成長計劃(六篇)

最新成長計劃(六篇)最新成長方案(六篇)篇一

孩子上學(xué)校了，突然的緊急學(xué)習(xí)，讓我們一家人有點跟不上節(jié)奏，17年的下半年我們每天慌里驚慌，從早上醒來就像打仗一樣，姥姥做好飯盛好端到客廳，姥爺預(yù)備好書包等著送孩子上學(xué)，而我是幫孩子穿衣洗漱加喂飯，孩子吃著看著表，到點準(zhǔn)時動身，而孩子爸是睡的呼呼的叫不醒。

我給孩子中午報了午托，要不然一天8趟來回路上跑，姥爺也太辛苦，報午托省了4趟。孩子4點半放學(xué)，到家光看電視不聽老人話，我又給他報了個足球課，6點放學(xué)，6點20分到家，姥姥要單獨給他備好吃的怕餓著孩子，我是7點下班到家，我吃完飯不涮碗以經(jīng)快8點了，不過家務(wù)活是孩子姥姥做，她們不會輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，而且每天作業(yè)是發(fā)我手機上，不管我?guī)c到家都要陪孩子寫作業(yè)，親子閱讀20分鐘后快十點了，抓緊洗洗睡，怕孩子明早起不來。孩子爸工作忙，每天晚上11點到家，根本希望不上。就這樣日復(fù)一日，半年過去了。

新的一年我為我們家每個人制訂一個成長方案，陪孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長！

姥姥姥爺：多出去走走看看逛逛公園，超市，不要每天在家看電視

不要每天愛啰嗦，做菜要多樣化，不要太單一

讓你們多讀書，可能有點難為你們，但是要樂觀面對生活，不要總埋怨吵架

對孩子多鼓舞夸獎，要有急躁

孩子爸爸：你工作忙我能理解，但是要多關(guān)懷家人，特殊是孩子學(xué)習(xí)

少玩手機，抽空每周末要陪孩子一天，帶孩子出去玩玩

多讀一些孩子教育書籍，多關(guān)懷孩子成長

多抽空陪孩子一些學(xué)習(xí)，一起讀書

每天晩上保持陪孩子睡前閱讀30分鐘

珍寶兒子：按時上下課，敬重老師，團結(jié)同學(xué)，做一個老師喜愛的好同學(xué)

多讀書，多閱讀，增加識字量及閱讀力量

在家要敬重老人，孝順父母，做一個人人喜愛的好孩子

新的一年，盼望我們都開快樂心的生活，學(xué)習(xí)，努力作好自己的本職崗位內(nèi)的工作，相互理解，相互關(guān)心，為了家，為了孩子一起努力，加油！

最新成長方案(六篇)篇二

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，依據(jù)本園“十一五”進展規(guī)劃和園務(wù)方案，圍繞縣教研室本學(xué)期工作重點，立足本園特點，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作;以科研引領(lǐng)建設(shè)多元化的園本課程;以信息技術(shù)幫助教學(xué)顯本園教學(xué)特色，組織老師加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老師教育教學(xué)反思力量，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

1.進一步加強青年老師隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。

2.實施初定的園本課程，在實踐中修正、完善。

3.連續(xù)開展各級課題的實踐與討論，做好課題資料的積累與整理。

4.加強家園工作，形成教育合力，努力實現(xiàn)家園共育。

(一)、深化二期課改，全面提高保教質(zhì)量

深化二期課改，全面提升保教質(zhì)量，本學(xué)期我們將連續(xù)實行一系列的措施，加強教研組建設(shè)，以科研促教研，提高教研活動的實效性、針對性，抓好常態(tài)課的管理，從而進一步凸顯幼兒園的辦園特色。

1、仔細解讀“五個文本”。

本學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)“五個文本”，提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師的課程執(zhí)行力，全體老師要聚焦課堂，加強討論，提高教學(xué)活動質(zhì)量;特殊是要關(guān)注幼兒全面和諧的進展;幼兒園行政要定期和不定期相結(jié)合進行檢查，對發(fā)覺的問題準(zhǔn)時的進行調(diào)整。

2、加大課程研討力度

不錯的又要對下一個主題方案的制定進行商討，合理地支配課程內(nèi)容，保持課程的平衡性。同時，提示老師在對課程的審議過程中能準(zhǔn)時抓住幼兒的愛好點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。我們各教研組在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。要通過“一課三研”等活動，使老師在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，也使教學(xué)討論更富實效。

3、優(yōu)化環(huán)境管理

上學(xué)期，在班級主題墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嬉戲區(qū)域的設(shè)置和材料的供應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上作進一步的'完善和改革，使主題墻環(huán)境和嬉戲留下了實施課程的過程性資料，大家一走進教室就可以清楚地了解每班正在開展的課程活動的內(nèi)容、過程與連續(xù)進展。本學(xué)期，還要進一步加強環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境的內(nèi)容更實在、更能體現(xiàn)孩子的特點、體現(xiàn)班級的特點。

4、加大特色討論，重視資料積累。

我們認(rèn)為，幼兒園的特色應(yīng)當(dāng)是一所幼兒園所表現(xiàn)的與眾不同的顏色和風(fēng)格，是一所幼兒園特有的、共性化的、較穩(wěn)定的特點。所以，本學(xué)期連續(xù)以市級課題為契機，開展禮儀啟蒙教育的實踐討論，把禮儀教育的內(nèi)容滲透到課程當(dāng)中和嬉戲區(qū)域活動中，成立“禮儀小標(biāo)兵”開展“溫馨文明班”評比等活動，在討論的過程中我們要求老師留意閱歷的積累和資料的積累，擅長動筆寫文章，把討論的內(nèi)容記錄成文。在扎扎實實的討論中爭取創(chuàng)出我們幼兒園的特色。

5、重視現(xiàn)代信息化工作。

本學(xué)期，要充分利用老師已學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件制作這一資源，進行課件制作，提高老師對多媒體技術(shù)的制作力量，讓課件走進教室，讓孩子在直觀形象的課件中學(xué)到本事。連續(xù)實行無紙化辦公。

不錯的我園以“學(xué)前教育網(wǎng)”為平臺，樂觀參加age06網(wǎng)上的多媒體競賽活動、網(wǎng)上教研活動，參加研訓(xùn)博客，準(zhǔn)時更新班級網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)向廣闊家長宣揚科學(xué)，開展溝通和互動活動，使網(wǎng)絡(luò)逐步成為聯(lián)系幼兒園與社區(qū)、幼兒園與家長的橋梁。

(二)加強園本教研，發(fā)揮教研組陣地作用，提高教研活動的實效性。

1.結(jié)合實踐活動，開展區(qū)域性戶外活動等專題研討。

2.結(jié)合教研課，進行集體教學(xué)活動的研討，提高老師活動設(shè)計-活動組織-活動反思-聽評課力量。

3.組織好每周一次年齡組、每月一次教研大組活動，連續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責(zé)，引導(dǎo)老師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)悟精神，真正實現(xiàn)愛好教學(xué)，開發(fā)幼兒智力。

4.互動教研模式，開展小組研討、網(wǎng)上論壇等參加式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)老師參加活動的樂觀性、主動性。

(三)課題討論，

1.營造全園參加的科研氛圍。建立科研管理的運行機制和嘉獎機制，進行獎懲激勵。

2.對現(xiàn)有課題進行梳理，連續(xù)開展討論。

以市級課題“幼兒園禮儀教育的實踐與討論”為龍頭課題;縣級課題張婕“幼兒園口腔衛(wèi)生培育的實踐討論”;縣級課題施春柳“角色嬉戲中幼兒交往力量培育的實踐討論”等發(fā)揮課題組的作用，進行實踐討論，注意過程性資料、閱歷的匯總提煉、總結(jié)，完成討論任務(wù)。

3.成立科研骨干小組，保證每月一次召開課題組會議，準(zhǔn)時總結(jié)課題討論中遇到的問題，并準(zhǔn)時制訂改進措施，確?？蒲泄ぷ鞯捻槷?dāng)開展。

4.加強與縣“教科研室”的聯(lián)系，在科研的方法和理念上賜予老師肯定的引領(lǐng)。

5.組織相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，推舉相關(guān)書籍，關(guān)心老師提升科研力量。

(四)、分層指導(dǎo)培育，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

第一是新老師：所謂新老師是指剛從幼師畢業(yè)的、外系統(tǒng)引進的和工作不滿三年的老師，這些老師缺乏教育教學(xué)的實際閱歷，缺乏對幼兒教育一般規(guī)律的熟悉，專業(yè)技能要盡快提高。學(xué)期初以師徒結(jié)對形式配班，要求新老師組織活動按半日活動流程寫詳案，請配班老老師帶教。通過互看、互評，讓新老師盡快熟識保教業(yè)務(wù)。并要求這些青年老師堅持基本功自彈自唱、繪畫、舞蹈等方面的練習(xí)，并樂觀參與進修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)活動。期中采納“走出去請進來”的方式，拓展老師的視野，加大新老師的學(xué)習(xí)機會，切實做好新老師培訓(xùn);期末，新老師開展亮相展現(xiàn)活動。

其次是中年老師：所謂中年老師是指在我園工作已有肯定年限的并能勝任幼兒園日常教育教學(xué)工作的老師群體。對于她們的培育目標(biāo)，要求能不斷更新觀念，具有面對全體，因材施教的力量;在教育教學(xué)中，漸漸形成自己教育教學(xué)風(fēng)格，具有肯定分析、總結(jié)閱歷的力量。我園常常組織這部分老師開展獨立的研討活動，并要求在這些活動中能起傳幫帶的作用，帶好青年老師，讓青年老師盡快成長。

不錯的工作的力量;能適應(yīng)幼兒教育規(guī)律，對幼兒教育嘗試進行有成效的實踐探究，并要成為我園的專題討論、課題討論的帶頭人。我們充分為這些老師制造條件，爭取更多的機會讓她們到園外觀摩學(xué)習(xí)，接受專家指導(dǎo)。

(五)開展多種形式的家園聯(lián)系活動，切切實實做好家長工作。

1.熱忱接待幼兒及家長，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識。

2.各班設(shè)家園聯(lián)系欄，準(zhǔn)時更新內(nèi)容，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒園開展的各項活動。3.仔細按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要動聽。

4.本學(xué)期連續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長會;向家長開放半日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況。

5.以電話聯(lián)系、家訪、家校互動平臺、短信等多種形式連續(xù)開展好家訪活動，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

6.連續(xù)發(fā)動家長和幼兒一起收集與主題有關(guān)的材料和信息，鼓舞家長參加主題活動，要求家長做好幼兒衛(wèi)生工作，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。

最新成長方案(六篇)篇三

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)細心的培育下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定老師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

作為一名年輕的班主任，對于班主任的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將連續(xù)本著理解、關(guān)懷、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育方針的全都，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班主任對幼兒的進展布滿信念，更要以此來感染班組每一位老師，并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式分散人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展現(xiàn)自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，擅長接受每個人供應(yīng)的最好方法，并在工作中不斷修正自己的方案、行為，以適應(yīng)新的需要與新進展。再次，準(zhǔn)時與班組成員，商討、溝通班級工作中的問題及解決方法，尋求集體才智的最大化。最終，深化學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對性的做好家長工作，樂觀主動地爭取家長協(xié)作；依據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子嬉戲活動。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、進一步學(xué)習(xí)課題討論方法，樂觀參加課題的討論。

4、在條件允許的狀況下進行學(xué)歷深造。

其次，在實踐中成長：

1、樂觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2、敬重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高老師的觀看、記錄技能。

6、仔細做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的力量。最終，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)悟《綱要》中的精神。

2、學(xué)習(xí)老師觀看技能。

3、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。

4、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

5、向英語老師學(xué)習(xí)口語與幼兒溝通。

6、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來幫助教學(xué)。

以上是我的自我學(xué)習(xí)方案，盼望在領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在同事們的關(guān)心下，在自己的努力下，有所收獲有所成長。

最新成長方案(六篇)篇四

人們都說：高校是半個社會。，就是這種高校與高中的落差對剛剛走出象牙塔的我們而言無疑是一道極難跨越的鴻溝，在最初的新穎與喜悅暗淡之后，迎面而來的便是無盡的困惑與迷惘。而此時對自己做一個仔細而深化的剖析，為自己量身打造一份成長方案便是尤為重要的。

高校生成長方案，換一個角度來理解，就是對我們心中的那片抱負天地做一個詳細執(zhí)行的描繪。我們給自己的學(xué)習(xí)生活做一個較系統(tǒng)而細致的支配，對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，為自己的夢插上翅膀。美妙的愿望是根植在堅實的土地上的。從現(xiàn)在開頭，堅實腳下的土地，力爭主動，規(guī)劃我們的將來，為人生的絢爛多姿添彩。

古希臘德爾菲神廟里熟悉你自己!的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關(guān)懷，同時也指出了熟悉自我的意義和困難。規(guī)劃將來，必需了解自我。

1、自我評價

我個人覺得我是一共性格開朗有責(zé)任感的人。我有極強的制造欲，樂于制造新奇，與眾不同的結(jié)果，渴望表現(xiàn)自己，實現(xiàn)自身的價值。追求完善，具有肯定的藝術(shù)才能和共性，樂觀自信，好交際，能言善辯，謙遜，善解人意，樂于助人，細致，做事有急躁。

2、我的優(yōu)勢

我小時候生活較艱辛，以致我對生活有更深化的熟悉，我并不認(rèn)為生活中人們遇到挫折，是什么命運的不公，相反，他對人有一種督促作用，讓人越挫越勇，人生經(jīng)受一些挫折，是對人的一種磨礪，讓人變得更頑強，對生活中的事情變得更有士氣。父母從小對我嚴(yán)峻的教育，使我時刻保持嚴(yán)于律己的生活態(tài)度。

3、我的劣勢

過于追求完善導(dǎo)致我做事過于抱負化，脫離實際，家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，人脈較少。

改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速進展，依據(jù)最近國務(wù)院政策，環(huán)渤海地區(qū)可望異軍突起。黃驊港的建設(shè)，以其強大的吞吐吸納作用，將帶動整個環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟滾動前進。

由此觀之，作為河北農(nóng)業(yè)高校渤海校區(qū)首屆同學(xué)，我所學(xué)習(xí)的專業(yè)正是港口水利工程，鑒于黃驊港的進展前景及人員需求，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。

最新成長方案(六篇)篇五

一、現(xiàn)狀分析：

（一）、社會背景分析

隨著素養(yǎng)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為老師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必需更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)把握新的專業(yè)學(xué)問、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的進展。

（二）、自我分析：

二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育同學(xué)，對同事坦忱熱忱，對同學(xué)愛惜真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)懷他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著7年的教學(xué)實踐閱歷，能夠勝任各班級的語數(shù)教學(xué)工作；樂觀參與教育科研活動，并具有初步的科研力量，教育教學(xué)工作有條理、有方案。

2、個人不足剖析：7年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖把握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。

二、三年進展規(guī)劃總目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長，滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要。

三、三年進展規(guī)劃實施階段

1、達成目標(biāo)：爭取向黨組織靠攏，，爭取評上市骨干老師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的同學(xué)有進步，我將舍命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培育激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視認(rèn)知過程重情感的培育。

2、實施措施

（1）、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名老師，都必需有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學(xué)問積淀影響同學(xué)，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。連續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。

老師學(xué)習(xí)管理閱歷，準(zhǔn)時積累教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

（3）、學(xué)會做一名“擅長反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動準(zhǔn)時進行反思，積累閱歷，提高自己的管理力量，把同學(xué)的做人教育放在首位，樹立為同學(xué)一生負責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有肯定的管理班級的力量，做到時時到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（4）、樂觀主動參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用力量，能獨立制作課件等。

（5）、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，仔細做好讀書筆記。

(6)、樂觀參加各項課題討論，仔細參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，仔細撰寫日記和論文。

（7）、緊密與組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，堅固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的橋梁角色，促進學(xué)校與老師關(guān)系的良好狀態(tài)。

（8）、深化了解同學(xué)的世界，走進同學(xué)的心靈世界，是自己成為同學(xué)的良師益友。

（9）、堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理力量。

（10）、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對。

總之，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)，奉獻給教育事業(yè)。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就同學(xué)，也一樣成就自己。

一、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）、喜愛教育工作，對同學(xué)有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理閱歷，能關(guān)注同學(xué)的綜合全面進展。

（2）、有較高的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)，較扎實的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功，數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

（3）、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習(xí)慣，有肯定的反思力量。

（4）、工作仔細踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)力量有了進一步的進展。

二、熟悉

三、進展規(guī)劃：

改善自身的壞習(xí)慣，將自身轉(zhuǎn)變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的老師，使自身的課堂成為詩意的課堂，成為同學(xué)們憧憬的精神家園，滿意同學(xué)們生長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀影響同學(xué)，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自身打造一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長考慮，使自身的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

（3）、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自身具有肯定的管理班級的力量，做到時時到處以班主任的規(guī)范嚴(yán)格要求自己。

（4）、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自身的教學(xué)工作的失敗與成功留意積累，對自身的教學(xué)活動進行反思。

在今后的教學(xué)中，我會以高規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不時提高自我，踏踏實實、勤勤懇懇的走好每一步！爭取做一個合格的人民老師。

學(xué)校老師個人進展規(guī)劃

依稀還記得小時候懷著漂亮的向往踏上了求學(xué)之路，如今我在學(xué)校老師這個工作崗位上干了一個月。老師的進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。老師在不斷完善個人業(yè)務(wù)水平的同時還要提高各方面的力量，發(fā)揮自己的特長。

一、現(xiàn)狀分析：

我是一個從教時間不長的新老師，首先要加強師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。師德是老師整體素養(yǎng)的核心,加強師德建設(shè),既是教育進展的迫切需要,也是時代提出的必定要求.肯定要加強自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與同學(xué)交伴侶,增加服務(wù)意識,樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。特殊是對那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),更要多賜予他們關(guān)懷。其次是進展定位——使自己成為一名政治堅決,思想過硬,學(xué)問淵博,品行高尚,勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。第三，要仔細落實教育教學(xué)的總目標(biāo)，提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量，使同學(xué)養(yǎng)成自學(xué)的'習(xí)慣。為連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進展打好基礎(chǔ)。第四，要在今后的教學(xué)過程中,進一步培育同學(xué)喜愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培育社會主義思想道德和愛國主義精神,培育高尚的審美情趣和肯定的審美力量,進展健康共性,形成健全人格。

二、針對自己的特點制定個人進展方案如下：

1、仔細學(xué)習(xí)政治法律

政治道德素養(yǎng)是一個人必需具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要喜愛祖國、喜愛黨，以一個共產(chǎn)黨員的身份，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)當(dāng)仔細學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來愛護孩子的各項權(quán)利把握各項規(guī)程、綱要，準(zhǔn)時了解孩子各階段的進展和需要，喜愛自己的事業(yè)。

2、提高專業(yè)文化水平

（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)方案

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，依據(jù)同學(xué)的實際狀況和新教材的特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)方案有利于同學(xué)對學(xué)問的把握和教學(xué)進度的實施，針對我校教書育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學(xué)水平能上一個臺階。

（二）業(yè)務(wù)方面

1、一年內(nèi)寫一篇論文及案例；

2、爭取獲得區(qū)級獎項；

3、每年寫一篇教學(xué)反思；

4、每年上一堂區(qū)級以上的公開課；

5、每年培訓(xùn)班活動有主題發(fā)言；

6、每年評課一次；

7、完成一本教學(xué)摘記；

8、完成校級或區(qū)級課題一篇。

三、詳細措施

1、仔細上好每一堂課，仔細備課，爭取做到每課有創(chuàng)新、有亮點、有反思。

2、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為自己制定詳細的目標(biāo)，仔細對待各級競賽。緊密與組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，堅固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的橋梁角色，促進學(xué)校與老師關(guān)系的良好狀態(tài)。

3、爭取專業(yè)引領(lǐng)，主動請教專家、師傅及有閱歷的老師，抓住一切學(xué)習(xí)機會，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平。

4、利用學(xué)校的優(yōu)良條件，樂觀投入課改活動，通過請教專家等學(xué)習(xí)手段，把課改與教學(xué)有機地結(jié)合起來，真正運用到教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平在每一次課題試驗中都有所提高，每次試驗結(jié)束要仔細總結(jié)閱歷及收獲，在試驗的過程中做好試驗記錄。

5、在工作中做有心人，養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習(xí)慣，做到班主任工作有方案，有總結(jié)。做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，準(zhǔn)時積累教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、