一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說課稿-8. 袋鼠媽媽的口袋2-湘美版_第1頁
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說課稿-8. 袋鼠媽媽的口袋2-湘美版_第2頁
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說課稿-8. 袋鼠媽媽的口袋2-湘美版_第3頁
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文檔簡介

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說課稿-8.袋鼠媽媽的口袋2-湘美版一、課時(shí)內(nèi)容本課是一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第八課,名稱為“袋鼠媽媽的口袋2”。本課時(shí)主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過手工制作袋鼠媽媽的口袋,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握基礎(chǔ)材料的使用與特性。二、教學(xué)目標(biāo)了解布藝的制作過程和基本手工用具的使用方法,并掌握簡單的針線操作技巧。學(xué)習(xí)一些有關(guān)袋鼠的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和熱愛。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力,設(shè)計(jì)出自己的袋鼠媽媽口袋,讓學(xué)生在完成作品的過程中,培養(yǎng)細(xì)心、耐心以及創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使用基本手工用具,如剪刀、針線等。掌握袋鼠媽媽口袋的制作過程,了解布料的特性和用途。學(xué)生通過設(shè)計(jì),創(chuàng)造出自己的袋鼠媽媽口袋。四、教學(xué)準(zhǔn)備布料、填充物、線、針等手工用具。大屏幕或者幻燈機(jī)展示課件。相關(guān)的美術(shù)資料、動(dòng)物書籍等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師問學(xué)生,“你們知道袋鼠媽媽的口袋是什么樣的嗎?它是袋鼠媽媽最寶貴的財(cái)產(chǎn)哦!”此外,老師還可以通過圖片或視頻讓學(xué)生更直觀地了解袋鼠媽媽的口袋。5.2示范環(huán)節(jié)老師先示范一下制作口袋的具體步驟,和使用的手工用具,然后帶領(lǐng)學(xué)生一步一步地進(jìn)行制作,帶著學(xué)生練習(xí)簡單的針線操作。5.3提問互動(dòng)環(huán)節(jié)老師在教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都可以提問學(xué)生,例如“你們覺得這個(gè)袋子應(yīng)該有多大?如何用剪刀將布料裁剪成合適的大???”5.4制作環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)老師的示范和介紹,自己設(shè)計(jì)和制作袋鼠媽媽的口袋,老師在制作過程中及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生。學(xué)生花費(fèi)一定時(shí)間制作完成后,每個(gè)人展示自己的作品,并與其他同學(xué)共享設(shè)計(jì)和制作經(jīng)驗(yàn)。5.5結(jié)束環(huán)節(jié)老師讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享自己設(shè)計(jì)口袋的過程,教師則要及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。同時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究有關(guān)袋鼠、袋鼠媽媽的特性等知識(shí)。六、教學(xué)常見問題解決方案如果學(xué)生對(duì)于針線操作不是很熟練,教師可以讓學(xué)生多進(jìn)行嘗試和練習(xí),幫助其逐漸掌握主要針線操作的技巧。如果學(xué)生對(duì)袋鼠或是口袋的形狀沒有太多的了解,教師可以讓學(xué)生通過閱讀繪本、寓言等形式,了解相關(guān)的知識(shí)和實(shí)物圖片。如果學(xué)生對(duì)制作程序和步驟不太清晰,教師可以慢慢地一個(gè)步驟一個(gè)步驟地演示,同時(shí)讓學(xué)生跟著做,大家互相幫忙、學(xué)習(xí)和分享。七、教學(xué)反思本課時(shí)的目標(biāo)是讓學(xué)生通過制作袋鼠媽媽的口袋,掌握手工用具的使用方法和創(chuàng)新、創(chuàng)造的意識(shí)。在教學(xué)后,我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)是成功的。首先,學(xué)生通過動(dòng)手制作,在實(shí)踐中是更容易掌握基本手工用具的使用方法和鐘愛手工的良好情感。其次,讓學(xué)生根據(jù)自己的想象設(shè)計(jì)和制作袋鼠媽媽口袋,這個(gè)過程也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的一個(gè)很好的契機(jī)。最后,教學(xué)過程互動(dòng)性強(qiáng),讓學(xué)生積極參與,可以建立起美術(shù)學(xué)習(xí)的信心,發(fā)現(xiàn)自己的潛力,不斷提升對(duì)手工制作和繪畫的興趣。因此

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