部編人教版一年級上冊語文 第6單元知識點梳理

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元核心素質(zhì)梳理會認(rèn)的字影子(yǐng) 前后(qiánhòu) 黑狗(hēigǒu) 左右(zuǒyòu)它的(tā) 朋友(péng) 尾巴(wěi) 誰的(shuí)很短(duǎn) 雨傘(sǎn) 白兔(tù) 最好(zuì)公雞(gōng) 寫詩(xiěshī) 雨點(diǎn) 不要(yào)不過(guò) 送給(gěi) 當(dāng)家(dāng) 一串(chuàn)以后(yǐ) 成為(chéng) 彩云(cǎi) 空中(kōng)來到(dào) 方法(fāng) 沒有(méi) 更好(gèng)綠色(lǜ) 長出(zhǎngchū)會寫的詞正在不在后來后果是我我們好人好心不長下巴一把大巴把手下雨下山下去你們從來你好有心有人半天個人一個問好比一比多音字zhǎng長大shǔ數(shù)不清長數(shù)cháng長江shù數(shù)學(xué)重點筆畫(斜鉤)：我(豎提)：長(橫鉤)：你重點生字筆順我：長：雨：比：形近字女(女子)巴(下巴)人(大人)問(學(xué)問)好(好人)把(一把)個(一個)們(你們)反義詞前—后好—長—短上—下有—無問—積累背誦1.猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每??！毯昝鳌侗任舶汀?.早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。3.小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！厶疲堇畎住豆爬试滦?節(jié)選)》精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔jqx教材理解《jqx》教學(xué)參考佚名教材解析：本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個聲母，配有一個小院子的情境圖。院子里，一只母雞正在追趕著空中的蝴蝶，地上還有幾只小雞?！半u”提示j的音，雞和蝴蝶組合的構(gòu)形提示j的形。一棵枝繁葉茂的大樹，樹下一張小方桌，桌上和桌邊的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一個小姑娘，手里拽著氣球的線，仰頭數(shù)著拴在線上的7只彩色氣球，“氣”“7”提示q的音，氣球的形狀提示q的形。第二部分是j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。左邊是j、q、x與韻母i組成的2個帶調(diào)兩拼音節(jié)，與介母i以及韻母ɑ組成的2個帶調(diào)三拼音節(jié)。右邊呈現(xiàn)j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則，并用擬人化的漫畫表現(xiàn)了這一規(guī)則。第三部分是“搭積木、下棋”兩個詞語，其中“棋”是本課要認(rèn)的生字。左邊是兩幅圖，一幅圖中的小兔正在搭積木，另一幅圖中的猩猩和瓢蟲對坐著下棋。第四部分是兒歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本課新學(xué)的音節(jié)，“雞”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會認(rèn)的生字“棋、雞”，要求書寫的字母j、q、x的筆順以及在四線格中的位置。教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個詞語；正確朗讀兒歌《在一起》。4.認(rèn)識“棋、雞”2個生字。教學(xué)重點：聲母j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點：知道j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、字母教學(xué)1.讀準(zhǔn)音。（1）發(fā)音指導(dǎo)。j、q、x都是舌面音，其中j、q是塞擦音，x是清擦音。教學(xué)時可以由情境圖中“雞、七、西”等字的發(fā)音帶出字母j、q、x，教師通過示范指導(dǎo)學(xué)生邊實踐邊體會。（2）口語詞助讀。教師可以補(bǔ)充一些含有j、q、x的口語詞，幫助學(xué)生掌握j、q、x的發(fā)音，如“著急、記住、騎馬、起床、游戲、喜歡”。2.識記形。（1）觀察字形。j、q、x的形體教學(xué)，要借助情境圖中的表形元素來進(jìn)行，還可以聯(lián)系學(xué)生已有的知識或生活經(jīng)驗，用順口溜幫助記憶。如，q除了像圖中的氣球外，和數(shù)字“9”、字母ɡ、p很像，可以編成順口溜“像個9字，qqq；ɡ字去彎，qqq；反個p字，qqq”。（2）書寫字母。j、q、x的筆畫不難，指導(dǎo)時重點要讓學(xué)生觀察j在四線格中的位置，它是唯一一個四線格中占據(jù)上、中、下三格的字母。還要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察j、x兩個字母的筆順。j兩筆寫成，占上、中、下三格。書寫時要注意“”的豎要寫得直，到下格后才開始往左彎。q兩筆寫成，占中格和下格，注意豎要從中格一直寫到下格。x兩筆寫成，占中格，書寫時先寫左斜，從右往左寫，再寫右斜，從左往右寫。注意左斜右斜的角度要一致。二、拼讀教學(xué)1.兩拼音節(jié)。j、q、x和單韻母i組成的音節(jié)，要放手讓學(xué)生自主練習(xí)拼讀，盡可能讓學(xué)生把音節(jié)和自己認(rèn)識的漢字以及生活中的具體事物聯(lián)系起來。如，jī，可以聯(lián)系“母雞、肌肉、機(jī)器、積木、饑餓”；qì，可以聯(lián)系“機(jī)器、汽車、氣球、空氣、哭泣”。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別j、q、x和i相拼組成的兩拼音節(jié)與y和i組成的整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。2.三拼音節(jié)。拼讀jiā、qiā、xiá這3個三拼音節(jié)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生先回憶上一課學(xué)的拼讀方法，然后請會拼的同學(xué)示范拼讀，其他同學(xué)跟讀。3.j、q、x和ü相拼。教學(xué)時，要重點引導(dǎo)學(xué)生掌握j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的規(guī)則。課前教師可以通過復(fù)習(xí)y和ü組成整體認(rèn)讀音節(jié)時ü上兩點要省略的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)j、q、x和ü相拼也遵循這一規(guī)則。可以讓學(xué)生看圖編故事或自創(chuàng)兒歌、順口溜等幫助記憶，如，“小ü見到j(luò)、q、x，脫帽行個禮，去掉兩點還讀ü。”“小ü見到j(luò)、q、x，擦干眼淚笑嘻嘻。”在j、q、x和ü組成的帶調(diào)音節(jié)jū、qū、xū的拼讀中，要不斷強(qiáng)化鞏固這一規(guī)則。三、詞語和兒歌教學(xué)1.詞語。“搭積木、下棋”兩個詞語的認(rèn)讀要結(jié)合課文中的插圖進(jìn)行。這是學(xué)生喜愛的兩項活動，教師可用“誰在哪里干什么”來提問，在培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的同時，進(jìn)行詞語的認(rèn)讀練習(xí)?！按罘e木、下棋”是兩個動賓結(jié)構(gòu)的詞組，“積木、棋”是具體的事物，前面的“搭、下”都表示動作，朗讀時教師要做好示范，讀出詞語的節(jié)奏，避免出現(xiàn)一字一頓的唱讀現(xiàn)象。2.兒歌。兒歌《在一起》字?jǐn)?shù)不多，讀起來朗朗上口，但是學(xué)生不會拼的音節(jié)和不認(rèn)識的字比較多?？梢韵茸寣W(xué)生圈出自己會拼的音節(jié)和漢字讀一讀，然后由老師帶領(lǐng)一句一句朗讀，了解兒歌的大意即可。四、識字教學(xué)棋棋是個形聲字，但在一年級學(xué)生剛開始識字時不必提及形聲字的概念?？梢月?lián)系插圖中的棋盤引導(dǎo)學(xué)生體會：“棋”字之所以有木字旁，是因為最初的棋盤都是用木頭精心制作而成的。雞可以借助識字課中已學(xué)的生字“鳥”幫助識記“雞”。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，給“雞”找找朋友，如“母雞、公雞、小雞、雞蛋”。五、問題提示★學(xué)生容易把j、q、x后面的ü誤讀成u，如何幫助學(xué)生掌握ü上兩點省寫的規(guī)則？字母省點的規(guī)則出現(xiàn)在i和ü兩個單韻母上。學(xué)生對于i上去點的規(guī)則很容易掌握，因為它的規(guī)則是普適的，只要帶調(diào)就要去點，而且去點后也沒有其他相同或相近的字母對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。而ü上去點的規(guī)則比較復(fù)雜，當(dāng)它和n、l相拼時，ü上兩點是保留的；當(dāng)它和j、q、x相拼時，要去點；作為零聲母音節(jié)出現(xiàn)，前面加上y之后，也要去點，而且去點之后和u的書寫完全相同。教學(xué)時，教師除了用一些兒歌幫助學(xué)生掌握規(guī)則，還可以通過音節(jié)歸類整理的方式，讓學(xué)