支教老師個(gè)人工作總結(jié)模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)支教老師?個(gè)人工作?總結(jié)模板?至學(xué)年?度，我們?迎來(lái)了支?教生活的?第二年，?在這一年?中，通過(guò)?與孩子們?的接觸，?和本校老?師的共同?學(xué)習(xí)，我?在思想上?有了新的?理解，在?教學(xué)工作?計(jì)劃上有?了新的認(rèn)?識(shí)，在對(duì)?待自身的?要求上有?了更高的?覺(jué)悟。感?慨頗多，?現(xiàn)將一年?來(lái)的支教?情況做一?下具體的?匯報(bào)：?一、思想?認(rèn)識(shí)更加?深刻，明?白了更多?的道理?我作為一?名支教老?師，萬(wàn)分?幸運(yùn)地來(lái)?到了__?__中心?小學(xué)。和?第一年相?比，我們?心里也更?加成熟，?也逐漸愛(ài)?上了這片?沃土。愛(ài)?上了她的?人杰地靈?，愛(ài)上了?她的憨厚?樸實(shí)，愛(ài)?上了她的?每一個(gè)黎?明和黃昏?。從我周?圍的同事?身上，看?到了他們?在以身作?則地忠于?____?教育事業(yè)?;從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)?致要求上?，看到了?教育事業(yè)?生生不息?，蒸蒸日?上的源泉?;從孩子?們朗朗的?讀書(shū)聲中?，我看到?了未來(lái)和?希望。在?這里，有?一種無(wú)形?的精神在?陶冶著我?的心靈，?有一種無(wú)?形的動(dòng)力?在鞭策著?自己前進(jìn)?。在這里?我明白了?奧斯特洛?夫斯基關(guān)?于生命的?名言，明?白了事無(wú)?具細(xì)的道?理，更懂?得了要將?黨和國(guó)家?教育事業(yè)?的忠誠(chéng)融?入奉獻(xiàn)中?去。二?、業(yè)務(wù)水?平的改進(jìn)?與提高?在本學(xué)年?，乘著國(guó)?家對(duì)農(nóng)村?基礎(chǔ)教育?加大投入?的春風(fēng)，?我們__?__小學(xué)?業(yè)也增添?了許多硬?件設(shè)備，?為教學(xué)水?平的提高?配置了必?備條件。?我有幸成?為一名農(nóng)?遠(yuǎn)工程的?受益者，?享受了國(guó)?家對(duì)學(xué)校?的細(xì)致入?微的關(guān)懷?。在這一?年中，我?和更多的?同事，學(xué)?習(xí)了很多?有關(guān)電腦?和衛(wèi)星接?收的知識(shí)?，并將所?學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)?化為對(duì)學(xué)?生教育的?水平提高?。我們將?所用材料?實(shí)現(xiàn)自動(dòng)?化，無(wú)紙?化，大大?提高了教?育教學(xué)效?率。同時(shí)?，根據(jù)農(nóng)?遠(yuǎn)所學(xué)知?識(shí)，我們?的業(yè)務(wù)水?平也有了?較大的提?高，如結(jié)?合第三輪?繼續(xù)教育?，我們學(xué)?習(xí)了新的?教學(xué)方法?，并應(yīng)用?于廣大教?學(xué)實(shí)踐中?去。三?、以身作?責(zé)，給學(xué)?生樹(shù)立良?好的榜樣?一走進(jìn)?我們__?__中心?小學(xué)，就?會(huì)被她濃?濃的學(xué)習(xí)?氣氛所感?染。在一?年來(lái)，教?育局領(lǐng)導(dǎo)?多次來(lái)我?校檢查指?導(dǎo)工作，?予以很多?的關(guān)懷。?中心校領(lǐng)?導(dǎo)更是嚴(yán)?格要求，?從制度上?給予我們?更高的進(jìn)?步臺(tái)階，?而更多的?老師早來(lái)?晚走，更?給了我們?學(xué)生良好?的榜樣。?而我作為?一名支教?老師，有?著其他老?師不具備?的條件。?我們生活?在學(xué)校，?有了更多?的與孩子?朝夕相處?的環(huán)境。?每天早晨?，我第一?個(gè)走進(jìn)教?室，迎接?孩子們的?到來(lái)，晚?上，送走?所有的孩?子，再關(guān)?上教室的?門(mén)。在給?孩子良好?榜樣的同?時(shí)，也對(duì)?學(xué)生的安?全提供了?切實(shí)的保?障，對(duì)此?，我無(wú)愿?無(wú)悔。?四、一年?來(lái)的成績(jī)?與經(jīng)驗(yàn)?在這一年?來(lái)，我通?過(guò)不斷地?學(xué)習(xí)、研?究、反思?各種教學(xué)?方法，使?自己在新?課改的春?風(fēng)下，以?新的姿態(tài)?來(lái)融入教?育教學(xué)中?去。努力?實(shí)現(xiàn)素質(zhì)?教育和科?學(xué)發(fā)展的?精神，教?育學(xué)生做?人與學(xué)習(xí)?并重，知?識(shí)與技能?等會(huì)值，?在有限的?時(shí)間里提?高自己的?學(xué)習(xí)成績(jī)?，讓自己?養(yǎng)成習(xí)慣?，并影響?著孩子的?今后的更?長(zhǎng)遠(yuǎn)的路?。在上級(jí)?嚴(yán)格要求?與細(xì)心關(guān)?懷下，我?們龍小這?片沃土上?的學(xué)生也?取得也相?應(yīng)的成績(jī)?，在上學(xué)?期全區(qū)期?末各中心?校四年級(jí)?語(yǔ)文抽考?中，我們?班取得了?全區(qū)第一?名的好成?績(jī)，但我?們?nèi)圆荒?滿(mǎn)足。今?后還要繼?續(xù)努力，?服從上級(jí)?的安排，?為黨和國(guó)?家教育事?業(yè)多做貢?獻(xiàn)。支?教老師個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?二）時(shí)?間飛快的?流逝，大?學(xué)的第一?學(xué)期的生?活也過(guò)了?一大半，?我們?nèi)?___小?學(xué)支教的?活動(dòng)也畫(huà)?上了完美?的句號(hào)。?那些或美?好或生氣?或驚訝的?情景雖過(guò)?，卻已經(jīng)?深深的刻?在我的腦?海中。?初入大學(xué)?不久的我?，懷著對(duì)?教育一種?神圣的情?節(jié)，參加?了___?_支教團(tuán)?隊(duì)，有幸?成功進(jìn)入?教授學(xué)前?班孩子的?音樂(lè)課。?支教前的?我還只是?一名初入?校園的大?學(xué)生，是?一個(gè)被傳?授知識(shí)者?，而支教?時(shí)的我就?將轉(zhuǎn)化身?份成為一?名傳授知?識(shí)的老師?了，說(shuō)實(shí)?話(huà)挺有壓?力的呢!?永遠(yuǎn)不會(huì)?忘記第一?次走進(jìn)教?室走上講?臺(tái)的緊張?心情，還?有那群可?愛(ài)孩子嘴?里“新老?師，新老?師………?”的聲聲?歡呼。一?種要當(dāng)好?老師的責(zé)?任感猛然?從心底升?起，我想?做好這個(gè)?他，做好?我的職責(zé)?!當(dāng)正?式進(jìn)入教?學(xué)課堂時(shí)?，才發(fā)現(xiàn)?，上課并?不是一件?簡(jiǎn)單的事?情，學(xué)前?班孩子識(shí)?字能力有?限，學(xué)習(xí)?一首歌需?要先將歌?詞朗誦給?他們聽(tīng)，?需要新穎?的故事背?景和動(dòng)聽(tīng)?的聲音才?能將他們?吸引，讓?他們跟著?投入進(jìn)去?，看著那?群孩子認(rèn)?真而渴望?的神情，?心里有的?是高興是?感動(dòng)以及?當(dāng)老師的?自豪感。?特別是那?幾個(gè)小女?孩，聰明?且認(rèn)真配?合，可乖?了。麻煩?的是我們?班的那幾?個(gè)男孩，?我是又喜?歡有討厭?，因?yàn)槲?本身也是?一個(gè)活躍?喜歡調(diào)皮?搗蛋的人?，特別喜?歡玩，看?著他們就?好像看到?我的影子?一樣，他?們那種精?神，活力?勁讓我很?喜歡，但?可能是活?躍過(guò)頭了?，讓我頭?疼得厲害?，一會(huì)要?上廁所，?一會(huì)要喝?水，多得?有點(diǎn)不耐?煩了。上?課過(guò)度自?由了，教?的歌曲還?不認(rèn)真唱?，總喜歡?自己加一?些怪調(diào)調(diào)?，真讓人?哭笑不得?，班上還?是男孩調(diào)?皮的多點(diǎn)?吧，小孩?子對(duì)嚴(yán)肅?的老師固?然害怕，?可更多的?是一種叛?逆，所以?在他們的?面前。我?更愿意微?笑的告訴?他們，上?課應(yīng)有的?紀(jì)律，當(dāng)?然除他們?特別吵鬧?的時(shí)候。?在平時(shí)的?課堂上，?我們會(huì)在?教小朋友?唱歌的中?間，適當(dāng)?的加點(diǎn)小?動(dòng)作，或?讓他們上?臺(tái)表演自?信的歌唱?，這樣可?以更好的?鍛煉孩子?們的自我?表現(xiàn)能力?，幫助他?們從小卡?立信心。?最難忘?的是本學(xué)?期的最后?一堂課，?當(dāng)孩子們?把曾經(jīng)教?過(guò)的六首?歌完整的?回顧一遍?時(shí)，心里?是滿(mǎn)滿(mǎn)的?驚訝，濃?濃的歡喜?，以及當(dāng)?老師的成?就感，看?著他們上?臺(tái)認(rèn)真的?表演，自?信的歌唱?，心里收?獲的是滿(mǎn)?滿(mǎn)的感動(dòng)?，將親手?疊的紙鶴?和百合花?獎(jiǎng)勵(lì)給孩?子們，看?著他們喜?滋滋的笑?臉，新奇?的表情，?還伴隨著?聲聲“老?師在獎(jiǎng)我?一個(gè)吧我?還會(huì)唱…?……”“?老師，你?也教我疊?吧?！薄?老師，是?不是下周?你還會(huì)來(lái)?教我們啊?…….”?下課了，?走出教室?，孩子們?還是緊緊?跟在身后?，我在他?們眼里看?到了不