《通往廣場的路不止一條》教案學(xué)案設(shè)計（9篇）

第第頁《通往廣場的路不止一條》教案學(xué)案設(shè)計（優(yōu)秀9篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？本文范文的我精心為您帶來了9篇《《通往廣場的路不止一條》教案學(xué)案設(shè)計》，希望能對您的寫作有一定的參考作用。

《通往廣場的路不止一條》的教案篇一

目標(biāo)

1.認(rèn)識本課的生字新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。

4.結(jié)合自己在生活學(xué)習(xí)中獲得的類似的感受理解課文。

課前準(zhǔn)備

相關(guān)圖片的課件。

教學(xué)過程

課文導(dǎo)入

◆出示找到的羅馬城市廣場的圖片，從圖中你感受到什么？(學(xué)生可直觀得出條條大路通羅馬的印象。)

◆條條大路通羅馬，就是這幅圖片的解釋。課文中童年的我在父親那里得到了這個寶貴的教誨，這個教誨對自己的一生產(chǎn)生了很大的影響。

◆請大家打開課文，初讀課文，注意要讀準(zhǔn)生字，自學(xué)新詞，大致了解內(nèi)容。

學(xué)生整體感知：

童年受到教誨

自制毛衣，開創(chuàng)事業(yè)

人生兩次印證

啟示受用終生

時裝展示與眾不同，獲得成功

班內(nèi)交流

師：由絕不可能到獲得成功，關(guān)鍵的因素是什么？

《通往廣場的路不止一條》的教案篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

【基礎(chǔ)知識積累】（1）會寫本課的生字，辨別形近字并進行組詞，讀準(zhǔn)易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。

【方法與能力】（1）能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)"我'的話；（3）領(lǐng)悟"通往廣場的路不止一條'的深刻含義。

【情感與思想】以為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。

【拓展與延伸】把本課的寫作方法與《釣魚的啟示》作一比較，分析它們的異同之處。

【重、難點突破】理解句子"通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！'的含義。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

人們常說"條條大路通羅馬。'你們知道這是什么意思嗎？

提示：說明通向成功的道路不止一條，當(dāng)一條路走不通的時候，可以選擇其它的方法，同樣可以達(dá)到成功。

可是，有一位父親帶著兒子爬上羅馬的一所教堂高高的塔頂后，說了這樣一句話"通往廣場的路不止一條。'，你知道這句話是什么意思嗎？

板書通往廣場的路不止一條。

二、學(xué)習(xí)課文

1、快速默讀課文，理解題目的意思。

提示：題目是文中的一句話。這是父親對"我'的教導(dǎo)，父親用形象的比喻來說明當(dāng)一條路走不通的時候，造成不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣，這不僅是一種積極的生活態(tài)度，也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想要去的地方；而且完全有可能找到比原告更憶地到達(dá)目的地的捷徑。

2、在生活中遇到了哪些、什么樣的困難？是如何在父親的教導(dǎo)下克服困難取得成功的？

找出相關(guān)段落，指名朗讀，思考。

3、你從課文中受到了什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。

提示：在面對困難時（1）滿懷希望的態(tài)度；（2）頑強的意志；（3）善于動腦思考，肯于變通。

4、拓展延伸把本課的寫作方法與《釣魚的啟示》作一比較，分析它們的異同之處。

提示：兩篇文章都是在以事說理，不同之處在于一篇是先敘事，后說理；一篇是先說理，后以事實加以證明。

板書設(shè)計

一次根本不可能性成功充滿希望意志頑強

"通往廣場的路不止一條'善于思考敢于嘗試

（"生活也是這樣'）一個與眾不同的時裝展覽（成功的保障）

《通往廣場的路不止一條》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識4個生字和一個多音字"挑'。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)"我'的話。

3.聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟"通往廣場的路不止一條'的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去面對，樹立積極奮進的生活態(tài)度，從中感悟的人生態(tài)度。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生理解"通往廣場的路不止一條'這句話在生活中的含義。

課前談話

1、（小試牛刀）小光回到家才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本忘到學(xué)校了，作業(yè)可怎么做呢？

2、（智慧沖浪）母親節(jié)快到了想給媽媽買一個禮物，但是口袋里沒錢，怎么辦呢？

教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，通過剛才兩件事，我們知道了在生活中，遇到難題解決的方法可以有很多種，今天這篇課文里的主人公就親身實踐向我們證明了這個道理，讓我們一起讀讀課題：通往廣場的路不止一條

二、自讀課文，整體感知

1、學(xué)生初讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，自己想辦法理解詞語意思。

師：剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，老師來考考你們的詞語掌握的怎樣？

出示：維黛安太太午宴縫紉星羅棋布挑撥受用不盡

源源不斷絡(luò)繹不絕垂頭喪氣大喜過望

（學(xué)生自由讀詞語、分組讀、齊讀）找找你有什么發(fā)現(xiàn)？

理解詞語：垂頭喪氣，什么情況下你會垂頭喪氣？怎么讀字詞語？

師：星羅棋布是怎樣一番景象（出示圖。象星星和棋盤上的棋子一樣羅列分布的村莊之間有一條條縱橫交叉的道路）看著這星羅棋布的城市，父親說了什么話？（出示父親的話），生讀。

2.師：父親的這一番話對我一生受用不盡啊！

出示：父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條。

父親的這番話到底在我的成長道路上起到多大的作用呢？讓我們一起默讀課文413段。找出寫心情變化的句子，并寫寫你的批注。

三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

a、（411段）

1.我此刻的心情如何？文中哪句話最能體現(xiàn)我當(dāng)時的心情？

出示句子：我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

你是怎么理解這句話的？

①什么情況下大喜過望？此時我的眼前似乎會出現(xiàn)什么情景？

②如果你是，你的心情會怎樣？

(這句話寫出了"我'當(dāng)時異常興奮的心情。做一名時裝設(shè)計師是"我'的夢想，從毛衣入手，設(shè)計時裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但"我'決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪"我'大喜過望。)指導(dǎo)朗讀

師：這些美好的理想，精彩的幻境如云彩般五彩斑斕，紛擁而至，這讓我驚喜萬分，它意味這吉祥，好運，頓時我（齊讀）

2、可是一件不可能完成的事情卻將幸福的云帶走了？的心情又是怎樣的？

出示句子：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

師：為什么會這樣？

(維黛安太太告訴"我'，兩周內(nèi)交貨"根本沒有可能！'獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。"大喜過望'之后的失望，特別讓人沮喪。)

師：它意味著我的幸福消失了，還有什么也消失了？

是啊，所有美夢，憧憬片刻蕩然無存，如果你是，此刻你會有

教師引讀。讓我們用自己的朗讀來體會的內(nèi)心吧。

3、受到這么沉重的打擊，如果我是，一定會不知所措，甚至痛苦絕望。當(dāng)我想放棄的時候，這時我的耳畔想起了父親的話（再次出示"父親的話'）齊讀。

4、這件事之后，我有了怎樣的收獲？

出示句子：一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。

師：源源不斷是什么意思？你從源源不斷里仿佛看到了什么？流出的都有些什么？僅僅是時裝嗎？流出的還有什么？

（這句話寫出了"我'的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當(dāng)然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實證明：到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。）

此時，你有什么話想說？

師：看來，通往廣場的路不止一條，只要我們在遇到困難時，能換個角度思考問題，一定會有另一條路，等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。

在我的成長路上，經(jīng)常會碰到類似于這樣的事情，讓我們再來看看后來發(fā)生的一件事。

b、（1213段）

我的計劃是什么？但我又遇到了什么困難？這時，父親的話再次回想在我的腦海，再次出示父親的話。我是如何解決的？解決困難后的收獲是什么？

出示：這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。

師：父親的教導(dǎo)確實讓我一生受用不盡??！

四。拓展實踐，嘗試運用。

師：同學(xué)們，經(jīng)過這兩件事你從中獲得什么啟示？。誰來說說。

師：老師帶來了一些名言，相信也會讓你們受用不盡。

出示短句：失敗面前不氣餒。沒有過不去的坎，只有下不了的決心。

世上無難事，只怕有心人。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

師："通往廣場的路不止一條'蘊含著極為深刻的人生道理，這就是在困難面前，不輕言放棄自己的目標(biāo)，盡力想出另外一種完成自己目標(biāo)的辦法。伊爾莎斯奇培爾莉用她的行動和做事為我們詮釋了這一切。

同學(xué)們，在人生漫長歲月里，我們難免會遇到一些困難和阻撓，在面對這些困難和阻撓時，我們有時會束手無策，無計可施，千萬別失落，不要放棄，我們要始終相信通往廣場的路不止一條，學(xué)習(xí)和生活中，我們也曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷，請寫一寫例子。

生練筆，師巡視學(xué)情。

3、小詩總結(jié)：

出示

當(dāng)一條路走不通時，當(dāng)一條路走不通時，

你千萬別灰心，你千萬別喪氣，

人生道路不可能只有一條大道，人生路不可能總是一帆風(fēng)順，

拐個彎，明媚陽光，換條路，寬闊大道。

實現(xiàn)理想的路上注定有彎路，通往成功的路千千萬。

學(xué)生齊讀。

4.教師總結(jié)

《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計篇三

設(shè)計理念本單元的教學(xué)目標(biāo)是：抓住文章的主要內(nèi)容，體會重點此句的含義。而這節(jié)課的含義很深刻，故事情節(jié)也復(fù)雜。雖然教材編為"略讀課文'，我卻不想拘泥于略讀課文來講，可以通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，甚至是教師的結(jié)語、對學(xué)生的評價語來滲透課文的深刻含義：通往廣場的路不止一條。也就是通過學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，滲透情感，做到工具性與人文性的有機結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識4個生字，能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)"我'的話。3.領(lǐng)悟"通往廣場的路不止一條'的深刻含義，樹立積極奮進的生活態(tài)度。從中感悟的人生態(tài)度。重點難點引導(dǎo)學(xué)生理解"通往廣場的路不止一條'這句話在生活中的含義。教學(xué)準(zhǔn)備1.讓學(xué)生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識。2.教師制作課件。學(xué)前預(yù)習(xí)1、找出文中的四字詞，通過查字典自學(xué)。2、找出積極的人生態(tài)度的名言。教學(xué)過程第一課時步驟設(shè)計教學(xué)互動設(shè)計設(shè)計意圖一、以練代講同學(xué)們：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)14《通往廣場的路不止一條》，下面先看看你們預(yù)習(xí)的情況。①我能快速地把下列成語補充完整。絡(luò)（）不絕（）眾不同（）（）不斷心靈手（）星羅（）布垂頭（）氣②我知道"'在下列句子中是什么意思。a用于解釋說明b表示轉(zhuǎn)折1.父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條。（）2.看來，我的時裝不得不推遲了不然，就只有展覽未完成的衣服了。（）檢查預(yù)習(xí)四字詞情況了解破折號的作用，通過選擇題化解做題的難度。二、引入課題，激發(fā)興趣。出示羅馬廣場圖片。師：同學(xué)們，當(dāng)我在飛機上看到羅馬廣場，不禁驚呆了！一座座村莊星羅棋布，一條條道路縱橫交錯。我想去城市廣場，卻不知道走哪條道路，誰來當(dāng)導(dǎo)游？指名1人。師：謝謝