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思維導(dǎo)圖的構(gòu)建陽(yáng)光書院王佳抒思維導(dǎo)圖的構(gòu)建思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又極其有效。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖的構(gòu)建教師利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，既可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，又可以靈活掌握所學(xué)知識(shí)，也是實(shí)現(xiàn)課堂“高效”的有效途徑！思維導(dǎo)圖的構(gòu)建思維導(dǎo)圖欣賞

讓學(xué)生了解思維導(dǎo)圖11學(xué)生模仿畫圖，再根據(jù)自己的理解做出思維導(dǎo)圖2

小組創(chuàng)作思維導(dǎo)圖13注意事項(xiàng)思維導(dǎo)圖的構(gòu)建思維導(dǎo)圖的構(gòu)建1、尋找關(guān)鍵詞這里所說(shuō)的關(guān)鍵詞，就是用最明確的語(yǔ)言表達(dá)最重要的概念。尋找關(guān)鍵詞可以鍛煉學(xué)生的概括能力和把握事物本質(zhì)的能力。一般來(lái)說(shuō),關(guān)鍵詞就是章節(jié)知識(shí)中強(qiáng)調(diào)或者重復(fù)率極高的那個(gè)詞匯。思維導(dǎo)圖的構(gòu)建2、合理應(yīng)用圖示與箭頭記號(hào)如果我們要表達(dá)兩個(gè)或兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞的外延關(guān)系可用圓圈表達(dá)：表達(dá)兩個(gè)事物之間的關(guān)系(比如概念、理論、時(shí)間等)與流程可以使用箭頭來(lái)表達(dá)：思維導(dǎo)圖的構(gòu)建3、寫標(biāo)題與解說(shuō)對(duì)于自己辛苦繪制出來(lái)的思維導(dǎo)圖，或許自己認(rèn)為是完全可以領(lǐng)會(huì)的，可以熟知其中的任何內(nèi)容。但是別人看到未必理解其中意義。另外，自己如果過(guò)了一段時(shí)間再看該思維導(dǎo)圖，是否還清楚當(dāng)時(shí)畫的是什么呢？因此，要有給思維導(dǎo)圖做標(biāo)題和適當(dāng)說(shuō)明的習(xí)慣。

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