七年級生物上冊《走進生物實驗室》學案冀教版新版_第1頁
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七年級生物上冊《走進生物實驗室》學案冀教版新版_第3頁
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文檔簡介

七年級生物上冊《走進生物實驗室》教案冀教版新版1.1走進生物實驗室一、教課目的知識目標1.辨別生物實驗中常用的實驗用具；說顯然微鏡主要零件的構造及作用。能力目標試試使用顯微鏡。感情目標養(yǎng)成優(yōu)秀的實驗習慣；認可顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛惜顯微鏡。二、教課重難點顯微鏡的構造與功能三、課時安排四、教具準備教師：實驗常用用具、顯微鏡學生：收集相關顯微鏡發(fā)展史、顯微鏡用途以及電子顯微鏡的資料。五、教課過程情境導入教師：同學們，上了初中以后多了幾門新的學科，你知道什么是生物學嗎？生物學是研究什么內容的嗎？學生：暢所欲言教師：在小學自然課上，同學們就特別喜愛學習與生物相關的知識，升入中學后我們就要在生物實驗室中學習了，老師看到同學們特別喜悅，但是你知道在生物實驗室里我們都能做些什么呢?新授教師：實驗室是我們學習生物學知識和技術的重要場所。在這里，我們能夠經(jīng)過察看、實驗等方法來研究生命活動規(guī)律。只有經(jīng)過實驗，才能獲取很多感性認識，加深對所學知識的理解，研究生命的神秘，學會好多科學實驗的方法。為何要恪守“實驗室規(guī)則”？學生：認識其余常用的實驗用具。教師：介紹各實驗用具的功能。講堂小結二、顯微鏡的構造和作用三、生物實驗室常用的用具七、課下作業(yè)查找資料，認識常用實驗用具的使用方法。八：教課反省本節(jié)課為生物學的堂實驗課，學生看到眾多的實驗用具都特別喜悅，所以講堂氛圍格外熱情，有的學生注意力在于器械不注意教師要求，所以對知識認識不夠

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