青島版總復習數(shù)的認識教學設(shè)計教案

教課方案《總復習——數(shù)的認識》教課方案教課內(nèi)容：五年級下冊總復習“數(shù)的認識”第一課時P113～116教課目的：1、比較系統(tǒng)地理解自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義。2、自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的聯(lián)系和差別。3、對各樣數(shù)進行分類整理，體驗分類整理的原則與方法。4、掌握十進制計數(shù)法。教課重點剖析：教課重點：在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加深對各樣數(shù)的意義的理解。教課難點：分類整理，形成系統(tǒng)，理解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系與差別。教課重點：數(shù)的意義的理解。教課準備：多媒體課件教課過程設(shè)計：一、講話導入同學們，在小學階段，我們認識了好多的數(shù)，你能談?wù)勎覀円呀?jīng)學習了哪幾種數(shù)嗎？（教師板書各樣數(shù)）二、喚醒記憶，分類整理1、用數(shù)表示數(shù)軸上的各點，喚醒學生對數(shù)的認識。3171010-2-10（1）教師先確立“0”的地點，而后由學生疏別指出1、2、-1、-2所在的點各用什么數(shù)表示。（2）指引學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。從這條線上，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（3）請學生指出3、0.3、17、29、2.9所在的點各用什么數(shù)表示。101010能不可以談?wù)劄楹芜@些點要用分數(shù)或小數(shù)表示？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（4）請學生在上邊的這些數(shù)中分別找出黑板上板寫的各樣數(shù)。我們還學過哪些分數(shù)？分數(shù)的個數(shù)是如何的？分數(shù)能夠分紅哪幾類？我們還學過哪些小數(shù)？它們的個數(shù)是如何的？小數(shù)能夠分紅哪幾類？我們還學過哪些自然數(shù)？它們的個數(shù)是如何的？我們還學過哪些正數(shù)？它們的個數(shù)是如何的？我們還學過哪些負數(shù)？它們的個數(shù)是如何的？除了這些數(shù)，我們還學習過那些數(shù)？（引出百分數(shù)）2、概括分類我們學過了這么多的數(shù)，有分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)、正數(shù)、負數(shù)等等，同學們能自己試試著將這些數(shù)概括整理一下，看能夠給個它們分紅哪幾大類嗎？學生報告。（1）整數(shù)(2)正數(shù)數(shù)分數(shù)數(shù)零小數(shù)負數(shù)在分類整理的時候，我們要注意什么？三、交流聯(lián)系，體驗差別1、整數(shù)和分數(shù)之間有什么聯(lián)系和差別？（負整數(shù)不在議論的范圍）（舉例說明）聯(lián)系：（1）它們都有各自的計數(shù)單位。（2）整數(shù)能夠轉(zhuǎn)變成分母是“1”的分數(shù)形式。差別：（1）分數(shù)是把單位“1”均勻分紅若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，分數(shù)用來表示不滿“1”的數(shù)，整數(shù)則是表示幾個“1”。（2）它們的計數(shù)單位不一樣。2、整數(shù)和小數(shù)之間有什么聯(lián)系和差別？（舉例說明）聯(lián)系：進制同樣，都采納十進制計數(shù)法。（填寫數(shù)位次序表）差別：（1）小數(shù)是把單位“1”均勻分紅10、100、1000份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，小數(shù)用來表示不滿“1”的數(shù)，整數(shù)則是表示幾個“1”。（2）它們的計數(shù)單位不一樣。3、分數(shù)和小數(shù)之間有什么聯(lián)系和差別？（舉例說明）聯(lián)系：（1）小數(shù)是分數(shù)的一種特別的表現(xiàn)形式，都用來表示不滿“1”的數(shù)量。（2）分數(shù)和小數(shù)能夠相互轉(zhuǎn)變。差別：它們的計數(shù)單位不一樣。4、分數(shù)與百分數(shù)之間有什么聯(lián)系和差別？（舉例說明）聯(lián)系：百分數(shù)是一種特別的分數(shù)。差別：分數(shù)能夠表示數(shù)目，后邊能夠加單位，分數(shù)也能夠表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，分數(shù)還能夠表示兩個數(shù)相除，分數(shù)的分母能夠是零之外的任何一個整數(shù)。百分數(shù)則一般只用來表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，分母是固定不變的。四、應用提升1、將下邊的數(shù)填在適合的（）里。523406（1）冰城哈爾濱，一月份的均勻氣溫是（）攝氏度。（2）五（4）班喜愛運動的同學占全班同學總數(shù)的（）。（3）楊老師的身高（）米。（4）某市今年參加馬拉松競賽的人數(shù)是（）。2、在括號里填上適合的數(shù)。1）270.46=2×（）+7×（）+4×（）+6×（）（）

8（2）2:

（

）=0.4=

5

=

（

）

=（

）%（3）一個數(shù)由

7個

1

構(gòu)成，這個數(shù)是（

），它的倒數(shù)是（

）。9（4）把4千克葡萄干均勻分紅

8包，每包是（

）千克，每包占總數(shù)的（）。五、總結(jié)展望同學們，這節(jié)課我們系統(tǒng)的整理復習了小學階段我們所學過的各樣數(shù)，這些數(shù)為我們的學習和生活確立了基礎(chǔ)，你們知道沒有數(shù)以古人類是如何