四年級上冊心理健康教育導學案-心存感恩勵志奮進 全國通用

四年級上冊心理健康教育導學案-心存感恩勵志奮進全國通用一、教學目標1.了解感恩的含義，并從日常生活中找尋感恩的事情。2.了解勵志的含義，并分享自己的勵志故事。3.建立正確的奮進態(tài)度，讓孩子學會勇敢面對困難。4.學會積極表達自己的想法和感受，嘗試自己做出決策。二、教學重點1.感恩的含義。2.勵志的含義。3.如何建立正確的奮進態(tài)度。4.如何積極表達自己的想法和感受。三、教學難點1.讓孩子學會從生活中找尋感恩的事情。2.讓孩子有積極的奮進態(tài)度，并教導他們?nèi)绾蚊鎸щy。3.讓孩子學會自己做出適當?shù)臎Q策。四、教學內(nèi)容1.情境引入假設有一個小朋友叫小明，他有一個好友叫小強。小明的家境比較普通，平時和家人相處融洽；小強的家境比較富裕，但小強一直感到不滿足，總是惦記著別人有什么沒有，常常焦慮不安。請讓我們一起聽聽小明和小強講述自己的故事。2.感恩的含義感恩是指對于在自己生活中得到的一切東西，心存感激之情，并且對于給予自己幫助的人、事、物保持一種感恩的心態(tài)。請讓孩子回想一下自己曾經(jīng)感恩過的事情，并以小組形式進行討論和分享。3.勵志的含義勵志是指通過自己的努力和堅持不懈，達到自己心目中的目標，并在這個過程中鍛煉自己的毅力、韌性和自信心。請讓孩子回想一下自己曾經(jīng)的勵志經(jīng)歷，并以小組形式進行討論和分享。4.正確的奮進態(tài)度正確的奮進態(tài)度可以讓我們在面對困難時勇敢堅持，不輕易放棄。相信只要堅持下去，總會有成功的一天。幫助孩子建立正確的奮進態(tài)度，讓他們在未來的學習和生活中不畏困難，永不放棄。4.1勇敢迎接挑戰(zhàn)孩子應該敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)，不要畏懼失敗或挫折，相信自己會越來越好。4.2嘗試失敗后重新開始當孩子面對失敗時，應該積極面對并且嘗試重新開始。相信只要越努力，越堅持，總會有成功的一天。4.3獨立思考，自己做出決策孩子應該學會獨立思考，從自身的角度考慮問題并且自己做出決策。這樣可以提高自己的思考能力和決策能力，同時增強自信心。5.積極表達自己的想法和感受在日常生活中，孩子會遇到很多的問題和挑戰(zhàn)，如果不懂得積極表達自己的想法和感受，就會憋在心里，帶來不必要的煩惱和壓力。幫助孩子積極表達自己的想法和感受，可以讓他們更加自信，更加從容地面對生活中的問題。5.1學會自我溝通讓孩子學會從心里面溝通自己，不用害羞或者不好意思。在面對生活中的問題時，可以先用些時間自己好好想想再開始溝通討論。5.2發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，并嘗試在自己某些不足之處加以改進，從而提高自己的能力和自信。5.3懂得感激和尊重他人在面對生活中的問題時，也要學會感激和尊重他人的意見和想法。要知道每個人都有自己的長處和不足之處，理解并尊重別人就是尊重自己。五、教學方法采用小組討論、故事分享、角色扮演等形式，引導孩子思考和表達自己的意見和想法。同時，老師要給與多方面的引導，讓孩子在思考和探索中不斷成長。六、教學效果評估通過學生的表現(xiàn)和作業(yè)來評估教學效果。同時也要考慮孩子的接受程度和學習能力。評估結果可以作為今后教學的參考，不斷完善教學方法，提高教學質(zhì)量。七、教學后記通過這次教學，孩子們在思考、表達、分享的過程中，提高了自己的表達能力和理解能力。同時，也讓孩子們學會了從日常生活中找尋感恩的