藝術(shù)教育工作總結(jié)及計劃

藝術(shù)教育工作總結(jié)及計劃藝術(shù)教育工作總結(jié)及方案篇一

本班幼兒經(jīng)過一學期的表演嬉戲，對表游有了肯定的熟悉，基本能根據(jù)故事內(nèi)容進行嬉戲，但對于創(chuàng)編角色，添加嬉戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無知階段，只有個別幼兒會稍做創(chuàng)編。

第一階段：（3月）

《三只蝴蝶》

1、通過表演，培育幼兒對表演嬉戲產(chǎn)生愛好。

2、通過參加表演，讓幼兒學習初步安排角色，選擇角色，增加幼兒的獨立力量。

3、通過表演，關(guān)心幼兒學習傾聽別人談話，大膽的表達。

4、熟識作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。

5、幼兒與同伴相親相愛地相處，相互關(guān)懷相互關(guān)心。

1、學問閱歷預備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟識故事人物形象。

2、物質(zhì)預備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。

第一次指導

1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

2、看后請幼兒簡潔敘述故事情節(jié)、人物。

3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進一步熟識。

4、提問：故事名字叫什么？故事里都有些誰？發(fā)生了什么事情？

5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟識，引起幼兒帶上頭飾表演的愛好。

6、初次分組全班集體表演。

觀看與推動：

通過第一次的指導，幼兒對本故事有了初步的了解，對表演也有很濃的愛好。但是幼兒對故事情節(jié)人物形象的把握還是不夠嫻熟，因此在下一次指導中，應(yīng)當加強他們對故事中情節(jié)、人物形象、語言的把握，和嫻熟程度的掌握。

其次次指導

1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的愛好。

2、集體分組表演，復習上次表演狀況。

3、請個別力量強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。

4、老師指導安排表演角色，其余幼兒依據(jù)意愿自由選擇嬉戲區(qū)。

5、老師重點表演區(qū)，巡回指導其他各區(qū)活動。

6、嬉戲結(jié)束，依據(jù)嬉戲狀況進行總結(jié)。

觀看與推動：

經(jīng)過其次次的重點指導，幼兒在對故事情節(jié)、人物形象的熟識上有了很大的進步，幼兒能在老師的簡潔提示下用故事內(nèi)的語言說出。但是小伴侶表演的語言、表情生動性上面還不夠，幼兒還不能很好的協(xié)商角色的分工，因此在下一段指導時還應(yīng)當和幼兒共同提出這問題。

觀看與推動：

在熟習故事內(nèi)容，人物形象先后出場挨次方面幼兒把握的不錯，對綠葉船特別感愛好。分組表演時，力量弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小伴侶身后。沐陽小伴侶對綠葉船感愛好，較集中帶領(lǐng)其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音辨別出來，下次表演時重點指導幼兒表演動作與聲音。

第三次指導：

1、請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），把握人物的.對話，動作及先后出場的挨次。

2、提出表演的要求：（1）明確自己扮演的角色。（2）聲音洪亮。

3、老師旁白，幼兒按故事情節(jié)進行表演，并鼓舞幼兒大膽參加嬉戲。

4、評價：表揚能聲音洪亮地進行表演的幼兒。

觀看與推動：

幼兒對角色的挨次都特別的清晰，并且通過個別組幼兒的表演，分組嬉戲時平常不愛參加的子墨，婧妍小伴侶都扮演了角色，并且角色對話也講的特別好，就是聲音小了點，并且幼兒嬉戲道具不是利用的特別好。

藝術(shù)教育工作總結(jié)及方案篇二

假期從7月17日至8月22日止，共32天；8月23日正式上課。

8月20日9點到校（大清掃），一律不得請假。

1、假期以閱讀、討論性學習、社會實踐、科普活動等為主要內(nèi)容。

每位同學假期要寫五篇讀書筆記和兩篇讀后感。（一篇朝文、一篇漢語）

要求：內(nèi)容要健康，要有教育價值。

**背誦八班級上冊全部古詩

2、走進創(chuàng)新“三小”作品賽小創(chuàng)造、小制作、小論文，暑假期間每位同學必需寫一篇小論文，制作一個小創(chuàng)造或小制作，開學后以班級為單位進行評比，優(yōu)秀作品推舉到州、市有關(guān)部門。

要求：小論文a4紙打印，標題2號字，文章3號字。

1、值日生要準時到校，因故不能到校時，要事先調(diào)換。

2、值日生要負責打掃教學樓走廊以及操場。

3、值日生要把好外來人員出入，并記錄在登記表上。

4、值日生要負責巡察學校內(nèi)部，如有異情準時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。

值日生支配表：

藝術(shù)教育工作總結(jié)及方案篇三

為仔細貫徹落實黨的精神，樂觀響應(yīng)閔行區(qū)教育局關(guān)于開展老師節(jié)活動的號召，推動我校教育和諧進展，充分展現(xiàn)我校教職工的風采，豐富廣闊教職工的文化生活，進一步增加老師的責任感和使命感，分散一種健康向上、樂觀樂觀的正能量，激勵廣闊老師樹立崇高職業(yè)抱負，提高教書育人本事，以便今后能全身心的投入來滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導打算于20xx年老師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝老師節(jié)系列活動。

一、活動主題：分散正能量，暢想夢

二、活動組委會：

三、活動支配：

活動時間：20xx年8月209月20日

(一)全?？倓訂T

工會：

老師正能量;

2、以教研組及組室為單位，申報節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣闊教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡。大力提倡高雅藝術(shù)，弘揚民族文化，鼓舞自編、自演，排演出思想性強、題材新奇、形式多樣、格調(diào)清爽、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在老師節(jié)當天匯演。本次活動設(shè)最佳組織獎(評比范圍：教研組、組室)、最佳創(chuàng)意獎(評比范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。

教工團支部：

1、組織青年團員老師以“我的老師”為主題進行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)受中老師的引導和關(guān)心，或是損害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想。或是以“分散正能量、暢想夢”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評比一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經(jīng)受的老師在老師節(jié)晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。

德育、少先隊：

1、開展“師恩情深，感謝有您!”老師節(jié)感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝愿送恩師”、校內(nèi)廣播站感恩老師聯(lián)播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給同學和老師一個倡議活動等等。

2、本次活動倡議同學用樸實的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使同學學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教導。同時通過這次活動加強師生溝通，增進師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使同學喜愛學習、喜愛生活，做個敢于擁有幻想的新時代好少年。

(二)聚焦亮點

1、開展“分散正能量、暢想夢”為主題的老師文藝匯演和表彰大會。

(9月6日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。)

2、依據(jù)主題，班級自主策劃形式多樣的老師節(jié)活動。

(9月10日，德育、少先隊主辦。)

(三)暢想夢(9月10日——9月20日)

1、以第29個老師節(jié)為契機，激勵廣闊老師樹立崇高職業(yè)抱負，提高教書育人本事，進一步增加廣闊老師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)老師愛教樂教、教書育人的熱忱;從而使每個教育工也都有自己的老師夢。

2、發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育同學喜愛學習、喜愛生活，擁有漂亮少年夢。

四、活動要求

1、本次活動要以創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”為主導思想，突出“分散正能量，暢想夢”的活動主題，組織廣闊教職工和同學樂觀參加，充分發(fā)揮全校師生的樂觀性、主動性和制造性，比貢獻、比技能，激發(fā)正能量，開啟師生逐夢之旅。

2、邀請產(chǎn)假在家的老師共度老師節(jié)，慰問家境困難、病假在家老師和離退休老師，特殊關(guān)懷他們的思想、學習和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。

3、活動要細心設(shè)計，使慶祝、表彰與學習教育相結(jié)合，大力宣揚尊師重教和優(yōu)秀老師的先進事跡，增加全體老師的光榮感、責任感和使命感。

藝術(shù)教育工作總結(jié)及方案篇四

老師應(yīng)當更多地將同學作為教學主體，時刻關(guān)注同學的反應(yīng)及變化，讓他們更主動地參加到課堂中來。我們一起看看班老師教學工作方案怎么寫吧。下面是我為大家收集有關(guān)于大班老師對教育教學活動工作方案，盼望你喜愛。

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

storytime是單元核心板塊。經(jīng)過生動的課文，幫忙同學把握基本的英語語言學問，進展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步構(gòu)成用英語與他人溝通的本領(lǐng)，促進思維本領(lǐng)的進展，同時提高同學的綜合人文素養(yǎng)。

funtime是句型操練板塊。經(jīng)過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫忙同學嫻熟把握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡潔溝通的本領(lǐng)。

cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。經(jīng)過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙同學復習本單元的語言學問，訓練語言技能，提高閱讀理解本領(lǐng);同時有方案地呈現(xiàn)下一單元即將消失主要句型。

lettertime是字母學習板塊。經(jīng)過插圖的形象展現(xiàn)以及字體、筆畫筆順的示范，幫忙同學從音、形兩個方面嫻熟把握26個字母的大小寫書寫形式，培育同學正確的書寫習慣。

songtimerhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)同學的愛好，活躍同學的身心，幫忙同學潛移默化地鞏固所學資料，構(gòu)成良好的語感，提高聽說本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。

checkouttime是檢測板塊。根據(jù)單元詞語和句型等方面的教學目標，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫忙同學復習鞏固所學的主要資料。

tickingtime是自我評價板塊。經(jīng)過自我評價，引導同學了解自我對本單元所學主要資料的把握情景，體驗提高與勝利，反思和調(diào)控自我的學習過程。

根據(jù)《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設(shè)置了learningtip(學習提示)，在每四個單元之后還支配了一個project(綜合語言實踐項目)。learningtip經(jīng)過簡要的提示和說明，引導同學逐步把握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率;同時幫忙同學了解一些英語基礎(chǔ)學問和在英語學習中需要留意的問題。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓同學經(jīng)過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言學問和語言技能，完成必需的學習任務(wù)，呈現(xiàn)自我的學習成果。

一、總體目標

能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡潔的主角扮演。能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息，表達簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感愛好。

二、語言技能

聽、做

1、能依據(jù)老師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學資料。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片挨次、做手工等。

說、唱

1、能依據(jù)錄音資料仿照說唱。

2、能就所學的資料進行簡潔的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。)

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4、能依據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1、能用英語做嬉戲。

2、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學資料參加主角表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

認、讀

1、能看圖識詞(單詞、詞組)

2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。

詳細措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂把握。

2、運用各種不一樣的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

一、教學目標

1、能夠表述過去發(fā)生的事情。

2、能夠把握表達過去以往做過某些事情。

3、能夠詢問和表達用餐情景。

4、把握獵取信息的方法能描述事物的特征。

5、能把握對過去做過事情的表達。

6、把握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

7、把握詢問別人的看法和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式。

8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。

9、能針對大事發(fā)生的時間、地點和參加的人進行詢問。

二、同學分析

三班級同學經(jīng)過半年的學習英語愛好更為深厚，把握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。可是后進生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學資料包括英語常用句型及精確?????地運用句型進行寫作，把握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使同學到達教學大綱規(guī)定的學校英語初級水平。訓練按音標規(guī)章拼讀和拼寫單詞，重點采納"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓練依據(jù)圖畫寫簡潔的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、嬉戲活動，開頭要求同學用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培育同學讀寫英語的本領(lǐng)。

會寫簡潔的句子，依據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡潔的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于"學困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學重點：熟悉更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)

本冊教學難點：幾種固定句型的運用。

四、教學策略及實行的措施

【教學策略】

1。抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培育同學良好的學習習慣。

2。遵循學校英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復性，連續(xù)性，趣味性。

3。實行互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當學校生，愿學。

4。搞好家長與老師的溝通，共同教育好同學。

5。充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增加英語教學的趣味性，激發(fā)同學的愛好，提高同學的學習英語的進取性。

6。開展有益的英語課外活動，培育同學對英語的學習愛好，激發(fā)他們的學習熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【實行的措施】

1。語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法、歸納法讓同學從中感知并熟悉英語的語法現(xiàn)象。同學多聽錄音，感受地道的英語語音，仿照標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓同學在開心的心情體驗中簡便的獲得學好外語所必需的聽說本領(lǐng)，讓同學盡可能多的理解自然的語言，經(jīng)過一幅幅生動的圖畫，把同學帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際本領(lǐng)，激發(fā)英語學習愛好。

2。用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓同學感知和理解語言材料。經(jīng)過把以前的學問串連起來，排成對話和小品，激發(fā)愛好，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培育成"小贏家"。

3。細心設(shè)計英語教學情景，讓同學在情景中學，又在情景中用，經(jīng)過語言描繪、嬉戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學情景，使同學聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4。利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練同學按讀音規(guī)章認讀單詞的本領(lǐng)。注意視、聽、說和情景教學。經(jīng)過各種電教手段以實物、簡筆畫等把同學帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、嬉戲，讓同學在活潑開心的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

5。用漢語作幫助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料。從正面引導優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生妄自尊大的心情，培育他們虛心、活潑的品質(zhì)和性格。鼓舞他們"一幫一"，利用自我的極大的空暇去關(guān)懷、愛惜后進的同學。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事到處做表率。讓他們分散在各小組中，擔當領(lǐng)導職責，輔導差生和后進生。

6。組織英語課外活動小組，利用周六進行愛好活動;布置英語作業(yè)，每學完一課，復復習鞏固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上直接訂正同學發(fā)音，作口頭批語。7。組織并進取參與英語教研、教改活動，學習先進閱歷，付諸于英語教學上去。在英語試驗教學中，進取總結(jié)閱歷，寫出教學體會，進取撰寫英語教研、教改論文。

8。語法學習滲透于情景教學之中，運用比較法讓同學從中感知英語的語法現(xiàn)象。

9。課前增加freetalk。每節(jié)課要求一組同學利用學過的或新學的資料自編一個對話，并要求每組同學盡量不重復前面同學用過的語句，也不做量上的要求，讓他們依據(jù)自我的本領(lǐng)自由發(fā)揮。老師按層次給出評語并劃分等次，以鼓舞同學在原有的基礎(chǔ)上取得提高。

10。增加部分歌曲、歌謠和嬉戲，排演英語短劇和小品，激發(fā)同學愛好。

11。鼓舞同學大膽交際，成為大膽說英語的模范。

五、教學活動支配

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

一、同學情景分析:

大部分三班級同學雖然在一、二班級接觸了英語，可是并沒有構(gòu)成很大的愛好，口語成果也不是很幻想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的同學，基礎(chǔ)比較薄弱。

二、教材分析

1、注意同學語言運用本領(lǐng)的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學本領(lǐng)和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學經(jīng)過學習，培育將來跨文化交際所需要的本領(lǐng)。

4、注意同學學習愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、注意融合學科資料，加強學科之間的整合和滲透，讓同學經(jīng)過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不一樣層次的同學的需求。

7、注意教學資料的配套，為同學供應(yīng)良好的英語學習環(huán)境，幫忙同學拓展自我進展的空間。

8、注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的要求:

三班級英語上冊教材的教學目的是使同學經(jīng)過學習這門課程激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的進取態(tài)度，使他們樹起學習英語的自信念，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語進行溝通的本領(lǐng)。

四、教學重點難點:

1、聽：能夠依據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2、說;能夠仿照示范提出和回答簡潔的問題。

3、讀：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五、教學質(zhì)量，課件園的措施：

學校生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，學校英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)同學學習主體性地位呢?在學校英語教材中，支配了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍專心設(shè)計一下，便能讓同學成為學習的仆人，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學環(huán)境，構(gòu)成學習對話的良好氛圍。

經(jīng)過復習與新授對話資料有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并能夠以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式能夠有：老師與全班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

二、以同學為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下頭的同學當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣能夠提高同學的聽說本領(lǐng)，更能夠體現(xiàn)同學學習的主體性。怎樣說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

三、經(jīng)過消遣、競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。

學校生中，就是再高班級的同學還是非常愛玩。我們能夠利用學校生愛玩

的天性。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、嬉戲。讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

四、注意在教學中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

六、教學資料與課時支配

unitonehello6課時

unittwolookatme6課時

unitthreeletuspaint6課時

recycleone3課時

unitfourweloveanimals6課時

unitfiveletuseat6課時

unitsixhappybirthday6課時

recycletwo3課時

每單元支配一次練習：8課時;復習、考查：2課時

作為一名新老師，在第一年的工作中就要開頭一系列的工作，我打算仔細完成校里對新老師的各項培訓，同時也本著對同學負責、對工作負責、對自我負責的原則擬訂本學期個人方案。

一、提高自身的業(yè)務(wù)水平

進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。博覽群書仔細閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關(guān)體育教學的書籍，來不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

二、提高教學質(zhì)量

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好。

三、堅持參與區(qū)新老師的連續(xù)教育學習

新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參與老師連續(xù)教育學習，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學本領(lǐng)的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的教育，使同學在課堂上集中留意力學習。

4、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情景、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班級情景分析：

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必需的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心，來園時，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很感動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理本領(lǐng)和行為習慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊，不會入廁，有的共性較強，構(gòu)成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的提高。

二、級工作任務(wù)及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒語言本領(lǐng)，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

總目標：

1、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提示幫忙幼兒遵守團體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。

3、培育幼兒初步的自我服務(wù)本領(lǐng)，能參與簡潔的勞動，做自我能做的事。

4、調(diào)動幼兒的心情參與各項活動，并能發(fā)表看法。

5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處，明白應(yīng)當關(guān)懷別人。

7、學習辨別事物是與非的最基本的原則。

8、初步熟悉團體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與團體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調(diào)本領(lǐng)、動手操作本領(lǐng)以及提高幼兒的環(huán)保意識。

3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工

四、詳細工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，進取調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探究中享受歡快，在反思中尋求進展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和團體事業(yè)的進展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔當臨時班長職務(wù)，所以對彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，所以，我們必需在工作中加強彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間協(xié)作、家長工作和教育、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工情景。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整，將個人意愿達成全都，團結(jié)協(xié)作，決不掉隊。

4、堅固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進展上要對團體、對自我負職責，進取參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學問、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。

五、逐月目標：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒心情，制定方案。學習仿照操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在團體活動中體驗歡快。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1.幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)

2.寧靜就坐，開心進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3.寧靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;

2、鼓舞幼兒高興奮興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間相互友愛相互幫忙

平安：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，必需要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必需在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小伴侶。與家長溝通時，一個老師必需在看小伴侶，不能兩個老師同時與家長溝通。

10月：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

3、連續(xù)進行常規(guī)教育。

4、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

5、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人共享，會謙讓;

2、教育幼兒要愛惜花草樹木，不摘花;

3、培育孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;

4、教育幼兒愛惜玩具，與同伴友愛地玩。

平安：

帶班老師在帶班時，每一天都要留意是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必需要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避開幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師必需要在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及平安目標：

保教：

1、環(huán)境布置，供應(yīng)一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓舞、引導幼兒共同來照看自我的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”競賽。

4、連續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、連續(xù)進行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡潔的嬉戲規(guī)章。

3、初步懂得遵守一些簡潔的嬉戲規(guī)章。

4、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

2、明白同伴間要團結(jié)友愛，相互幫忙。

平安：

來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準時將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小伴侶。

12月保教、常規(guī)、德育及平安目標：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒觀賞。

2、連續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培育的語言表達本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。

3、鼓舞幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、連續(xù)進行常規(guī)教育。

2、洗手時不玩水，懂得節(jié)儉用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜，并堅持身上潔凈。懂得如何正確使用手帕。

4、明白愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培育孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;

2、初步把握日常生活中的簡潔禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培育幼兒有禮貌的行為。

平安：

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動

3、復習主題活動

常規(guī)：

1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴一齊嬉戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、明白愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步把握日常生活中的簡潔禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培育幼兒有禮貌的行為。

2、培育幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的愛好。

平安：

來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準時將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小伴侶。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛晕业拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

1、學高為范，育人先律己

首先要提高自我的政治思想素養(yǎng)。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人生觀對同學的直接影響?！皩W高為師，身正為范”，引導同學樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學閱歷，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，依據(jù)同學的實際情景組織教學。盡量做到面對全體同學，因材施教，讓每個同學真正成為學習的仆人。

2、促進個人專業(yè)進展，確立教學新理念

經(jīng)過這學期的教學實踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常進取主動參與學校組織的教學討論活動。并且自學并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業(yè)教學課題探究中，題目是《討論提高同學的計算本領(lǐng)》。在課堂實施中，我時刻留意調(diào)動同學的學習進取性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧，布滿濃濃愛好的課堂環(huán)境。允許同學犯錯誤，使同學在不斷的錯誤中總結(jié)閱歷和教訓。并大大提高了同學的計算本領(lǐng)。多給同學一些表現(xiàn)的機會，培育同學自主學習的本領(lǐng)。后的教學工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便到達更好的教學效果。

3、學習和進展的資料和途徑是全方位的。

本學期，我擔當學校五班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的同學。孩子的心是純凈的，她們能體會到你賜予他們真誠、嚴格的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”