一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第13 課 給魚(yú)穿上花衣裳｜遼海版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第13課給魚(yú)穿上花衣裳｜遼海版一、課程背景美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒審美情感，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力的重要途徑之一。本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，通過(guò)教學(xué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生增強(qiáng)色彩觀察力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，提高細(xì)致動(dòng)手能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解色彩知識(shí)。掌握基本的色彩搭配。技能目標(biāo)細(xì)致觀察，增強(qiáng)細(xì)致動(dòng)手能力。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，啟發(fā)幼兒想象力。情感目標(biāo)增強(qiáng)幼兒美的敏感性，培養(yǎng)審美情感。培養(yǎng)幼兒合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.教學(xué)內(nèi)容在鮮花的映襯下面，變多個(gè)花瓣，參考自然界中生物間的合作及互利共贏的道理，讓幼兒們自由選擇自己喜歡的花瓣，手工制作成一件美麗的衣裙，給針灸上的小魚(yú)換上一件新裝。2.教學(xué)步驟為幼兒介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，老師向孩子們展示一中國(guó)畫(huà)鯉魚(yú)圖。老師和孩子們一起欣賞這幅畫(huà)，并發(fā)現(xiàn)魚(yú)身上有紅、粉、藍(lán)、綠等顏色。這些顏色是如何搭配的，給人一種什么感覺(jué)。老師再次給孩子們看一下自己用強(qiáng)力夾子夾住的裝針魚(yú)。然后，老師向孩子們講述給魚(yú)穿上花衣裳的故事。老師將為孩子們展示教具，并講解如何使用?，F(xiàn)場(chǎng)演示如何制作花瓣。讓孩子們?cè)诩t紙、藍(lán)紫紅花紙、紙板等材料中自由選擇，切下喜歡的花瓣形狀。每個(gè)人可以按照自己的風(fēng)格進(jìn)行自己的創(chuàng)作。利用橡皮筋將制作好的花瓣裝在一起，制作成小衣裙。這時(shí)候，小魚(yú)上的裝針出現(xiàn)了，孩子們可以將花衣裳穿在小魚(yú)上面。孩子們制作完成后，老師設(shè)置一個(gè)展示臺(tái)，讓孩子們向大家展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)幫助孩子們學(xué)會(huì)色彩的搭配和細(xì)致動(dòng)手的能力。培養(yǎng)孩子們自由選擇自己喜歡的花瓣，并根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們自由選擇花瓣，及如何設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的花裙。如何讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中，體驗(yàn)到色彩搭配和創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。五、評(píng)價(jià)與反思1.效果評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，孩子們積極參與，認(rèn)真向?qū)焸冏稍兏鞣N有關(guān)創(chuàng)作方面的問(wèn)題，并在實(shí)踐中動(dòng)手制作，每位孩子都成功制作了一件獨(dú)一無(wú)二的花衣裳，完成了本次的學(xué)習(xí)任務(wù)。在交流時(shí)，孩子們還分享自己的制作過(guò)程，包括創(chuàng)意想法。通過(guò)這樣的互動(dòng)，大家之間的友情與合作得以增進(jìn)，而這正是本次華詩(shī)教學(xué)的價(jià)值所在。2.教學(xué)反思在教學(xué)中，我賦予了孩子們足夠的自由和自主。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很樂(lè)意在我的引導(dǎo)下進(jìn)行自我創(chuàng)作，從而發(fā)掘出他們潛藏的創(chuàng)造力和美感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在小學(xué)階段，孩子的自我認(rèn)知程度是不同的，我應(yīng)更加耐心和細(xì)心地指導(dǎo)他們。讓學(xué)生感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，實(shí)踐和合作是我教學(xué)的目標(biāo)。在我提供自由空間的同時(shí)，我通過(guò)技巧和示范，加深了孩子們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)意