函數(shù)的圖像練習(xí)題

第4頁共6頁函數(shù)的圖像練習(xí)題1、（2009黑龍江大興安嶺）函數(shù)中，自變量的取值范圍是．2、（2009新疆喀什）A,B兩地相距30千米,小飛以每小時(shí)6千米的速度從A地步行到B地,若設(shè)他與B地的距離為y千米,步行的時(shí)間為x小時(shí),則y與x之間的關(guān)系式為________3、（2009年莆田）如圖1，在矩形中，動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，沿→→→方向運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)處停止．設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為，的面積為，如果關(guān)于的函數(shù)圖象如圖2所示，則當(dāng)時(shí)，點(diǎn)應(yīng)運(yùn)動(dòng)到（）QQPRMN（圖1）（圖2）49yxO A．處 B．處 C．處 D．處4．(2009年安順)如圖，烏鴉口渴到處找水喝，它看到了一個(gè)裝有水的瓶子，但水位較低，且瓶口又小，烏鴉喝不著水，沉思一會(huì)后，聰明的烏鴉銜來一個(gè)個(gè)小石子放入瓶中，水位上升后，烏鴉喝到了水。在這則烏鴉喝水的故事中，從烏鴉看到瓶的那刻起開始計(jì)時(shí)并設(shè)時(shí)間為，瓶中水位的高度為，下列圖象中最符合故事情景的是：5．（2009威海）如圖，△ABC和的△DEF是等腰直角三角形，∠C=∠F=90°，AB=2.DE=4．點(diǎn)B與點(diǎn)D重合，點(diǎn)A,BD.,E在同一條直線上，將△ABC沿方向平移，至點(diǎn)A與點(diǎn)E重合時(shí)停止．設(shè)點(diǎn)B,D之間的距離為x，△ABC與△DEF重疊部分的面積為y，則準(zhǔn)確反映y與x之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖象是（）6.（2009年重慶）如圖，在矩形中，AB=2，，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，沿路線作勻速運(yùn)動(dòng)，那么的面積S與點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程之間的函數(shù)圖象大致是（）DDCPBAOO3113SxA．O113SxO3Sx3O113SxB．C．D．27、某天小明騎自行車上學(xué)，途中因自行車發(fā)生故障，修車耽誤了一段時(shí)間后繼續(xù)騎行，按時(shí)趕到了學(xué)校.右圖描述了他上學(xué)的情景，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．修車時(shí)間為15分鐘B．學(xué)校離家的距離為2000米C．到達(dá)學(xué)校時(shí)共用時(shí)間20分鐘D．自行車發(fā)生故障時(shí)離家距離為1000米15、某校部分住校生，放學(xué)后到學(xué)校鍋爐房打水，每人接水2升，他們先同時(shí)打開兩個(gè)放水籠頭，后來因故障關(guān)閉一個(gè)放水籠頭．假設(shè)前后兩人接水間隔時(shí)間忽略不計(jì)，且不發(fā)生潑灑，鍋爐內(nèi)的余水量y(升)與接水時(shí)間x(分)的函數(shù)圖象如圖．請(qǐng)結(jié)合圖象，回答下列問題：(1)根據(jù)圖中信息，請(qǐng)你寫出一個(gè)結(jié)論；(2)問前15位同學(xué)接水結(jié)束共需要幾分鐘?(3)小敏說：“今天我們寢室的8位同學(xué)去鍋爐房連續(xù)接完水恰好用了3分鐘．”你說可能嗎?請(qǐng)說明理由．16、小高從家門口騎車去單位上班，先走平路到達(dá)點(diǎn)A，再走上坡路到達(dá)點(diǎn)B，最后走下坡路到達(dá)工作單位，所用的時(shí)間與路程的關(guān)系如圖所示．下班后，如果他沿原路返回，且走平路、上坡路、下坡路的速度分別保持和去上班時(shí)一致，那么他從單位到家門口需要的時(shí)間是多少？17、小強(qiáng)家與學(xué)校相距1200米，小強(qiáng)從家以每分鐘120米的速度向?qū)W校走去。用S表示小強(qiáng)到學(xué)校的距離，t表示小強(qiáng)用去的時(shí)間，（1）請(qǐng)列出S隨t變化的函數(shù)。（2）寫出自變量的取值范圍。（3）畫出函數(shù)圖象18、用列表法和解析式法表示多邊形的內(nèi)角m（度）與邊數(shù)n（條）的函數(shù)19、畫出下列函數(shù)的圖象，并結(jié)合圖象分別說明y值隨x值的變化情況。（1）（2）20、已知函數(shù)y=4-2x。（1）畫出這個(gè)函數(shù)的圖象（2）寫出圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)（3）判斷點(diǎn)（2.5，-1）是否在函數(shù)圖象上21、