小班游戲教案《好伙伴來占圈》含反思

小班游戲教案《好伙伴來占圈》含反思一、教學(xué)目的：1、激發(fā)幼兒們的游戲喜好，開展互動游戲，加添幼兒社交協(xié)調(diào)本領(lǐng)；2、磨練孩子的反應(yīng)本領(lǐng)和動手本領(lǐng)；3、加強(qiáng)幼兒們的察看力和思考本領(lǐng)，培育幼兒思考問題的本領(lǐng)；4、培育幼兒的競爭意識，同時也讓幼兒們懂得合作、互助的精神。二、教學(xué)內(nèi)容：小班游戲教案《好伙伴來占圈》三、教學(xué)方法：接受游戲教學(xué)法，生動形象，情境化教學(xué)，以幼兒為中心，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，夯實(shí)游戲基礎(chǔ)，培育幼兒們的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作本領(lǐng)。四、教學(xué)步驟：1、制作游戲道具老師需要提前準(zhǔn)備游戲載體——一個大約2米直徑的圓形紙板，分成八個小格子，并寫上數(shù)字1～8、打印幸運(yùn)數(shù)字和手勢表情卡和疫情防控卡，用膠帶或繩子固定在游戲道具邊緣或貼在圓心。2、游戲規(guī)定介紹老師把幼兒圍圍著圓形游戲板蹲下，老師介紹游戲的玩法：游戲開始時，幸運(yùn)數(shù)字卡牌隨機(jī)拿出一個，幸運(yùn)數(shù)字卡所代表的格子為被占圈的格子。全部玩家都一起念數(shù)，當(dāng)?shù)竭_(dá)幸運(yùn)數(shù)字格子時，要表演手勢表情卡，擁有幸運(yùn)數(shù)字卡的玩家就可以占據(jù)這個格子了。搶占格子的玩家先將一只手伸向空中，扁平手張開五指，第一個喊出“占圈”并按“五”個手指，表示占據(jù)格子的時間為五秒。占據(jù)人在占據(jù)的五秒內(nèi)不行移動或者被其他人摸到，假如占據(jù)時間到了或被別的玩家抓到了，占圈的人就輸了。幼兒可以抽取幸運(yùn)數(shù)字卡，發(fā)覺幸運(yùn)數(shù)字卡上寫的數(shù)字，就要擔(dān)負(fù)掌控幸運(yùn)數(shù)字的“小軟件”；在座位上擁有“小軟件”的幼兒叫幸運(yùn)數(shù)字，他要把握每一個數(shù)位的解釋，并掌控游戲的進(jìn)程。老師提示幼兒游戲注意事項和衛(wèi)生防疫問題，游戲結(jié)束后，老師提示幼兒清潔口罩，洗手。3、游戲開始孩子們分頭找位置，平分八塊，每一塊都布置好玩家數(shù)，并將圓形游戲板放置于中心位置。全部幼兒都坐在各自的方格中。4、游戲過程在老師發(fā)出開始指令的時候，幼兒們依照游戲規(guī)定進(jìn)行占據(jù)格子。每個幼兒都需要盡可能多的搶占格子，要快捷、快速但是又要注意正確表現(xiàn)手勢表情，避開被別的玩家摸到，被別的玩家占據(jù)本身已經(jīng)搶占的格子。當(dāng)幸運(yùn)數(shù)字卡被抽出來時，擁有幸運(yùn)數(shù)字卡的幼兒則擔(dān)負(fù)指揮者的角色，決議占據(jù)格子的次序，搶占格子的秩序和時間。假如有幼兒忘掉了幸運(yùn)數(shù)字和手勢表情，或者卡牌玩家把握出錯，老師將進(jìn)行輔導(dǎo)和矯正，直到能夠嫻熟應(yīng)用。5、游戲結(jié)束幼兒家長提前提示接孩子的時間，游戲時間到就發(fā)出結(jié)束信號，在規(guī)定時間內(nèi)，全部幼兒都能沒有卡牌或者格子可占據(jù)的情況下，游戲也結(jié)束了。最后統(tǒng)計每位幼兒的格子，誰的格子數(shù)量最多，誰就是游戲的勝利者。五、反思：1、老師應(yīng)當(dāng)在游戲開始前讓孩子們了解疫情防控措施，游戲結(jié)束后適時清洗口罩和洗手消毒；2、游戲過程中，有時會顯現(xiàn)孩子過于強(qiáng)勢、搶占行為荒唐等問題，需要老師適時引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們理性競爭；3、游戲中有一些受歡迎的孩子，享有人氣優(yōu)勢，參加度高，老師應(yīng)盡可能地促使每個孩子都能參加其中，讓他們都感到受歡迎；4、在游戲過程中，老師要注意孩子們的情緒表現(xiàn)，適時調(diào)整游戲方式，讓游戲更有趣味味；6、游戲結(jié)束后老師可以讓孩子們用本身的語言，共享本身的經(jīng)過和感受，加深孩子們對游戲中互動和團(tuán)隊協(xié)作的理解。游戲是幼兒教育中不可缺少的一種方式，它不僅僅是讓孩子們感到輕松歡樂，更緊要的是，它可以注入探究和能動性精神，培育幼兒們的合作