初二美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)范文

初二美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng):

新時(shí)期的初中美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為進(jìn)展學(xué)生整體素養(yǎng)效勞,以學(xué)生進(jìn)展為本。所以,始終以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),仔細(xì)備課,準(zhǔn)時(shí)書寫教后反思。一學(xué)期來(lái),對(duì)于江西版的教材,我加大了討論力度,備課時(shí)不但要備教材,還要備學(xué)生。與其他教師共同研討,并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平常有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》,使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過這些活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的學(xué)問和見解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新,仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作:

本學(xué)期我立足本學(xué)校特色“自成教育”教育教學(xué)理念，力求讓我的美術(shù)課更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素養(yǎng)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅醵昙?jí)十二個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比擬大,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備,細(xì)心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際狀況,敏捷上好每一堂課,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。我還通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中敬重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的”魅力就在于審美共性的獨(dú)特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，我在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式。

平常,我還積極和各班班主任進(jìn)展溝通,了解學(xué)生,改良教法,突破學(xué)法。對(duì)于有些課程,由于材料緣由,無(wú)法正常進(jìn)展,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特殊是橡皮泥,泥塑的顏色太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),盡情的展現(xiàn)自己的才華,看著學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量有多高多棒。

三、努力提高自身道德修養(yǎng)

師德建立是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能由于其它行業(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)當(dāng)由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。

今后，我將連續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為