中職班主任業(yè)務(wù)能力大賽決賽賽項專題分享-職業(yè)院校培訓(xùn)講座課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

——班主任業(yè)務(wù)能力大賽決賽賽項專項分享第1頁博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)言第2頁比賽方案，審問之01part第3頁比賽方案，審問之習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作主要批示落實全國職業(yè)教育大會布署《新時代愛國主義教育實行綱要》《新時代公民道德建設(shè)綱要》《中國學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵素養(yǎng)》《深化新時代教育評價改革總體方案》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2023年修訂）》《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作要求》《教育部辦公廳有關(guān)加強和改善新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作意見》第4頁比賽方案，審問之——中職班主任五大職責學(xué)生思想工作班級管理工作組織班級活動職業(yè)指導(dǎo)工作溝通協(xié)調(diào)工作隱班藏級文管理件工作。組建班委會、團支部，健全班級制度，組織學(xué)生學(xué)習(xí)簽訂踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生條約》，樹立優(yōu)良班風學(xué)風，鼓勵學(xué)生參與規(guī)章制度制定、環(huán)境布置等班級文化建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)《生關(guān)自于覺職養(yǎng)業(yè)成院良校好專業(yè)思人想才品培質(zhì)養(yǎng)和方行案為習(xí)制慣定，與維實護施教工育作教學(xué)指秩導(dǎo)序意和見生》活秩序。按照《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等規(guī)范實行班級管—理—。撰落寫實人《才深培化養(yǎng)新方時案代教育評價改革總體方案》“完善德育評價”有關(guān)要求，客觀、公正做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，及時對學(xué)生進行鼓勵和指導(dǎo)。加強安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育指導(dǎo)，維護班級和學(xué)生安全?！队嘘P(guān)加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作意見》第5頁比賽方案，審問之候賽

室備賽

室等候

室比賽

室上交手機；抽次序簽抽取班級活動籌劃和模擬情景處置題目（不超出5分鐘）開始備賽，計時40分鐘。自帶電腦，提供打印機，無網(wǎng)絡(luò)等候上一位選手完成比賽。計時20分鐘，自行決定次序完成班級建設(shè)方案情況介紹、班級活動籌劃、模擬情境處置三個步驟論述與介紹；臨時離場，評委準備問題；返回賽場，答辯。計時8分鐘。第6頁02part建班方案，慎思之。第7頁建班方案，慎思之班級建設(shè)方案實行情況介紹。參賽選手介紹所帶班級自組建以來，班級建設(shè)方案實行過程與成效、學(xué)生成長、反思改善等方面情況，突出慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、慶祝新中國成立70周年、新冠肺炎疫情防控等重大事件和主要時間節(jié)點建班育人創(chuàng)新舉措和成效，可用圖片、視頻、已建立并實際執(zhí)行班級制度文本等加以佐證。第8頁建班方案，慎思之班情分析建設(shè)思緒過程成效反思展望理念與途徑概況與目標過程與成效反思與展望指導(dǎo)思想班情分析建設(shè)思緒（理念/標準）建設(shè)目標具體措施活動安排反思改善......第9頁建班方案，慎思之班情分析建設(shè)思緒過程成效反思展望班情分析教育理念班級目標措施、辦法、活動建設(shè)成效反思展望第10頁建班方案，慎思之立足點是完成時；是這個班級、而不是學(xué)校重點關(guān)注表述要規(guī)范、精確、嚴謹我通過什么措施、處理了什么問題、實現(xiàn)了什么成效本步驟最體現(xiàn)個人特色——個人、專業(yè)、學(xué)校、地域最大程度提升吸引力避免低級錯誤第11頁03part活動籌劃，明辨之。第12頁活動籌劃，明辨之參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)要求和要求，結(jié)合抽定主題分析有關(guān)方面教育元素、教育目標、教育內(nèi)容，基于班級實際，選用恰當活動形式和教育辦法，策劃本班級一次積極開展學(xué)習(xí)、宣傳、教育等方面活動，制定活動方案，打印紙質(zhì)版供評委查閱，并作簡要介紹。方案+論述第13頁活動籌劃，明辨之《班會課設(shè)計與實行》姓名：主題班會類別：主題教育活動性質(zhì)：綜合實踐活動類德育課程指導(dǎo)者：班主任參與者：班級全體組員意義：教育功能——全面提升學(xué)生素質(zhì)積極推進班集體建設(shè)促進班主任專業(yè)發(fā)展《有關(guān)加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作意見》“組織班級活動”引導(dǎo)學(xué)生參與有助于健康成長課外愛好小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務(wù)等社會實踐活動。開展形式多樣主題班（團）會活動。第14頁活動籌劃，明辨之01

規(guī)范性中職班級活動設(shè)計標準涵蓋主題班會方案所有步驟；符合中職主題班會規(guī)范。02

針對性班會方案針對中職學(xué)生群體；素材、形式體現(xiàn)中職特色。04

時代性緊跟時代步伐，體現(xiàn)宏觀思想與久遠規(guī)劃。03

創(chuàng)新性素材、形式、辦法新奇多樣，有特色、有思考、有創(chuàng)意。第15頁活動籌劃，明辨之活動題目實行過程活動背景班情分析活動目標活動準備應(yīng)急預(yù)案橫向——內(nèi)容安排；詳細措施；預(yù)期效果縱向——導(dǎo)入知信行拓展認知目標：結(jié)識、理解、明白、初識......情感目標：產(chǎn)生...感行為目標：能夠...；將...落實到行動中職班級活動設(shè)計標準之規(guī)

范

性第16頁活動籌劃，明辨之中職班級活動設(shè)計標準之中職生特點與成長規(guī)律專業(yè)特點班級群體特點針 對 性技能比武職業(yè)教育特點 參觀或連線公司情景模擬具有邏輯思維能力和思辨能力自我意識高度發(fā)展對個性化、話語權(quán)要求較高平面設(shè)計專業(yè)——賈偉動漫專業(yè)——哪吒之魔童來臨醫(yī)藥專業(yè)——鐘南山、屠呦呦第17頁動活動籌劃，明辨之中職班級活創(chuàng)設(shè)計標準之新

性素材形式措施場地人員......創(chuàng)新第18頁活動籌劃，明辨之中職班級活動設(shè)計標準之時

代

性用黨奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向。用黨光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量。用黨實踐發(fā)明和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。第19頁活動籌劃，明辨之成長需求目標認知目標：情感目標：行為目標：導(dǎo)知信行拓第20頁04part情景處置，因勢而謀第21頁宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為?！?xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表重要發(fā)言情景處置，因勢而謀第22頁情景處置，因勢而謀情景答辯模擬情景處置參賽選手抽簽確定模擬情景主題后，根據(jù)班級管理工作中常見情況，科學(xué)合理創(chuàng)設(shè)模擬情景，重點結(jié)合目前所帶班級實際，針對模擬情景中“已經(jīng)實際發(fā)生問題”，進行模擬性體驗和思考，提出處理問題策略和辦法，模擬情景重點，需打印紙質(zhì)版供評委查閱。所謂情景答辯，就是將班主任置于一種模擬工作情境之中,參賽選手身處其中，進行模擬性體驗和思考，充足利用當代教育理論、有關(guān)教育法律法規(guī)以及心理健康教育原理和辦法精確判斷、分析情景案例存在問題、并在現(xiàn)場展示時作簡要介紹。參賽選手所創(chuàng)設(shè)特性及問題產(chǎn)生原因，提出處理問題策略和辦法。第23頁情景處置，因勢而謀參賽選手抽簽確定模擬情景主題后，根據(jù)班級管理工作中常見情況，科學(xué)合理創(chuàng)設(shè)模擬情景，重點結(jié)合目前所帶班級實際，針對模擬情景中“已經(jīng)實際發(fā)生問題”，進行模擬性體驗和思考，提出處理問題策略和辦法，并在現(xiàn)場展示時作簡要介紹。參賽選手所創(chuàng)設(shè)模擬情景重點，需打印紙質(zhì)版供評委查閱。參賽選手根據(jù)抽定模擬情景，深入體驗和思考，分析蘊含典型問題和原因，準備處理問題策略、辦法、實行方案和有關(guān)根據(jù)，并向評委作簡要介紹。第24頁模擬情景處置情景答辯*賽前題目未知*賽前公布題目情景處置，因勢而謀第25頁近段時間，班上不少同窗帶漫畫書回校。為何？學(xué)生不遵守學(xué)校管理要求，被班情景答辯模擬情景處置上現(xiàn)課悄象悄看，課間本興質(zhì)高采烈地議論紛紛。你見狀嚴厲質(zhì)問學(xué)生，并且當場毫不問客題氣地沒收。學(xué)生對此不滿意，第二天又悄悄地從家里帶漫畫書回校。問題解題思緒原因問題：遇到策這略種情況時，你是怎么做？與根據(jù)主任或其他老師批概評念教育后執(zhí)意不改。創(chuàng)設(shè)情境原因策略與根據(jù)*賽前題目未知*題目展示情景*賽前公布題目*題目揭示問題情景處置，因勢產(chǎn)而品特謀點第26頁模擬身臨其境感共同特點現(xiàn)場展示思路清晰、表達準確且充足時間限制言簡意賅；科學(xué)規(guī)劃情景處置，因勢而謀第27頁13524針對性新矛盾、新特性、新任務(wù)、新要求時代性習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨和國家對教育主要文獻；教育學(xué)、心理學(xué)。理論性措施、策略具有育人成效，可推廣、可應(yīng)用。實效性規(guī)范性切合主題；重點突出理念引領(lǐng)；詳細辦法；后續(xù)拓展；總結(jié)提升班級建設(shè)方案、人才培養(yǎng)方案建班和育人目標；學(xué)生年級特點、班級專業(yè)特點、學(xué)校德育特色、區(qū)域特點情景處置，因勢而謀第28頁勢規(guī)律立場中職生成長規(guī)律德育規(guī)律中職班主任成長規(guī)律立足點——參賽者？實踐者？研究者？著眼點——看到問題和悲觀？看到契機？著力點——處理問題？促進成長？情景處置，因勢而謀青少年身心發(fā)展規(guī)律第29頁因勢而謀第30頁亞群體謀求特定存在感、安全感、價值感因勢而謀非正式群體血緣、地緣、業(yè)緣、趣緣第31頁產(chǎn)品概述因勢而謀創(chuàng)設(shè)情境地緣+業(yè)緣思考分析安全感、存在感、價值感沒有得到滿足策略措施滿足他們安全感、存在感、價值感總結(jié)反思我教育理念——學(xué)生觀與教育觀第32頁產(chǎn)品概述?

評委根據(jù)參賽選手事先提交參賽材料、現(xiàn)場打印班級活動方案和現(xiàn)場展示介紹內(nèi)容，集體討論提出3個問題，并從主題班會實錄視頻參與學(xué)生名單中抽取1人。參賽選手針對屏幕展現(xiàn)問題（評委不再復(fù)述或解讀），逐一回答并論述個人觀點（能夠展示佐證資料），介紹評委所抽定學(xué)生基本情況和入學(xué)以來成長、變化情況，以及在這次主題班會中擔任角色、發(fā)揮

作用。因勢而謀答辯第33頁05