依托學(xué)生社團培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力

依托學(xué)生社團培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力教育部、共青團中央2020年發(fā)布的《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》中指出：“高校學(xué)生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,在加強校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。”因此,充分利用高校學(xué)生社團組織的獨特優(yōu)勢，促進大學(xué)生個性發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新思維潛力，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力，成為當(dāng)下拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道、促進大學(xué)生就業(yè)的一項重要任務(wù)。一、高校學(xué)生社團組織及其作用高校學(xué)生社團是高校學(xué)生為豐富校園文化生活,發(fā)展學(xué)生個人的興趣、愛好和特長，增強同學(xué)友誼,提高綜合素質(zhì)，根據(jù)彼此的共同興趣和愛好,遵循一定的宗旨和原則，按照一定的章程,經(jīng)過有關(guān)部門的批準(zhǔn)，以學(xué)生自愿方式組成的業(yè)余性的學(xué)生群體組織。高校學(xué)生社團是高校學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我發(fā)展的有效方式。高校學(xué)生社團作為大學(xué)校園文化的一道亮麗風(fēng)景線，在對高校學(xué)生的思想政治教育和提高大學(xué)生的就業(yè)能力以及創(chuàng)建和諧校園、促進學(xué)校建設(shè)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。教育部、共青團中央2020年出臺的《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》中指出：“高校學(xué)生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用?！备咝W(xué)生社團己成為新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育的新陣地，研究依托高校學(xué)生社團培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力問題，對于克服“就業(yè)難”、進一步加強和改進高校學(xué)生思想政治教育，具有重要的現(xiàn)實意義。二、大學(xué)生就業(yè)能力及就業(yè)現(xiàn)狀就業(yè)能力這一概念最早出現(xiàn)在20世紀(jì)初的英國，是由Beveridge于1909年首先提出的。他以成熟勞動者的可利用率為依據(jù)，從而辨別出哪些勞動者是需要被替代的（不能雇傭的，比如年老的），哪些勞動者是正在尋找工作的人（可以雇傭的）。之后,這一概念傳到了美國并得到了進一步的發(fā)展。國內(nèi)研究者鄭曉明認(rèn)為,大學(xué)生就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需要，在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。這種觀點基本上代表了國內(nèi)大多數(shù)研究者的觀點。自20世紀(jì)90年代后期以來，隨著高校擴招,畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會廣泛關(guān)注的一個話題,一方面是越來越嚴(yán)重的大學(xué)生就業(yè)“難”的問題，另一方面是企業(yè)求賢若渴，卻找不到合適的人才,很多企業(yè)打著高薪的燈籠卻找不到滿意的畢業(yè)生。筆者認(rèn)為,導(dǎo)致這種尷尬的局面有多方面的原因。例如，由于受2020年源于美國的金融危機對我們國家經(jīng)濟層面上的影響,國際市場的萎縮，使我國的出口受到了很大的影響，國內(nèi)企業(yè)的生產(chǎn)也因此受到制約,進而影響到大學(xué)生的就業(yè)。又如，國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整,緊縮性的宏觀經(jīng)濟政策等都會影響到大學(xué)生的就業(yè)。但是，其中一個重要的原因還是大學(xué)生自身所具有的能力和企業(yè)對人才需求之間所存在差距。三、依托高校學(xué)生社團培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力1.明確社團活動宗旨,堅持以就業(yè)能力的培養(yǎng)指導(dǎo)社團活動的全過程高校社團應(yīng)以提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同、專業(yè)知識與技能以及個人適應(yīng)能力為社團活動的宗旨，堅持以就業(yè)能力培養(yǎng)指導(dǎo)社團活動的全過程。社團組織的各類活動在服務(wù)對象和內(nèi)容形式上要體現(xiàn)出差異性，堅持“分類指導(dǎo)”的原則。對于新生,針對其剛進入大學(xué)所形成的短暫目標(biāo)缺失狀態(tài),社團活動要組織高年級學(xué)生深入新生宿舍，指導(dǎo)他們盡早地規(guī)劃大學(xué)生活、明確職業(yè)目標(biāo)。對二、二年級學(xué)生,社團活動的重點是幫助他們確立就業(yè)目標(biāo),客觀自我定位，在建立扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和合理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、科技活動、文化娛樂等形式，幫助學(xué)生拓寬知識面,增強就業(yè)的自主性以及對將來職業(yè)生涯做出決策的能力。針對畢業(yè)班學(xué)生，他們己具備了一定的專業(yè)素質(zhì)和能力，對自身的職業(yè)發(fā)展也有了較為清晰的認(rèn)識，社團活動的重點主要是幫助他們進行求職能力的訓(xùn)練和擇業(yè)技巧的重點指導(dǎo)，以幫助他們順利就業(yè),實現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)理想。2.堅持以社團活動內(nèi)容的多樣性促進大學(xué)生能力的全面發(fā)展高校社團種類繁多,其活動內(nèi)容也是豐富多樣的。在多種多樣的社團活動中，融入滲透了人生觀、價值觀、世界觀以及愛國主義、社會主義和集體主義教育,并在長期潛移默化的過程中為青年學(xué)生所接受。例如，高校組建馬列研讀社、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀研究社等政治類社團組織，在意識形態(tài)領(lǐng)域為加強和改進大學(xué)生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育開拓了新的令直地;又如,服務(wù)類社團的建立,如青年志愿者協(xié)會、愛心社等,為大學(xué)生走向社會、順利實現(xiàn)社會化的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ);還有一些學(xué)術(shù)類和專業(yè)類社團的出現(xiàn),如文學(xué)社、電子協(xié)會等，豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，也開拓了他們的專業(yè)視野等。總之,大學(xué)生能力發(fā)展各個方面的要求都可以通過社團活動體現(xiàn)出來,高校社團活動內(nèi)容的多樣性與大學(xué)生能力的全面發(fā)展是一致的。 3.堅持以社團活動的自主性，促進大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng) 社團活動在大學(xué)校園里具有強烈的自主性。在國家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)允許的范圍內(nèi)，社團活動的開展,從內(nèi)容到形式、從策劃到實施都不會受到過多的限制和束縛，社團負(fù)責(zé)人及其活動骨干完全按照自己的思維方式組織社團活動。同時，開展社團活動的過程就是大學(xué)生自我表現(xiàn)、自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我發(fā)展的過程。由于活動選擇的自主性、目標(biāo)的指向性和行為的自覺性,尤其是對心理品質(zhì)、道德素養(yǎng)和文明行為的養(yǎng)成具有不可替代的作用，有利于學(xué)生形成比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，保持良好的心理態(tài)勢,進一步促進大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。 4.堅持以社團活動的實踐性，促進大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng) 社團活動因其活動的實踐性和組織的社會性而具有實踐和實踐教育的功能。就業(yè)能力要求學(xué)生不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要能靈活地運用這些知識來進行創(chuàng)造性的工作。學(xué)生社團一個活動的設(shè)計,一個項目的策劃以及一次成功參與的體驗,都能極大地豐富發(fā)展和提高學(xué)生的個性潛能、素質(zhì)和修養(yǎng)。社團走出校園，直接與校外各社會團體、企事業(yè)單位進行交流與合作,在社會上吸收了先進的理念、信息和資金,為社團活動注入了新的思