人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第一章 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述 教案

第第頁(yè)人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述教案第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述?

一、教學(xué)目標(biāo)?

1.物理觀念?

（1）知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物的概念。?

（2）知道物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。?

2.科學(xué)思維?

通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)自己所選的參照物，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況。?

3.科學(xué)探究?

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，會(huì)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)判斷所選的參照物。?

（2）通過(guò)觀察及分析生活中不同情況下各物體的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有正確的認(rèn)識(shí)。?

4.科學(xué)態(tài)度和責(zé)任?

（1）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于觀察自然現(xiàn)象和日常生活中的物理現(xiàn)象。?

（2）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解一切物體都是運(yùn)動(dòng)的，絕對(duì)不動(dòng)的物體是不存在的。?

二、教學(xué)重難點(diǎn)?

1．重點(diǎn)：物體運(yùn)動(dòng)與靜止的判斷、參照物的判斷、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。?

2．難點(diǎn)：物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。?

三、教學(xué)過(guò)程?

（一）導(dǎo)入?

欣賞汽車(chē)在公路上行駛的模擬動(dòng)畫(huà)，思考:汽車(chē)、公路、樹(shù)木，它們分別是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？想想看，人們是根據(jù)什么來(lái)區(qū)分物體的運(yùn)動(dòng)和靜止？?

（二）新課教學(xué)?

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)?

教學(xué)情境：日出日落、月盈月虧、星移斗轉(zhuǎn)，宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)。冬去春來(lái)、風(fēng)起云涌、潮漲潮落，我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里。?

(1)宇宙大爆炸?

1950年前后，伽莫夫建立了大爆炸的觀念：認(rèn)為宇宙起源于一次大爆炸。大約180億年前，最初的宇宙是由超高溫、高密度的“一點(diǎn)”爆炸而成，以后各星系會(huì)無(wú)限膨脹，46億年前太陽(yáng)系行星形成。1965年，有觀測(cè)證據(jù)有力地支持大爆炸模型。?

(2)地殼的運(yùn)動(dòng)?

大陸板塊的碰撞產(chǎn)生了地球上的高山和峽谷；江河的流動(dòng)，形成溝壑和平原；水城威尼斯在不斷下沉。?

(3)生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象：行走的學(xué)生和工人、飛翔的小鳥(niǎo)、游動(dòng)的金魚(yú)、飛馳的汽車(chē)、奔跑的駿馬、流動(dòng)的空氣等。?

提問(wèn)：怎樣準(zhǔn)確定義物體的運(yùn)動(dòng)呢？?

知識(shí)歸納：在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。?

2.參照物?

教學(xué)情境：（1）一列火車(chē)停在站臺(tái)上，坐在車(chē)廂的乘客從不同的方向觀看，有的乘客感覺(jué)火車(chē)在運(yùn)動(dòng)，而有的乘客卻感覺(jué)火車(chē)是靜止的，為什么乘客會(huì)有不一樣的感覺(jué)組織學(xué)生討論，初步明確乘客判斷運(yùn)動(dòng)和靜止所選的標(biāo)準(zhǔn)不同以后，會(huì)產(chǎn)生不同的判斷。?

（2）學(xué)生活動(dòng)：把課本放在課桌上，課本上放一把尺子，推動(dòng)課本使課本沿桌面運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生討論回答：選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課桌是運(yùn)動(dòng)還是靜止？選取尺子作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？?

知識(shí)歸納：事先選定作為參照標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物。?

說(shuō)明：選擇參照物要注意的幾個(gè)問(wèn)題：?

（1）任意性：可以選擇運(yùn)動(dòng)的物體，也可以選擇靜止的物體。?

（2）排己性：參照物不能是研究對(duì)象本身。?

（3）不唯一性：參照物的選擇不唯一，可以選擇不同的物體作為參照物。?

（4）方便性：通常情況下，為了研究方便，一般選取地面或與地面相對(duì)靜止的物體作為參照物。?

（5）假定性：參照物一旦選取，我們就假定該物體是靜止的。?

拓展：（1）科學(xué)家用特定的概念、數(shù)學(xué)工具及實(shí)驗(yàn)方法來(lái)描述與研究運(yùn)動(dòng)。?

（2）在描述物體的“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”時(shí)，要特別說(shuō)明是以什么為參照物。?

3.物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性?

教學(xué)情境：（1）小汽車(chē)?yán)镒晃怀丝?，路邊有兩個(gè)學(xué)生。當(dāng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)，司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)動(dòng)，而路邊的學(xué)生贊嘆他運(yùn)動(dòng)得真快。你認(rèn)為哪個(gè)說(shuō)的對(duì)？?

?

（2）乘電梯上升的乘客，選擇地面為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的；而選擇電梯廂為參照物，乘客又是靜止的。?

（3）同步地球衛(wèi)星，以太陽(yáng)為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的，以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星又是靜止的。

這些事例說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)和靜止有什么特點(diǎn)請(qǐng)大家分組討論、交流。?

知識(shí)歸納：?

物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)、還是靜止，取決于所選的參照物。?

說(shuō)明：?

判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法：?

一選：選定參照物。?

二看：看被研究物體相對(duì)于參照物的位置是否變化。?

三判：若相對(duì)于參照物位置發(fā)生變化，則被研究物體是運(yùn)動(dòng)的，若相對(duì)于參照物位置沒(méi)有發(fā)生改變，則被研究物體是靜止的。?

4.例題講解?

例下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）?

A.宇宙里一切物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、永恒的?