四川達(dá)州2017年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

四川達(dá)州2017年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題圓珠筆筆頭上的“黑科技”中國(guó)技術(shù)人員終于攻克了圓珠筆筆頭的生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)，將迎來(lái)中國(guó)圓珠筆筆頭國(guó)產(chǎn)化的新時(shí)代。因此，我們不得不說(shuō)說(shuō)圓珠筆筆頭上的“黑科技”。圓珠筆作為現(xiàn)代社會(huì)的一種大眾書寫工具，如今在世界上應(yīng)用極廣。我們現(xiàn)在廣泛使用的圓珠筆是由匈牙利人拉季斯洛·比羅于1938年發(fā)明的。由于從事編輯職業(yè)的緣故，比羅對(duì)舊式墨水筆的弊端熟記于心，再加上速干墨水的出現(xiàn)，讓他萌生了一個(gè)新創(chuàng)意，那就是在自來(lái)水筆膽管里裝上這種特殊的墨水，這樣寫出來(lái)的字就會(huì)迅速變干了。比羅的兄弟是一位化學(xué)家，他幫助比羅解決了圓珠筆墨水的最佳黏稠度問(wèn)題。比羅由此制造出了第一支名為“油溶筆”的圓珠筆。1938年6月15日，比羅兄弟倆在英國(guó)申請(qǐng)了圓珠筆專利之后，他們對(duì)圓珠筆進(jìn)行多次改進(jìn)，并先后向多個(gè)國(guó)家遞交專利申請(qǐng)。比羅發(fā)明的圓珠筆具備了現(xiàn)代圓珠筆的雛形：在一根灌滿速干墨水的管子頂端嵌裝上一粒滾珠，借助滾珠的轉(zhuǎn)動(dòng)把墨水書寫在紙張上。比羅發(fā)明的圓珠筆改進(jìn)了自來(lái)水筆的吸管，并把筆頭改成小圓珠3小圓珠——“書寫點(diǎn)”直徑為0.5-1.0毫米。由于小圓珠能夠任意轉(zhuǎn)動(dòng)，因此才得以把墨水均勻平滑地書寫在紙面上。為了適應(yīng)圓珠筆“書寫點(diǎn)”的變革，比羅把筆芯設(shè)計(jì)成螺旋狀，從而通過(guò)控制氣壓來(lái)控制墨水的流量。那么，圓珠筆的“書寫點(diǎn)”是如何工作的呢？原來(lái)，人們?cè)谟脠A珠筆書寫時(shí)，在大氣壓力與油墨重力的雙重作用下，筆芯內(nèi)的油墨便會(huì)流向筆頭的球座體中，并黏附在“書寫點(diǎn)”上。書寫時(shí)由于球珠的滾動(dòng)而使油墨附著在紙面上，從而形成清晰、鮮艷、整潔的字跡。由于圓珠筆的“書寫點(diǎn)”在書寫時(shí)需要承受很大的壓力，所以筆頭的球珠需要用堅(jiān)硬耐磨的材料制成。最初推向市場(chǎng)的圓珠筆是十分昂貴的，就是因?yàn)樽鳛椤皶鴮扅c(diǎn)”的球珠成本很高當(dāng)時(shí)的球珠是用鉻和鋼的合金制成的，具有很好的耐壓耐磨性能。后來(lái)，碳化鎢成為制造球珠的常用材料。碳化鎢硬度與金剛石相近，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。用碳化鎢制成的球珠具有更長(zhǎng)的壽命，書寫起來(lái)也更加流暢。圓珠筆的筆頭包括球座體和球珠兩個(gè)主要部件，其中的球座體被譽(yù)為圓珠筆筆頭上的“皇冠”。長(zhǎng)期以來(lái)，筆頭上的球座體無(wú)論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，其核心機(jī)密都掌握在瑞士、日本等國(guó)家手中。中國(guó)因無(wú)法生產(chǎn)，一直依賴進(jìn)口，每年需要用每噸12萬(wàn)元的價(jià)格進(jìn)口1000多噸生產(chǎn)球座體的鋼材。球座體并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的與球珠相扣的連接體，而是具有精妙結(jié)構(gòu)的功能體。在球座體的內(nèi)部設(shè)置有五條引導(dǎo)墨水的溝槽，溝槽對(duì)加工工藝的要求極其苛刻。加工誤差不能超過(guò)0.003毫米。筆頭需要的開口口徑不到0.1毫米，還要考慮到書寫角度和壓力，與球珠、墨水溝槽位必須搭配得天衣無(wú)縫?？磥?lái)，要生產(chǎn)高品質(zhì)的球座體，不僅需要超精密的加工設(shè)備和工藝，而且更重要的是需要易切削的不銹鋼原材料。2011年，科學(xué)技術(shù)部啟動(dòng)“制筆行業(yè)關(guān)鍵材料及制備技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”國(guó)家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，目標(biāo)是三年內(nèi)通過(guò)技術(shù)攻關(guān)，給數(shù)百億支中國(guó)制筆安上“中國(guó)珠芯”。該項(xiàng)目分為三個(gè)子項(xiàng)目，即圓珠筆墨水關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化、筆頭材料及其制備技術(shù)的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化、筆頭和墨水匹配技術(shù)評(píng)價(jià)體系及新型筆頭研發(fā)等瓶頸問(wèn)題。近日，我國(guó)科學(xué)家成功研發(fā)出圓珠筆筆頭球座體所用的“超易切削鋼絲”，其工藝技術(shù)及產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，目前已實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)并投放市場(chǎng)。屆時(shí)，中國(guó)的圓珠筆將實(shí)現(xiàn)真正的“國(guó)產(chǎn)化”。(摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）5.下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是 （ ）BA.世界上第一支初具現(xiàn)代圓珠筆雛形的“油溶筆”是在一根灌滿速干墨水的管子頂端嵌裝上一粒滾珠，它是匈牙利人拉季斯洛?比羅發(fā)明的。B.最初圓珠筆價(jià)格昂貴是因?yàn)樗墓P頭是用鉻和鋼的合金制成的，現(xiàn)在之所以便宜，是因?yàn)槭褂昧颂蓟u制成的球珠。C.用圓珠筆書寫時(shí)，分布在筆芯內(nèi)的油墨在大氣壓力與油墨重力的雙重作用下，便會(huì)流向筆頭的球座體中，并黏附在“書寫點(diǎn)”上，再由球珠的滾動(dòng)而使油墨附著在紙面上。D.2011年，科學(xué)技術(shù)部啟動(dòng)“制筆行業(yè)關(guān)鍵材料及制備技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”國(guó)家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，目標(biāo)是三年內(nèi)通過(guò)技術(shù)攻關(guān)，給數(shù)百億支中國(guó)制筆安上“中國(guó)珠芯”。6.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 （ ）CA.選文的說(shuō)朗對(duì)象是圓珠筆筆頭的球珠。B.這篇說(shuō)明文除主要運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式外,還兼用了記敘、描寫、議論。C.文中兩處畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，第一處具體地說(shuō)明了世界上第一支圓珠筆誕生的時(shí)間；第二處準(zhǔn)確地說(shuō)明了圓珠筆筆頭的球座體的溝槽加工誤差極小。D.這是一篇事物說(shuō)明文,按照時(shí)間順序、空間順序說(shuō)明了中國(guó)技術(shù)人員終于攻克了圓珠筆筆頭的生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)。7.下列對(duì)珠筆“筆頭”的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）DA.圓珠筆的筆頭包括球座體和球珠兩個(gè)主要部件，其中的球座體被譽(yù)為圓珠筆筆頭上的“皇冠”。B.圓珠筆筆頭的球座體結(jié)構(gòu)精妙。在球座體的內(nèi)部設(shè)置有五條引導(dǎo)墨水的溝槽，溝槽對(duì)加工工藝的要求極其苛刻。C.“書寫點(diǎn)”為一個(gè)直徑為0.5-1.0毫米的圓珠，它能夠任意轉(zhuǎn)動(dòng)，書寫時(shí)由于它的滾動(dòng)而使油墨附著在紙面上。D.筆頭上的球座體無(wú)論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，其核心機(jī)密一直掌握在少數(shù)國(guó)家手中，中國(guó)都無(wú)法生產(chǎn)。近日，我國(guó)科學(xué)家已成功研發(fā)出圓珠筆筆頭所用的“超易切削鋼絲”。（2017四川達(dá)州）少年的月夜①對(duì)六歲的樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來(lái)的，樂(lè)樂(lè)每天都會(huì)觍著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事……”賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的，但他樂(lè)意，誰(shuí)管得著。②阿保穿著件白背心，趿拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長(zhǎng)很亂，都直立著。最初，他用審視的、提防的眼神看著樂(lè)樂(lè)。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會(huì)了普通話，他弄懂了樂(lè)樂(lè)的語(yǔ)言后，開始跟樂(lè)樂(lè)一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。樂(lè)樂(lè)瞪著晶亮的小眼睛喊道：“我以為你是窮孩子呢！”媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保，但阿保沒(méi)有說(shuō)話。對(duì)于這個(gè)寡言的孩子，媽媽心存戒備，生怕他出其不意地打樂(lè)樂(lè)，可樂(lè)樂(lè)不明白媽媽怎么會(huì)有這種稀奇古怪的想法。③樂(lè)樂(lè)瞅個(gè)空子，央求阿保帶他去追后院的雞鴨，阿保靈敏得像個(gè)猴子，老母雞看見他都嚇得發(fā)著抖蹲下來(lái)。院中的老楊樹上，住著一只松鼠，阿保爬到樹杈上去抓，樂(lè)樂(lè)緊張得心都要跳出來(lái)了。樹下有個(gè)豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時(shí)瞥他們一眼，墻角一個(gè)露天的糞池被雨淋得快滿了。松鼠逃到樹梢去了，阿保從樹上下來(lái)，帶樂(lè)樂(lè)去二樓淘他的玩具箱。④樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽(yáng)臺(tái)上就能夠到樹上的橘子。樂(lè)樂(lè)的媽媽這時(shí)候追過(guò)來(lái)：“天哪！樂(lè)樂(lè)你爬那么高干嗎！多危險(xiǎn)?。∧憧催@豬圈，這糞池！掉下去可就完了！”阿保的奶奶喊他吃飯，一碗很黑的肉，是昨天沒(méi)吃完的，奶奶也不舍得吃，一頓趕著一頓給阿保留著，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我媽媽說(shuō)吃剩飯對(duì)身體不好，容易得癌癥。”媽媽喊樂(lè)樂(lè)回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問(wèn)阿保的成績(jī)好不好。阿保奶奶抱怨道：“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回都考不好?！雹菀雇砗⒆觽兿Ｏ聛?lái)，老年人不允許過(guò)早開燈，他們只好坐在門前的水泥臺(tái)階上聊有趣的事。阿保告訴樂(lè)樂(lè)，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他隨身帶一個(gè)打火機(jī)，有時(shí)候會(huì)偷偷點(diǎn)燃路邊的野草，有時(shí)還會(huì)挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來(lái)，溝的盡頭是用來(lái)澆地的水井。這些讓樂(lè)樂(lè)聽得入了迷，抬頭望見月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對(duì)面那片亮洼洼的菜畦。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“農(nóng)村的月亮可真干凈，跟剛洗完的臉一樣！”阿保問(wèn)：“城里沒(méi)有月亮嗎？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“城里的月亮容易和路燈弄混?！卑⒈＞拖耄耗堑枚啻蟮穆窡舭?！要是每一盞路燈都跟月亮一樣大，那該多神奇呢！對(duì)了，媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。⑥明天小長(zhǎng)假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂(lè)樂(lè)像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀，明天的分別讓他有些傷感。這時(shí)奶奶出來(lái)嚇唬他：“你爸媽說(shuō)明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)?！睒?lè)樂(lè)一臉惱怒：“我才不要當(dāng)留守兒童！”說(shuō)完他回頭問(wèn)阿保：“哥哥你是留守兒童嗎？你媽媽呢？”阿保又沉默了一會(huì)兒，告訴樂(lè)樂(lè)，媽媽和爸爸都去上海給他掙錢去了，爸媽很愛(ài)他，所以要掙很多錢將來(lái)好送他出國(guó)讀書，爸媽還答應(yīng)他下次回來(lái)給他買個(gè)平板電腦。“可是媽媽說(shuō)，平板電腦對(duì)眼睛不好！”樂(lè)樂(lè)一本正經(jīng)地說(shuō)。⑦蛐蛐兒的鳴唱越來(lái)越響，青蛙跟著伴奏。臺(tái)階上的兩個(gè)孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。(選自金羊網(wǎng)，有刪改）15.請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2分）16.本文以“少年的月夜”為題，簡(jiǎn)潔、新穎。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)樂(lè)樂(lè)、阿保心中的“月亮”到底是什么。（2分）17. 結(jié)合語(yǔ)境，品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來(lái)的，樂(lè)樂(lè)每天都會(huì)觍著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事……”賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的，但他樂(lè)意，誰(shuí)管得著。18.文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？為什么樂(lè)樂(lè)覺(jué)得農(nóng)村的月亮“干凈”，阿保覺(jué)得城市的路燈很“神奇”？(3分）19.細(xì)讀全文,結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問(wèn)題。（3分）【材料一】20世紀(jì)80年代初，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無(wú)力照顧自己的孩子，讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問(wèn)題。【材料二】據(jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”在成長(zhǎng)中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問(wèn)題。假如你是文中的阿保，你希望社會(huì)、學(xué)校、家庭給予你怎樣的關(guān)愛(ài)，談?wù)勀愕南敕??！緟⒖即鸢浮?5.小長(zhǎng)假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂(lè)樂(lè)和農(nóng)村留守兒童阿保經(jīng)過(guò)幾天短暫相處后建立了深厚感情。（2分）16.樂(lè)樂(lè)心中的月亮可能指農(nóng)村新奇的趣事，及與阿保相處的快樂(lè)（1分）。阿保心中的月亮可能指爸爸媽媽盡快掙很多錢回來(lái)，將來(lái)送自己去國(guó)外讀書（希望爸爸媽媽盡快掙錢，早點(diǎn)回來(lái)），自己能去看看美麗的城市，以及爸爸媽媽能給自己買一個(gè)心愛(ài)的平板電腦（1分）。（共2分）17.“觍”是厚著臉皮的意思，形象地寫出了六歲孩子的天真、幼稚、可愛(ài)和在母親面前撒嬌的情狀（1分）；“賤兮兮”運(yùn)用反語(yǔ)，寫出了樂(lè)樂(lè)天真無(wú)邪，在父母面前無(wú)拘無(wú)束的撒嬌其實(shí)讓父母內(nèi)心充滿了喜悅，表現(xiàn)了父母對(duì)樂(lè)樂(lè)的疼愛(ài)之情（1分）。（共2分）18. 畫線句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和心理描寫（1分）。樂(lè)樂(lè)覺(jué)得農(nóng)村的月亮“干凈”，表明樂(lè)樂(lè)向往農(nóng)村生活（1分）；阿保覺(jué)得城市的路燈很“神奇”，表明阿保向往城市生活，表達(dá)了阿保對(duì)爸爸媽媽的思念之情（1分）。（共3分）19. 示例略。（開放性試題，可以從生活、學(xué)習(xí)、安全、身心、情感等方面談自己的想法。言之有理即可，3分）（2017四川達(dá)州）讀書是一種心靈修復(fù)①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《菜根譚》和《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”和“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，人要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)緩解：對(duì)我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。③讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過(guò)讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書卷可以給我們慰藉、孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘明失明而著《國(guó)語(yǔ)》……在逆境中讀書，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。⑧讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。(有刪改）20.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）21.結(jié)合全文,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路，（2分)22.第③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用?(3分）23.“讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大”，作者列舉了三位古人的事例對(duì)其進(jìn)行論證。請(qǐng)?jiān)倭信e兩個(gè)現(xiàn)代名人（不限中外）讀書的事例作論據(jù)。（2分）24.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合全文，請(qǐng)你寫兩句含有比喻修辭手法的句子作為自己的座右銘。（2分）【材料一】曹文軒：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書的人其實(shí)是沒(méi)有前方的，也是沒(méi)有未來(lái)的，也是沒(méi)有過(guò)去的?！静牧隙颗喔鹤x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏