六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-神話故事中的藝術(shù)形象2-嶺南版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-神話故事中的藝術(shù)形象2-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課將通過講解神話故事中的嶺南藝術(shù)形象，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用嶺南畫風(fēng)中的技法，掌握相應(yīng)技能，提高繪畫能力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)內(nèi)容神話故事中的嶺南藝術(shù)形象嶺南畫風(fēng)中的技法繪畫實(shí)踐三、教學(xué)重點(diǎn)神話故事中的嶺南藝術(shù)形象嶺南畫風(fēng)中的技法四、教學(xué)難點(diǎn)嶺南畫風(fēng)中的技法的掌握繪畫實(shí)踐的能力提升五、教學(xué)方法講授分組討論繪畫實(shí)踐六、教學(xué)過程1.引入（15分鐘）首先，通過引入神話故事中的“嶺南奇兵”人物形象，自由討論各人對(duì)嶺南藝術(shù)形象的理解，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講授（30分鐘）接下來，講授嶺南畫風(fēng)及技法。嶺南畫風(fēng)是指廣東、福建、海南地區(qū)的傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格，在中國繪畫史上有著特殊的地位。在嶺南畫風(fēng)中，有一些經(jīng)典的技法，如“落墨山水”、“工筆粉畫”、“寫意花鳥”等。通過多組嶺南畫作品的比較分析，讓學(xué)生了解并掌握這些技法的具體應(yīng)用。3.分組討論（20分鐘）組織學(xué)生按小組分工進(jìn)行神話故事“嶺南奇兵”人物形象分析和技法應(yīng)用探討，不斷提高繪畫創(chuàng)意和技能，培養(yǎng)學(xué)生批判和創(chuàng)新思維能力。4.繪畫實(shí)踐（45分鐘）讓學(xué)生根據(jù)分組討論的成果，根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行實(shí)踐，通過實(shí)踐的過程，協(xié)助學(xué)生深入掌握嶺南畫風(fēng)的技法，提高他們的繪畫能力和創(chuàng)造能力。最后，通過展示、評(píng)價(jià)、分享等方式，讓學(xué)生充分展示他們的優(yōu)秀作品，激勵(lì)他們更加努力地創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評(píng)估通過學(xué)生的繪畫作品和討論表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，分別對(duì)學(xué)生的作品、討論表現(xiàn)、思維能力、團(tuán)隊(duì)精神等進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。八、課后作業(yè)提高創(chuàng)意，再次探討神話故事中的“嶺南奇兵”人物形象的繪畫方式；增加另外一角度對(duì)嶺南畫風(fēng)中的技法進(jìn)行分析；選擇自己喜歡的故事，運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)嘗試表現(xiàn)。九、教學(xué)手段講授PPT演示小組討論繪畫實(shí)踐展示評(píng)價(jià)十、教學(xué)參考鐘含秋.嶺南畫論[M].臺(tái)灣大學(xué)出版中心，1991.劉和珍.嶺南畫[M].東雅出版社，2000.