廣西柳州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

柳州市2022—2023學(xué)年度七年級(jí)（下）期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題語(yǔ)文（考試時(shí)間120分鐘滿分100分）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷上作答無(wú)效。題號(hào)一二三四總分賦分23分37分10分30分100分得分一、積累（23分）孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！惫磐駚?lái)，無(wú)數(shù)仁人志士以生命赴使命，用摯愛(ài)護(hù)蒼生，舍小我顧大局，為家國(guó)踐一生。從歷史到現(xiàn)實(shí)，這份家國(guó)情懷始終激勵(lì)著人們勇毅前行，讓中華民族生生不息。（一）中華民族從古至今，從不缺少頂天立地的民族英雄?！捌埨琊?，死生以之”，無(wú)數(shù)可愛(ài)的仁人志士踏荊棘而來(lái)，為后世開(kāi)辟道路：曾記否，聞一多慷慨（）淋漓斥特務(wù)，深xiāo（）燈火做研究；曾記否，鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，鞠躬盡瘁揚(yáng)國(guó)威；曾記否，志愿軍赴朝抗美捍正義，浴血奮戰(zhàn)保家國(guó)……如今的盛世山河，是堅(jiān)韌的先輩們用生命換來(lái)的。誰(shuí)是最可愛(ài)的人?那堅(jiān)毅的身影從未消散，跨越近百年的歷史，至今熠熠生輝。吾輩青年更應(yīng)銘記他們可歌可泣的事跡，勇毅前行。清澈的愛(ài)，只為中國(guó)!1.閱讀以上兩段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）（1）xiāo（） （2）慨（）2.以上兩段文字中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。（3分）①②③（二）往往談到對(duì)祖國(guó)的情感，都展現(xiàn)出近乎本能的熱愛(ài)。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之描畫(huà)為之歌詠：熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是家國(guó)情懷的表現(xiàn)。家國(guó)情懷，與其說(shuō)是一種宏大的英雄氣概，不如說(shuō)是一種婦孺皆知的、源自?xún)?nèi)心的質(zhì)樸情感。一代代有志之士懷著對(duì)祖國(guó)摯痛的熱愛(ài)投身到民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)中去。他們用悲天憫人的情懷點(diǎn)綴著亙古綿延的歷史長(zhǎng)河。在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。3.解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）摯痛：（2）亙古：4.根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段的提示，從以下句子中選出反映家國(guó)情懷主題的一副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序把對(duì)聯(lián)序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。（2分）①心想事成迎新春 ②英雄先輩灑熱血 ③國(guó)泰民安千秋固④仁人志士筑山河 ⑤春風(fēng)和藹潤(rùn)萬(wàn)物 ⑥家富人和戶(hù)戶(hù)歡上聯(lián)：下聯(lián)：（三）生而逢盛世，青年當(dāng)有為?！扒嗄戟q如大地上茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，撐起一片天。青年又如初升的朝陽(yáng)，不斷積聚著能量，總有一刻會(huì)把光和熱灑滿大地。黨和國(guó)家的希望寄托在青年身上!”聆聽(tīng)著習(xí)總書(shū)記激情澎湃、鏗鏘有力的話語(yǔ)，我們青年一代備受鼓舞，我們相信新時(shí)代的青年定能不負(fù)習(xí)主席的殷切期望，篤行不怠、砥礪奮進(jìn)。在新時(shí)代新征程中，我們必將留下青春奮斗的印記!5.下面從以上幾個(gè)文段中選出的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）（2分）A.中華民族從古至今，從不缺少頂天立地的民族英雄。B.如今的盛世山河，是堅(jiān)韌的先輩們用生命換來(lái)的。C.往往談到對(duì)祖國(guó)的情感，都展現(xiàn)出近乎本能的熱愛(ài)。D.在新時(shí)代新征程中，我們必將留下青春奮斗的印記!6.同學(xué)們決定以“家國(guó)情懷”為專(zhuān)題整理古詩(shī)文材料，請(qǐng)按要求填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容。（共10分，答對(duì)一空得1分，滿分不超過(guò)10分）作者題目批注詩(shī)文佚名《木蘭詩(shī)》夸張，遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣越山度關(guān)。①，。龔自珍②比喻，以“落紅”自比，表明自己雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。③，。岑參《逢入京使》抒情，對(duì)家人的萬(wàn)千思念，盡在一句口信中，以平實(shí)的語(yǔ)言，抒寫(xiě)報(bào)國(guó)與親情難以?xún)扇膹?fù)雜情感。④，。⑤《游山西村》描寫(xiě)，展現(xiàn)農(nóng)人歡天喜地地慶賀一年一度的“春社”畫(huà)面，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛(ài)。簫鼓追隨春社近，⑥.，。杜牧《泊秦淮》用典，表面上批評(píng)歌女唱著亡國(guó)之音，實(shí)際上是對(duì)只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人表示憂慮與憤慨。⑦，。李商隱《賈生》托古諷今，借漢文帝關(guān)心鬼神之事，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。⑧，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。二、閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3題，7分）閱讀下面的文字，完成7~9題?！静牧弦弧俊拔也荒茏摺雹偾嗪?、新疆、神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：浩浩乎!平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛，黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛，蓬斷草枯，凜若霜晨，鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情?③“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖?④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱(chēng)，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走。”⑤假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代。他一生都喜歡這首歌曲。（節(jié)選自《鄧稼先》）【材料二】現(xiàn)今的初中生大多以哪些人作為偶像?某區(qū)教育部門(mén)分別在2018年和2023年，對(duì)轄區(qū)內(nèi)初中生的偶像情況進(jìn)行了調(diào)查，如圖所示：【材料三】①偶像觀，就是對(duì)于偶像崇拜的價(jià)值觀，簡(jiǎn)而言之，就是崇拜什么樣的人。②中國(guó)人民解放軍海軍艦載機(jī)飛行員張超，訓(xùn)練時(shí)突遇飛機(jī)故障，在生死邊緣的4.4秒仍試圖挽救戰(zhàn)機(jī)；大學(xué)生村官秦玥飛放棄“耶魯畢業(yè)生”的優(yōu)渥生活，毅然扎根鄉(xiāng)村，帶領(lǐng)村民走上脫貧之路；四川涼山森林大火中的消防員們“明知山有火”，仍背上滅火裝備走出“最美的逆行”……他們恪守和實(shí)踐著寶貴的精神品質(zhì)，成為社會(huì)中最溫暖人心的力量，是我們最值得崇拜的偶像。（節(jié)選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，有刪改）7.下列對(duì)【材料一】文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第②段問(wèn)句表現(xiàn)作者對(duì)鄧稼先的理解和關(guān)心、懷念和崇敬之情。B.第③段運(yùn)用排比的修辭手法，富有感染力，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度。C.第⑤段“要將只手撐天空”中“撐”字表現(xiàn)了中國(guó)男兒頂天立地的形象。D.選段引用“五四”歌詞，是為了突出“我”的父親一生都喜歡這首歌曲。8.對(duì)【材料一】引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用理解不正確的是（）（2分）A.把讀者引入中國(guó)歷史深處，增加文章的厚重感。B.暗示科研工作者工作的地方就是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。C.正面描寫(xiě)鄧稼先工作的艱辛，烘托他為國(guó)獻(xiàn)身的品質(zhì)。D.引用此文有寄托哀思的作用——誦文思人，恍若眼前。9.【材料二】反映了什么現(xiàn)象?請(qǐng)你聯(lián)系三則材料，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該樹(shù)立什么樣的偶像觀。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4題，15分）閱讀下面的文字，完成10~13題。我的老師沈從文先生汪曾祺①沈先生教寫(xiě)作，寫(xiě)的比說(shuō)的多，他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感，有時(shí)會(huì)比原作還長(zhǎng)。這些讀后感有時(shí)評(píng)析本文得失，也有時(shí)從這篇習(xí)作說(shuō)開(kāi)去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問(wèn)題，見(jiàn)解精到，文筆講究——一個(gè)作家應(yīng)該不論寫(xiě)什么都寫(xiě)得講究。這些讀后感沒(méi)有保存下來(lái)，可惜!②沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的。學(xué)生寫(xiě)了一個(gè)作品，他除了寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感之外，還會(huì)介紹一些與這個(gè)作品寫(xiě)法相近似的中外名家的作品看。記得我寫(xiě)過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無(wú)主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品，包括他自己寫(xiě)的《腐爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫(xiě)的，自己是怎樣寫(xiě)的，對(duì)比借鑒，是會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。這些書(shū)都是沈先生找來(lái)，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室時(shí)總要夾著一大摞書(shū)。③學(xué)生習(xí)作寫(xiě)得較好的，沈先生就作主寄到相熟的報(bào)刊上發(fā)表。這對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。多年以來(lái)，沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說(shuō)是不計(jì)其數(shù)了。我在1946年前寫(xiě)的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。④他這輩子為別人寄稿子用去的郵費(fèi)也是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)目了。為了防止超重太多，節(jié)省郵費(fèi)，他大都把原稿的紙邊裁去，只剩下紙芯。這當(dāng)然不大好看。但是抗戰(zhàn)時(shí)期，百物昂貴，不能不打這點(diǎn)小算盤(pán)。⑤沈先生教書(shū)，但愿學(xué)生省點(diǎn)事，不怕自己麻煩。他講《中國(guó)小說(shuō)史》，有些資料不易找到，他就自己抄，用奪金標(biāo)毛筆，筷子頭大的小行書(shū)抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺，長(zhǎng)四尺，并不裁斷，抄得了，卷成一卷。上課時(shí)分發(fā)給學(xué)生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書(shū)，上小說(shuō)史時(shí)就夾了好些紙卷。沈先生做事，都是這樣，一切自己動(dòng)手，細(xì)心耐煩。他自己說(shuō)他這種方式是“手工業(yè)方式”。他寫(xiě)了那么多作品，后來(lái)又寫(xiě)了很多大部頭關(guān)于文物的著作，都是用這種手工業(yè)方式搞出來(lái)的。⑥沈先生對(duì)學(xué)生的影響，課外比課堂上要大得多。他后來(lái)為了躲避日本飛機(jī)空襲，全家移住到呈貢桃園新村，每星期上課才進(jìn)城住兩天，文林街20號(hào)聯(lián)大教職員宿舍有他一間屋子。他一進(jìn)城，宿舍里幾乎從早到晚都有客人。客人多半是同事和學(xué)生，客人來(lái)，大都是來(lái)借書(shū)，求字，看沈先生收到的寶貝，談天。⑦沈先生不長(zhǎng)于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時(shí)局、物價(jià)……談得較多的是風(fēng)景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶(hù)人家——就是這樣一戶(hù)!他談某一位老先生養(yǎng)了20只貓。談徐志摩上課時(shí)帶了一個(gè)很大的煙臺(tái)蘋(píng)果，一邊吃，一邊講，還說(shuō)：“中國(guó)東西并不都比外國(guó)的差，煙臺(tái)蘋(píng)果就很好!”談梁思成在一座塔上測(cè)繪內(nèi)部結(jié)構(gòu)，差一點(diǎn)從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。他養(yǎng)了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來(lái)，和金先生一起吃飯。他到外搜羅大石榴、大梨。買(mǎi)到大的，就拿去和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石榴送給小朋友，他再去買(mǎi)!這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)?！奥劧嗨匦娜?，樂(lè)與數(shù)晨夕”，沈先生談及熟朋友時(shí)總是很有感情的。（原文有刪改）10.作者在這篇回憶性散文中圍繞沈從文先生寫(xiě)了幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，填寫(xiě)在下面的橫線上。（4分）沈先生為學(xué)生寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感→①→②→沈先生節(jié)省郵費(fèi)→③→④→沈先生談天11.聯(lián)系上下文，揣摩文中畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）他一進(jìn)城，宿舍里幾乎從早到晚都有客人。12.文末寫(xiě)道“這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)”，請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容談一談，沈先生有怎樣的氣質(zhì)?（4分）13.同學(xué)在閱讀本文后，認(rèn)為可以將文章的題目改成“回憶沈從文”，與原題相比，你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）（三）古詩(shī)閱讀（本題共2題，5分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14~15題。登飛來(lái)峰宋王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。14.對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“飛來(lái)山上千尋塔”，八尺為一尋，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高峻，也暗示出自己的立足點(diǎn)之高。B.“聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”，詩(shī)人寫(xiě)因?yàn)樗撸孰u一鳴時(shí)可見(jiàn)旭日東升，也體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)前途充滿信心，為整首詩(shī)歌奠定情感基調(diào)。C.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表面即景說(shuō)理，實(shí)則以“浮云”借代奸邪小人，通過(guò)用典間接抒發(fā)了自己變法革新的決心。D.這首詩(shī)歌起首即富奇趣，靈動(dòng)峭拔，而隨后之句，氣勢(shì)上一句再勝一句，到了詩(shī)歌的結(jié)尾，詩(shī)人孤高傲岸、不可戰(zhàn)勝的形象躍然紙上。15.有人說(shuō)：“王安石善于用詩(shī)的形式表達(dá)自己從生活現(xiàn)象中提煉的哲學(xué)思考?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）（四）文言文閱讀（本題共3小題，10分）【甲】愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。【乙】王氏蘭譜王學(xué)貴竹有節(jié)而嗇①花，梅有花而嗇葉，松有葉而嗇香，惟蘭獨(dú)并有之。蘭，君子也。餐霞飲露，孤竹②之清標(biāo)；勁柯端莖，汾陽(yáng)③之清節(jié)；清香淑④質(zhì)，靈均⑤之潔操。韻而幽，妍而淡，曾不與西施、何郎⑥等伍，以天地和氣委之也。予嗜焉成癖，搜求五十品，隨其性而植之?？陀兄^予曰：“此身本無(wú)物，子何取以自累?”予應(yīng)之曰：“天壤間萬(wàn)物皆寄爾。耳，聲之寄；目，色之寄；鼻，臭之寄；口，味之寄。若總其所以寄我者而為我有，又安知其不我累耶?【注釋】①嗇：缺少，貧乏。②孤竹：代指伯夷和叔齊。③汾陽(yáng)：指介子推。④淑：美好，善良。⑤靈均：屈原的字。⑥西施：以貌美著稱(chēng)，被稱(chēng)為“中國(guó)古代四大美女”之一。何郎：指三國(guó)時(shí)期玄學(xué)家何晏，何晏儀容俊美，面色白皙猶如敷粉，被稱(chēng)為“傅粉何郎”。16.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.亭亭凈植隨其性而植之 B.若總其所以寄我者而為我有若止印三二本C.子何取以自累以我酌油知之 D.灌清漣而不妖笑而遣之17.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫夂头治鲇姓`的一項(xiàng)是（）（2分）A.【甲】文綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，第一段是寫(xiě)蓮的形象和品格，先記敘后描寫(xiě)，第二段以蓮自喻，先議論后抒情。B.【甲】文的語(yǔ)言風(fēng)格是駢散結(jié)合，主要以散句為主，句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致、富于變化，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳。C.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了托物言志的手法，都對(duì)所描寫(xiě)的景物進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描繪，都表達(dá)了作者的高潔品質(zhì)。D.【甲】文對(duì)蓮花的美好品質(zhì)表達(dá)了贊美喜愛(ài)之情，【乙】文中作者之所以愛(ài)蘭是因?yàn)樘m花清幽的香氣和美麗的外形。18.將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。（3分）（2）天壤間萬(wàn)物皆寄爾。（3分）三、綜合（10分）閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。19.學(xué)校即將舉行首屆“書(shū)香致遠(yuǎn)”閱讀會(huì)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召全體同學(xué)積極參與到閱讀中，要求字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)，至少使用一種修辭方法。（2分）20.（1）某中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)正在策劃以“我讀祥子”為主題的閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你依照示例設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)，填寫(xiě)到相應(yīng)的橫線上。（2分）示例：“祥子墮落史”戲劇表演①②（2）學(xué)校即將開(kāi)展經(jīng)典名著表演活動(dòng)，想要將《駱駝祥子》排練成舞臺(tái)劇，你想要出演一個(gè)角色。請(qǐng)你在下面三個(gè)角色中任選一個(gè)，結(jié)合自己對(duì)人物的理解，向?qū)а萁M推薦自己，你會(huì)怎么說(shuō)?（4分）祥子劉四爺虎妞（3）《海底兩萬(wàn)里》以其充滿想象的海底世界聞名，在跌宕起伏的故事情節(jié)中，一個(gè)個(gè)鮮活的人物走人讀者的內(nèi)心。同學(xué)在閱讀時(shí)給選段做了批注，請(qǐng)你結(jié)合選段內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將批注補(bǔ)充完整。（2分）“您說(shuō)的對(duì)，阿羅納克斯教授，”他對(duì)我說(shuō)，“如果明天我還無(wú)法測(cè)出太陽(yáng)的高度的話，那么六個(gè)月內(nèi)我就根本不能進(jìn)行測(cè)量了。不過(guò)，也是巧得很，這次航行恰好在3月21日把我?guī)У竭@片海域，所以，只要太陽(yáng)能在中午露出頭來(lái)，我便很容易就能測(cè)出我們現(xiàn)在的方位來(lái)?！薄澳鞘窃趺椿厥拢чL(zhǎng)?”“因?yàn)?，?dāng)太陽(yáng)畫(huà)出這么長(zhǎng)的螺旋線來(lái)時(shí)，是很難測(cè)出它在天際的準(zhǔn)確高度的，儀器可能出現(xiàn)很大的誤差?！薄拔抑皇褂梦业木軙r(shí)計(jì)就可以了，”他回答我說(shuō)，“假若明天，3月21日中午，太陽(yáng)的圓盤(pán)，包括它的反射光在內(nèi)，正好被北面的地平線一分為二的話，那就說(shuō)明我正站在南極點(diǎn)上了。”批注：“他”是指誰(shuí)?①他是一個(gè)②的人。四、作文（30分）21.什么是榜樣?榜樣就是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、效仿的好人。榜樣的身上閃爍著人格的光輝，照亮我們的成長(zhǎng)之路。同學(xué)們，你的榜樣是誰(shuí)呢?也許是鄧稼先、袁隆平、鐘南山那樣的偉人，也許是陸游、劉禹錫、王安石那樣的古人，又或者是守護(hù)你成長(zhǎng)的父母，是教導(dǎo)你成才的老師，是陪伴你奮斗的朋友，是給予你溫暖的陌生人……他們身上的人格魅力讓你感動(dòng)，令你欽佩，激勵(lì)你前行。請(qǐng)以“榜樣”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）將題目填寫(xiě)在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。題目：柳州市2022—2023學(xué)年七年級(jí)（下）期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累（23分）1.（4分）（1）宵（2）kǎ（每空2分）2.（3分）古往今來(lái)仁人志士生生不息隱姓埋名鞠躬盡瘁熠熠生輝可歌可泣（每個(gè)成語(yǔ)1分，寫(xiě)出3個(gè)即可得3分。）3.（2分）①摯痛：誠(chéng)懇而深切。②亙古：遠(yuǎn)古。（每詞1分，意思對(duì)即可得分。）4.（2分）②④（每空1分，上下聯(lián)順序不能顛倒。）5.（2分）C（成分殘缺“往往......，都展現(xiàn)......”缺少主語(yǔ)）6.（10分）①萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛②《己亥雜詩(shī)》③落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。④馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。⑤陸游⑥衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存⑦商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（每空1分，有錯(cuò)字、別字、漏字、增字，該空不得分。）二、閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ7.（2分）D（選文結(jié)尾處引用兒時(shí)學(xué)到的“‘五四’時(shí)代的一首歌”，說(shuō)明了鄧稼先就是一個(gè)典型的中國(guó)男兒，贊揚(yáng)了他為祖國(guó)而獻(xiàn)身的崇高精神品質(zhì)。）8.（2分）C（側(cè)面表現(xiàn)了鄧稼先工作的艱辛，烘托他為國(guó)獻(xiàn)身的品質(zhì)。）9.（3分）2023年與2018年相比，某區(qū)初中生更多地將科學(xué)家、教師、醫(yī)生作為自己的偶像。（2023年與2018年相比，某區(qū)初中生將科學(xué)家、教師、醫(yī)生作為自己偶像的人數(shù)比例大幅上升，將明星作為自己偶像人數(shù)比例大幅下降）（1分），聯(lián)系三則材料，青少年的偶像觀應(yīng)該是崇拜心系國(guó)家、舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍ㄒ馑紝?duì)即可得分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，滿分2分）。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ10.（4分）①沈先生給學(xué)生介紹作品（1分）②沈先生為學(xué)生投稿（給學(xué)生作品找地方發(fā)表）（1分）③沈先生自己動(dòng)手做事（沈先生親手為學(xué)生準(zhǔn)備資料）（1分）④沈先生課外對(duì)學(xué)生的影響（1分）（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可得分。）11.（3分）示例：一是強(qiáng)調(diào)“一旦”，幾乎是指“差不多、大概”（1分），表明拜訪沈先生的客人非常多（1分），體現(xiàn)了沈先生課外對(duì)學(xué)生影響之大（1分）。12.（4分）（氣質(zhì)1分，結(jié)合文章內(nèi)容概括事件1分，任答兩點(diǎn)，共4分）示例①沈先生工作認(rèn)真、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)（1分）沈先生評(píng)改學(xué)生作品，常常寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感。（1分）②沈先生充滿童趣、愛(ài)心（1分）沈先生常常到外搜羅大石榴、大梨和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石榴送給小朋友。（1分）13.（4分）示例：我認(rèn)為原題更好。（1分）原題中“我的老師”點(diǎn)明了沈先生的社會(huì)身份，全文都是圍繞著沈先生為人師表寫(xiě)作。（1分）“先生”二字點(diǎn)明了文章的情感主旨（1分），體現(xiàn)了作者對(duì)于沈先生的尊敬愛(ài)戴之情。（1分）。（意思對(duì)即可得分。）（三）古詩(shī)閱讀14.（2分）C（通過(guò)用典直接抒發(fā)了自己變法革新的決心，不是“間接抒發(fā)”。）15.（3分）同意（1分），詩(shī)歌中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”體現(xiàn)了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理思考，表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無(wú)畏的精神（1分）。（1分）（四）文言文閱讀【譯文】竹子有節(jié)但缺少花，梅有花但缺少葉，松有葉卻缺少香氣，唯獨(dú)蘭是三者（花、葉、香）一起具備的。蘭花是君子。餐食日霞，渴飲露水，具有像伯夷、叔齊的清高品格；它莖干端正勁直，具有像介子推的堅(jiān)貞節(jié)操；它清香而資質(zhì)俊美，具有像屈原的高潔情操。蘭花既有韻致又幽雅，既秀麗又淡樸，不與西施、何晏之類(lèi)為伍，因?yàn)樗翘斓氐南槿鹬畾饽鬯?。我特別喜歡蘭花成為癖好，（于各種著名的蘭花中）尋找探求到五十個(gè)品種，依照它們的習(xí)性來(lái)栽種。有朋友問(wèn)我：“人生本來(lái)沒(méi)有身外之物的煩惱，你卻為什么用蘭花來(lái)拖累自己呢?”我回答：“天地間萬(wàn)物都是有所寄托的。耳朵，是聲音的寄托之所；眼睛，是顏色的寄托之所；鼻子，是氣味的寄托之所；嘴巴，是味道的寄托之所。如果匯集這些寄托于我的東西并化為我生活中的一部分，又怎么知道它們會(huì)拖累我呢?”16.（2分）B.如果（A.豎立/種植C.用/憑借D.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾）17.（2分）D（【乙】文中作者之所以愛(ài)蘭花，是因?yàn)樘m花像君子。）18.（3分）（1）對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。（“鮮”1分，“聞”1分，句意1分）（3分）（2）天地間萬(wàn)物都是有所寄托的。（“皆”1分，“寄”1分，句意1分）三、綜合（1