湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理第一章第一節(jié) 《我們身邊的地理》教案

第第頁(yè)湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理第一章第一節(jié)《我們身邊的地理》教案湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理《我們身邊的地理》教案

一、教材分析：

本節(jié)課是湘教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第一章"讓我們走進(jìn)地理"第一節(jié)《我們身邊的地理》主要介紹了地理學(xué)科的定義和研究對(duì)象，以及地理在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和地理思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解地理學(xué)科的定義和研究對(duì)象。

2.了解地理在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和地理思維能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：地理學(xué)科的定義和研究對(duì)象，地理在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和地理思維能力。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科可能存在一定的陌生感，對(duì)地理的認(rèn)識(shí)主要停留在地理位置和地圖等方面。學(xué)生的觀察力和思維能力還需要培養(yǎng)和提高。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

教師可以展示一張世界地圖或一幅描繪城市景觀的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的地理特征。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生："你們看到這張地圖上有哪些地理特征？"或者"這幅圖片中有哪些城市景觀？"

第二環(huán)節(jié)：引入地理學(xué)科

教師通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)科的定義和研究對(duì)象。可以提問(wèn)："你們知道什么是地理學(xué)嗎？地理學(xué)研究什么內(nèi)容呢？"鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并逐步引導(dǎo)他們形成對(duì)地理學(xué)科的初步認(rèn)識(shí)。

第三環(huán)節(jié)：地理在我們生活中的應(yīng)用

教師通過(guò)展示圖片或視頻等多媒體資料，介紹地理在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。例如，通過(guò)展示天氣預(yù)報(bào)的圖表，讓學(xué)生了解氣象學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教師可以解釋天氣預(yù)報(bào)圖表上的符號(hào)和含義，并與學(xué)生一起分析和預(yù)測(cè)未來(lái)幾天的天氣情況。

第四環(huán)節(jié)：地理意識(shí)培養(yǎng)

教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的地理意識(shí)。例如，教師可以問(wèn)："你們學(xué)校附近有哪些地理特征？"或者讓學(xué)生觀察附近的地貌、水系等。學(xué)生可以以小組形式討論并記錄下來(lái)，然后向全班展示他們的觀察結(jié)果。

第五環(huán)節(jié)：地理思維能力培養(yǎng)

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們合作解決一些地理問(wèn)題。例如，給學(xué)生幾張地圖，讓他們根據(jù)地圖上的信息回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理思維能力。教師可以提供一些問(wèn)題，如："根據(jù)地圖，你能找到我們學(xué)校的位置嗎？"或者"請(qǐng)你標(biāo)注出地圖上的河流和山脈。"

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的重要性和地理在我們生活中的應(yīng)用。教師可以提醒學(xué)生在日常生活中多加觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的地理現(xiàn)象，并與學(xué)生分享一些有趣的地理知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們身邊的地理

-地理學(xué)科的定義和研究對(duì)象

-地理在我們生活中的應(yīng)用

-培養(yǎng)地理意識(shí)和地理思維能力

七、教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解地理學(xué)科的定義和研究對(duì)象，以及地理在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。通過(guò)觀察和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的地理意識(shí)和地理思維能力。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組討論和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生多讀地理相關(guān)的書(shū)籍和