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陜西省2016年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題為什么兒童喜歡動(dòng)漫呢①動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂節(jié)目。動(dòng)漫文化也是時(shí)下青少年文化的代名詞。②?科學(xué)家研究表明,動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?,F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童具有把萬物視為有生命和有意向的東西的天性,而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西人格化,賦予它們情感、語言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓,都可以滿足兒童的無窮想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象,雖然必未符合成人的思維邏輯,但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式,容易引起他們情感上的共鳴。③兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別?科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫片段時(shí),大腦活動(dòng)有顯著的差異,即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng),對(duì)卡通動(dòng)畫表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的人物角色或非人物角色卻沒有類似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫片表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的非人物角色時(shí),他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被激活呢?科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)測(cè)量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況,其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時(shí)候都會(huì)被激活,這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到10歲時(shí),其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。④隨著年齡的增長(zhǎng),兒童逐漸成長(zhǎng)為青少年,想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近,但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫?這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長(zhǎng)起來的一代,這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想、游戲情節(jié),他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn),他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制,他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足,于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此,動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí),對(duì)青少年來說,觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長(zhǎng)其實(shí)都有痛苦,青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn),獲得釋然的感覺。現(xiàn)在,大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài),并通過主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀,體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”,自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。⑤可見,青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為,而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過程。(根據(jù)相關(guān)材料改寫)8.請(qǐng)給第②段補(bǔ)上一個(gè)文句,寫在下面的橫線上。(3分)9.第②③段有三處畫波浪線的文字。這類文字在文中起到什么作用?(3分)10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。(3分)11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.兒童在動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象不一定遵循成人的邏輯和情感體驗(yàn)方式。B.與成人不同,兒童的大腦活動(dòng)在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候呈現(xiàn)明顯差異。C.青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界,并滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。D.青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為,他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn),來緩解成長(zhǎng)中的痛苦,獲得釋然的感覺?!緟⒖即鸢浮?.為什么兒童喜歡動(dòng)漫呢?9.這類文字標(biāo)明后面的闡釋是科學(xué)研究的結(jié)果,強(qiáng)調(diào)闡釋內(nèi)容的真實(shí)性、可信性、權(quán)威性,進(jìn)而增強(qiáng)文章說服力。10.(1)青少年習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂的需求。(2)青少年能夠通過觀看動(dòng)漫來減緩壓力。(3)青少年能從動(dòng)漫中獲得積極向上的人生觀,體驗(yàn)到“個(gè)性張揚(yáng)”,得到自我意識(shí)的強(qiáng)化。11.D(2016陜西)少年護(hù)城河肖復(fù)興①在我童年住的大院里,我和大華曾經(jīng)是“死對(duì)頭”。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,大華倒霉就倒霉在他是個(gè)“私生子”,他一直跟著他小姑過,他的生母在山西,偶爾會(huì)來北京看看他,但誰都沒有見過他爸爸,他自己也沒見過。這一點(diǎn),是公開的秘密,全院里的大人孩子都知道。②當(dāng)時(shí),學(xué)校里流行唱一首名字叫《我是一個(gè)黑孩子》的歌,其中有這樣一句歌詞:“我是一個(gè)黑孩子,我的家在黑非洲?!蔽医o改了詞兒:“我是一個(gè)黑孩子,我的家不知在何處……”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”,而是找不著主兒即“私生子”的意思,我故意唱給大華聽,很快就傳開了,全院的孩子見到大華,都齊聲唱這句詞?,F(xiàn)在想想,小孩子的是非好惡,就是這樣簡(jiǎn)單,又是這樣偏頗,真的是欺負(fù)人家大華。③大華比我高兩年級(jí),那時(shí)上小學(xué)五年級(jí),長(zhǎng)得很壯,論打架,我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負(fù)他,是因?yàn)樗男」闷夂芰?,管他很?yán),如果知道他在外面和哪個(gè)孩子打架了,不問青紅皂白,總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子,然后撅著屁股,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨一頓揍。④我和大華唯一一次動(dòng)手打架,是在一天放學(xué)之后。因?yàn)楸焕蠋熈粝掠?xùn)話,出校門時(shí)天已經(jīng)黑了。從學(xué)校到我們大院,要經(jīng)過一條胡同,胡同里有一塊刻著“泰山石敢當(dāng)”的大石碑。由于胡同里沒有路燈,漆黑一片,經(jīng)過那塊石碑的時(shí)候,突然從后面躥出一個(gè)人影,餓虎撲食一般,就把我按倒在地上,然后一痛拳頭如雨,打得我鼻腫眼青,鼻子流出了血。等我從地上爬起來,人影早沒有了。但我知道除了大華,不會(huì)有別人。⑤我們兩人之間的“仇”,因?yàn)橐痪涓柙~,也因?yàn)檫@一場(chǎng)架,算是打上了一個(gè)“死結(jié)”。從那以后,我們彼此再也不說話,即使迎面走過,也像不認(rèn)識(shí)一樣,擦肩而過。⑥沒有想到,第二年的夏天,我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽。一下子,全院的形勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn),原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個(gè)黑孩子,我的家不知在何處”的孩子們,開始齊刷刷地對(duì)我唱起他們新改編的歌謠:“小白菜呀,地里黃喲;有個(gè)孩子,沒有娘喲……”⑦我發(fā)現(xiàn),唯一沒有對(duì)我唱這個(gè)歌的,竟然是大華?、辔液芟牒退f話,不提過去的事,只是聊聊乒乓球,說說游泳世界冠軍就好。好幾次,碰到一起了,卻還是開不了口。再次擦肩而過的時(shí)候,我看見他的眉毛往上挑了挑,嘴唇動(dòng)了動(dòng)。⑨一直到我上了中學(xué),和他一所學(xué)校,參加了學(xué)校的游泳隊(duì),由于他比我高兩年級(jí),老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作,我們才第一次開口說話。這一說話,就像開了閘的水,止不住地往下流。過去那點(diǎn)兒事,就像沙子被水沖得無影無蹤,我們一下子成為了無話不說的好朋友。童年的心思,有時(shí)就是這樣窄小如韭菜葉,有時(shí)又是這樣沒心沒肺,把什么都拋到腦后。只是,我們都小心翼翼的,誰也不去碰過去的往事,誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。⑩大華上高一那年春天,他的小姑突然病故,他的生母從山西趕來,要帶著他回山西。那天放學(xué)回家,剛看見他的生母,他扭頭就跑,一直跑到護(hù)城河邊。他的生母,還有大院好多人都跑了過去,卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋,不見他的人影。大家沿河喊他的名字,一直喊到了晚上,也再?zèng)]有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來,大家也都以為大華是投河自盡了。?我不信。我知道大華的水性很好,他要是真的想不開,也不會(huì)選擇投水。夜里,我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊,河水很平靜,沒有一點(diǎn)兒波紋。我在河邊站了很久,突然,我憋足了一口氣,雙手在嘴邊圍成一個(gè)喇叭,沖著河水大喊了一聲:“大華!”沒有任何反應(yīng)。我又喊了第二聲:“大華!”只有我自己的回聲。心里悄悄想,事不過三,我再喊一聲,大華,你可一定得出來呀!我第三聲大華落了地,依然沒有回應(yīng),一下子透心涼,我一屁股坐在地上,再也忍不住哇哇地哭了。?就在這時(shí)候,河水有了“嘩嘩”的響聲,一個(gè)人影已經(jīng)游到了河中心,筆直地向我游來。我一眼看出來,是大華!?我知道,我們的友情,從這時(shí)候才是真正的開始。?一直到現(xiàn)在,只要我們彼此誰有點(diǎn)兒什么事情,不用開口,就像真的有什么心靈感應(yīng)一樣,保證對(duì)方會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信,這不是什么神奇,是真實(shí)的存在。這個(gè)真實(shí)就是友情。羅曼·羅蘭曾經(jīng)講過,人的一輩子不會(huì)有那么多所謂的朋友,但真正的朋友,一個(gè)就足夠。(選文有改動(dòng))12.請(qǐng)從“我”的角度,梳理文章的故事脈絡(luò)。(每空8個(gè)字)(4分)①篡改歌詞,欺負(fù)大華——②——③母親去世,遭受欺負(fù)——④——⑤深夜尋訪,找到大華13.大華的“眉毛往上挑了挑,嘴唇動(dòng)了動(dòng)”,這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理?(2分)14.請(qǐng)結(jié)合語境,說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)(1)我發(fā)現(xiàn),唯一沒有對(duì)我唱這個(gè)歌的,竟然是大華?。?)夜里,我一個(gè)人又跑到護(hù)城河邊,河水很平靜,沒有一點(diǎn)兒波紋。15.文中有多處地方,相互照應(yīng)。請(qǐng)照兩處抄寫在下面的橫線上。(2分)16.“我”和大華,為什么能夠成為“真正的朋友”?請(qǐng)結(jié)合全文,分點(diǎn)回答。(6分)【參考答案】12.②黑夜遇襲,遭到報(bào)復(fù)④學(xué)習(xí)游泳,再次交往13.表現(xiàn)大華想與“我”和好,又礙于自尊難以啟齒的復(fù)雜心理。14.(1)寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報(bào)復(fù)”“我”,出乎“我”的意料,及表現(xiàn)了“我”的驚訝,又流露出“我”的感激,還傳達(dá)出“我”的愧疚。(2)寫“我”夜晚再次到護(hù)城河邊尋找大華,這個(gè)舉動(dòng)一方面表現(xiàn)出“我”對(duì)大華的牽掛,另一方面凸顯出“我”對(duì)大華有信心。15.示例一:“誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒”照應(yīng)“大華倒霉就倒霉在他是個(gè)‘私生子’”“父親回老家滄縣給我找了個(gè)后媽”示例二:“我知道大華的水性很好,他要是真的想不開,也不會(huì)選擇投水”照應(yīng)“老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動(dòng)作”示例三:“他的小姑突然病故,他的生母
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