幼兒園保教教學(xué)工作計(jì)劃

幼兒園保教教學(xué)工作方案3篇一、指導(dǎo)思想以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，圍繞園務(wù)工作方案，本著“一切為了孩子〞的辦園宗旨，著眼“健康、快樂、活潑、向上〞的辦園目標(biāo)，遵循“塑造品牌、彰顯特色、多元開展〞的辦園思路，育人為本，科學(xué)管理，促進(jìn)開展，使機(jī)關(guān)幼兒園成為省市先進(jìn)園所的典范。以制度辦園，文化立園，科研強(qiáng)園、名師興園的辦園宗旨，探索幼兒教育的真諦。二、工作目標(biāo)1、突出人才優(yōu)勢，形成“體驗(yàn)課程〞、“科研課題〞、“主題活動(dòng)〞和“環(huán)境教育〞特色，以保教質(zhì)量為核心，以提升教師教育教學(xué)藝術(shù)為關(guān)鍵，以科學(xué)管理做保證。起步階段：科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)；過程追求：一流、創(chuàng)新、卓越；目標(biāo)成效：孩子開展、家長滿意、社會(huì)贊揚(yáng)、教師充滿職業(yè)幸福感。2、打造品牌，副實(shí)省級(jí)示范園。一切教育教學(xué)行為、標(biāo)準(zhǔn)按照省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按照科學(xué)規(guī)律踐行、創(chuàng)新。三、具體工作及措施〔一〕保育工作1、增強(qiáng)保育效勞意識(shí)，提高保教效勞質(zhì)量。按照幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程要求，制定并標(biāo)準(zhǔn)幼兒園一日活動(dòng)要求，既要精心護(hù)理幼兒，又要防止過度保護(hù)和包辦代替，根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步培養(yǎng)幼兒自理和獨(dú)立生活的能力。對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育，使每個(gè)孩子健康快樂的成長。2、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)操作力度，提高熟練操作能力。熟練掌握保育員的職責(zé)與工作細(xì)那么，做好每天的常規(guī)工作：入園、離園，盥洗、入廁，進(jìn)餐、喝水，午睡、起床，協(xié)助教師做好戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)；每周的常規(guī)工作：大掃除1次，包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛(wèi)生工作，每周2次清洗消毒幼兒擦手毛巾；每2周的常規(guī)工作：日光曬墊被1次；清洗幼兒被單或被套1次。堅(jiān)持做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)，增強(qiáng)工作的透明度和標(biāo)準(zhǔn)性，提高熟練操作能力。3、樹立平安第一思想，增強(qiáng)平安責(zé)任意識(shí)。層層簽訂平安責(zé)任狀，班級(jí)—保教室---業(yè)務(wù)園長，逐級(jí)負(fù)責(zé)。全園對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，強(qiáng)化各項(xiàng)平安檢查，及時(shí)消除平安隱患，杜絕重大事故發(fā)生。4、保教合一配合協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒健康開展。綱要中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育，與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康開展。〞保育老師除了配合班級(jí)老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料、組織活動(dòng)以外，還對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的傳遞，學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)等。孩子吃午點(diǎn)時(shí)，主動(dòng)介紹食品的名字、味道、特色，激起孩子的食欲。在協(xié)調(diào)、支持、輔助、平安、保健方面彰顯獨(dú)特，而且針對(duì)幼兒注意力短暫的特點(diǎn)和個(gè)體需要，協(xié)助老師給予幼兒學(xué)習(xí)幫助和習(xí)慣的養(yǎng)成?！捕吵Ｒ?guī)教育教學(xué)工作1、一日活動(dòng)課程化，努力做好一日常規(guī)活動(dòng)。深刻理解“一日活動(dòng)皆課程〞的理念，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園一日活動(dòng)要求，結(jié)合“一日活動(dòng)作息時(shí)間表〞科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)地組織好一日活動(dòng)。本期以活動(dòng)促標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)，組織好中班、小班、大班、小小班各年齡層面的研究、觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日生活、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估，每次活動(dòng)有方案、有總結(jié)，有聽、有評(píng)、有反思。上好各領(lǐng)域課程，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，保教并重，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。根據(jù)兒童開展的實(shí)際需要，制訂教育方案和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能。值日領(lǐng)導(dǎo)和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通和標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷?duì)孩子來說，年齡小，一切充滿新奇、潛能需要開發(fā)、習(xí)慣需要養(yǎng)成；對(duì)教師來講，既要有博大的愛心、呵護(hù)幼小的童心，又要表達(dá)教師自己就是最好的課程資源，如觀察的敏銳性、判斷的深刻性、過程中的智慧積淀和思想孕育以至靈感的勃發(fā)，才能很好地完成課程賦予的使命。2、一日生活標(biāo)準(zhǔn)化、音樂化，用孩子們最喜歡的兒歌來標(biāo)準(zhǔn)幼兒日常行為，管理幼兒一日生活、調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)，用孩子們喜歡的音樂調(diào)整幼兒情緒。幼兒園整理了一套幼兒生活兒歌：入園、漱口…..離園，兒歌的內(nèi)容通俗易懂、朗朗上口，孩子們很快就能記住，每個(gè)活動(dòng)前和他們一同溫故幫助他們?cè)诨顒?dòng)中標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，是自己成為一個(gè)文明的小朋友。除此以外我們還將在早晨播放輕松悅耳的音樂、動(dòng)聽的兒歌，使幼兒一進(jìn)園就感受到輕松、自然、舒適的音樂藝術(shù)環(huán)境；在幼兒進(jìn)餐時(shí)，一段抒情、旋律優(yōu)美的輕音樂，使幼兒食欲增強(qiáng)，也有助于幼兒吸收食物；在幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí)，根據(jù)不同的活開工程，選擇相應(yīng)的音樂。幼兒午睡時(shí)，抒情、節(jié)奏慢的音樂，營造安靜氣氛，使幼兒盡快入睡……用音樂調(diào)節(jié)孩子行為狀態(tài)。我們還將尋找一些優(yōu)美的音樂作為拍手曲、洗手曲、喝水曲、排隊(duì)曲休息曲等，如果老師在這時(shí)能配合音樂做一些相應(yīng)的動(dòng)作，如：拍手、洗手、踏步、喝水、睡覺等姿勢，讓幼兒領(lǐng)會(huì)當(dāng)前音樂所表達(dá)的意思，并能迅速做出反響，以調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。讓幼兒體悟音樂美、生活美，享受審美的愉悅，當(dāng)然還有講故事、看適當(dāng)?shù)目ㄍɑ蚬适缕取＠蠋熢谟靡魳饭芾碛變旱耐瑫r(shí)更要用愛心、細(xì)心、耐心來理解和傾聽、觀察幼兒發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，用歌聲、琴聲、笑聲來陪伴幼兒的一日生活。3、主題活動(dòng)專業(yè)化，讓孩子在輕松的環(huán)境中樂學(xué)、愛學(xué)〔1〕主題活動(dòng)指的.是領(lǐng)域課程和綜合課的主體教育活動(dòng)，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，如鋪有童話般的活動(dòng)區(qū)，夢幻般的美工室，卡通般的圖書室等等，這些區(qū)域?qū)挸?、溫馨，孩子們可以在里面安靜、融洽和快樂地活動(dòng)。幼兒園是一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器，環(huán)境有豐富而深刻的教育內(nèi)涵，一切方案活動(dòng)都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為根底。把環(huán)境的教育價(jià)值擺在整個(gè)教育價(jià)值取向的一個(gè)重要位置上，環(huán)境本身是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗而寬松，充滿交流和互動(dòng)氣息的環(huán)境，無論是室內(nèi)墻面的設(shè)計(jì)，物品設(shè)備的擺放，自然角的布置，還是室外大型玩具的造型，色彩的選擇，花草樹木的栽種、生態(tài)園區(qū)動(dòng)植物的養(yǎng)護(hù)都以激發(fā)幼兒探索自然，參與活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，讓環(huán)境真正成為幼兒園的第三位老師?！?〕教育是藝術(shù)，是專業(yè)知識(shí)型的人才能承擔(dān)的責(zé)任和使命。主題活動(dòng)宜采用新穎活潑、豐富多彩的方式，運(yùn)用奇妙有趣的表現(xiàn)手段，親切溫和的教學(xué)態(tài)度，觸動(dòng)幼兒的心弦，使他們?cè)谝环N新奇、親切的氣氛中學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)中感到驚訝、有趣、輕松、舒暢，有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，感受到學(xué)習(xí)是一種享受，盼望學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)，會(huì)學(xué)、會(huì)思，為高一級(jí)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。4、加大對(duì)每周活動(dòng)安排和班級(jí)主題墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合學(xué)期方案、月主題，周周分析、月月檢查，周活動(dòng)安排是否表達(dá)綱要思想，是否表達(dá)年段特點(diǎn)和教材意圖，備課是否與安排一致并富有創(chuàng)造性，大力提倡電腦備課，電腦管理班級(jí)，建立班級(jí)QQ群、個(gè)人博客、班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容。5、 深入學(xué)習(xí)、落實(shí)綱要精神，把兒童的開展放在第一位。新綱要的教育內(nèi)容相對(duì)的劃分五大領(lǐng)域，在教學(xué)中把各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度去促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能。充分了解每個(gè)孩子，對(duì)不同階段的幼兒采取不同的教學(xué)方法因材施教，能理解五大領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，靈活的尋找質(zhì)料，給幼兒一個(gè)正確的知識(shí)和一個(gè)探索的空間、一個(gè)表現(xiàn)和創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說，在課堂中能親手體驗(yàn)和操作，發(fā)揮其思維和探究能力，能尊重幼兒的權(quán)利、個(gè)性特征、開展水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，真正促進(jìn)幼兒的全面開展。〔三〕教科研工作，發(fā)揮教研導(dǎo)向作用，引領(lǐng)院園品位升級(jí)1、有方案、有步驟地開啟“起點(diǎn)閱讀〞課程，探討閱讀的方式方法、教師指導(dǎo)策略及實(shí)驗(yàn)對(duì)幼兒開展的價(jià)值取向。通過定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課程精神的領(lǐng)會(huì)；通過交流探討，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難困惑和互相學(xué)習(xí)借鑒成功的方法經(jīng)驗(yàn)；通過組織教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)，推廣共享教育經(jīng)驗(yàn)。2、園本教研現(xiàn)已進(jìn)入推廣階段，教研組成員將修訂優(yōu)秀的園本課程內(nèi)容在全園推廣，每周開展活動(dòng)一次。3、省“十一五〞課題廢舊材料在大班體育游戲中的應(yīng)用研究的研究。做好課題資料的整理工作，迎接專家評(píng)審結(jié)題。4、十一五課題縱橫數(shù)字信息化，促進(jìn)幼兒認(rèn)知開展的研究在大班年級(jí)實(shí)施。圍繞課題研究，組織教師有目的、有方案、有針對(duì)性的進(jìn)行課題研究。5、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，開展“傳幫帶〞教研活動(dòng)，通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。對(duì)于課堂教學(xué)水平還需加強(qiáng)的教師那么以“一幫一、結(jié)對(duì)子〞的形式，充分發(fā)揮骨干教師力量。四、家長工作1、辦好家長學(xué)校，每學(xué)期至少開展兩次家長學(xué)校專題講座活動(dòng)，提高家長育兒知識(shí)，到達(dá)家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的開展。2、各班定期召開家長會(huì)，利用多種途徑，如：家訪、交流、面對(duì)面交談等方式與家長交流，隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。3、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置不同的、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目內(nèi)容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。4、各班定期更換“家教園地〞內(nèi)容，為家長宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關(guān)心班里的教學(xué)情況，充分發(fā)揮家長的教育資源。5、開啟網(wǎng)上家長學(xué)校，各班建立了班級(jí)網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代媒體傳播信息方便、快捷的特點(diǎn)，讓家長及時(shí)在網(wǎng)上了解到班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動(dòng)安排等，并和教師網(wǎng)上QQ互動(dòng)留言，交流孩子的表現(xiàn)情況，更進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度，使家長能更深入的了解孩子園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建良好的家園共育模式。6、開展“家長開放日活動(dòng)〞，讓家長深入班級(jí)，以促進(jìn)親子間的合作能力，加深情感，真正做到家園共育，切實(shí)發(fā)揮橋梁作用，并評(píng)“優(yōu)秀家長〞，各班推選2名家長為幼兒園“優(yōu)秀家長〞。分月工作安排：三月：常規(guī)月制定學(xué)期方案完成各類工作方案〔保教、教研、保育保健、電教、班務(wù)〕班級(jí)花名冊(cè)常規(guī)訓(xùn)練，月底常規(guī)檢查召開家長會(huì)完善各班的環(huán)境布置，進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并創(chuàng)設(shè)意圖的記錄表召開前勤工作會(huì)議，保育員會(huì)議開展“一對(duì)一，手拉手〞活動(dòng)幼兒能力開展評(píng)估保教室健全功能室制度，活動(dòng)安排幼兒體檢工作，建全幼兒檔案四月：教研月家長開放日教研活動(dòng)十一五〞課題結(jié)題活動(dòng)五月：活動(dòng)月1、“六一〞活動(dòng)的籌劃與準(zhǔn)備2、幼小銜接的主題活動(dòng)—我要上小學(xué)了3、準(zhǔn)備電教三新作品4、家長委員會(huì)會(huì)議及專項(xiàng)活動(dòng)走進(jìn)孩子課堂六月：匯報(bào)月1、“六一〞全員游藝活動(dòng)2、師幼藝術(shù)作品展3、新教師技能考核4、全園幼兒能力開展評(píng)估，分班填寫手冊(cè)5、畢業(yè)班匯報(bào)會(huì)，及各班期末匯報(bào)會(huì)七月份：總結(jié)月各班組總結(jié)年度評(píng)優(yōu)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師財(cái)產(chǎn)清理其他常規(guī)工作：保育保健櫥窗2期各班辦好家園欄，每月更換內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行備教輔改制度，每周一查一分析每月根據(jù)教學(xué)主題更換活動(dòng)環(huán)境，根據(jù)需要及時(shí)增添活動(dòng)區(qū)材料，并做好記錄堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課制功能室活動(dòng)制度，活動(dòng)安排及活動(dòng)記錄、網(wǎng)絡(luò)管理工作，及時(shí)上傳，補(bǔ)充資料，發(fā)揮宣傳效應(yīng)定期做好預(yù)防接種，及時(shí)宣傳疾病的防治方案保育現(xiàn)場隨時(shí)抽查，催促落實(shí)各班的衛(wèi)生消毒工作廣泛應(yīng)用多媒體開展活動(dòng)，利用電教備課時(shí)率到達(dá)90%，利用多媒體資源開展活動(dòng)率到達(dá)50%以上各項(xiàng)活動(dòng)圖片、文字、電子資料齊備，及時(shí)存檔養(yǎng)成教育滲透到一日活動(dòng)中，做到方案可行，有效實(shí)施，整合評(píng)估。為配合“綠色幼兒園〞的創(chuàng)立，把環(huán)保教育深入日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育方案主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2．明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。3．能在教師帶著下，通過變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣。具體內(nèi)容：主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)每月主題具體內(nèi)容三月“環(huán)保〞意識(shí)的形成1．安排環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)抱〞概念。2．利用家長園地，向家長宣傳本班環(huán)保方案和進(jìn)行內(nèi)容。3．請(qǐng)家長配合，在日常生活中幫助幼兒穩(wěn)固“環(huán)保“概念。四月收集廢舊物品1．開展“廢舊物的收集〞活動(dòng)，教師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。2．教師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類。3．繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。五月廢物變寶活動(dòng)〔一〕1．紙板畫——鼓勵(lì)幼兒在收集來的硬紙板上進(jìn)行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。六月廢物變寶活動(dòng)〔二〕1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出1．將幼兒的作品分類、整理。2．分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來參觀。3．編寫〈變廢為寶的〉書面材料。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們?nèi)祟惖纳婧烷_展，它還是關(guān)系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園、能否健康成長的重要因素，保護(hù)好環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。作為幼兒教育工作者，就應(yīng)該及時(shí)地在幼兒園內(nèi)開展一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，將環(huán)保知識(shí)滲透進(jìn)幼兒的日常生活中，讓幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。根據(jù)幼兒園的綠色學(xué)校，綠色內(nèi)涵，綠色幼兒園的目標(biāo)，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)保教育工作方案。一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步在全園師生中開展環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，在環(huán)保、教育部門的組織和指導(dǎo)下，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與保護(hù)環(huán)境的積極性，積極投入“綠色學(xué)校〞活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能接受綠色環(huán)保教育。二、工作目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參與校園文化建設(shè)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校用電、用水的管理，提倡保護(hù)公物，加強(qiáng)關(guān)門關(guān)窗關(guān)燈的檢查，使師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，投身環(huán)保建設(shè)。3、結(jié)合各項(xiàng)環(huán)保公益節(jié)日