朝陽？聽內(nèi)心的聲音只是第一步，牛羊才成群結(jié)隊(duì)，猛獸才能獨(dú)行，也許你的路途孤獨(dú)，但請別忘記當(dāng)初讓你堅定選擇的聲音。我一直以為職業(yè)是人在社會的象征。以個人的身份進(jìn)入社會的融合，對于你的職業(yè)，于人于業(yè)應(yīng)是一體的，渾然天成的，達(dá)到內(nèi)外合一，個眾合一，在其位謀其職是自然的，享受樂趣，實(shí)現(xiàn)價值是必然的，兩者的重合是幸運(yùn)的，這也是為什么我選擇