幼兒園游戲活動(dòng)教案10篇

幼兒園游戲活動(dòng)教案10篇同時(shí)起跑，跑到終點(diǎn)線后，轉(zhuǎn)身返回起點(diǎn)線，第一個(gè)回到起點(diǎn)線的幼兒獲勝，比賽結(jié)束。如果有幼兒在比賽中摔倒或受傷，立即停止比賽并提供必要的急救?；顒?dòng)結(jié)束后，老師可以讓幼兒自由活動(dòng)，或者進(jìn)行放松活動(dòng)，如簡單的伸展運(yùn)動(dòng)等。在總結(jié)活動(dòng)時(shí)，老師可以表揚(yáng)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，并鼓勵(lì)其他幼兒努力提高自己的能力。同時(shí)，也可以讓幼兒自己評價(jià)自己的表現(xiàn)，從而激發(fā)他們的自我認(rèn)知和自我激勵(lì)能力?！蹲矫圆亍酚螒蚧顒?dòng)活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。2發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力和反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1在場地上設(shè)置好藏匿點(diǎn)，如樹叢、花壇等。2準(zhǔn)備一個(gè)小玩具或者小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)過程1教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則。游戲規(guī)則：教師先選一個(gè)幼兒作為“迷藏家”，其他幼兒則為“捉迷藏者”。迷藏家在場地內(nèi)選一個(gè)藏匿點(diǎn)，其他幼兒則在場地外等待。迷藏家喊出：“我藏好了，來找我吧！”捉迷藏者們就開始尋找迷藏家。迷藏家可以隨時(shí)換一個(gè)藏匿點(diǎn)，但必須在場地內(nèi)。捉迷藏者找到迷藏家后，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，迷藏家也可以成為下一個(gè)迷藏家。2教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。3游戲結(jié)束后，教師可以讓幼兒自由活動(dòng)，或者進(jìn)行放松活動(dòng)，如簡單的伸展運(yùn)動(dòng)等。在總結(jié)活動(dòng)時(shí)，老師可以讓幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。同時(shí)，也可以讓幼兒思考一些問題，如“你覺得怎樣才能更好地藏起來？”等，從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力?！短唠ψ印酚螒蚧顒?dòng)活動(dòng)目標(biāo)1發(fā)展幼兒的腳部協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)毽子，或者用紙團(tuán)或氣球代替?；顒?dòng)過程1教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則。游戲規(guī)則：教師先把幼兒分成兩組，每組站在場地兩端。一組先踢毽子，另一組則負(fù)責(zé)接球。踢毽子的幼兒必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將毽子踢到對方場地內(nèi)，對方則要用手接住毽子，不讓毽子掉落在地上。如果接球成功，則可以將毽子傳回對方場地。如果接球失敗，則對方可以得分。每組輪流進(jìn)行，最后得分最多的一組獲勝。2教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。3游戲結(jié)束后，教師可以讓幼兒自由活動(dòng)，或者進(jìn)行放松活動(dòng)，如簡單的伸展運(yùn)動(dòng)等。在總結(jié)活動(dòng)時(shí)，老師可以讓幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。同時(shí)，也可以讓幼兒思考一些問題，如“你覺得怎樣才能更好地踢毽子？”等，從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。《拔河比賽》活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。2發(fā)展幼兒的手部力量和腿部力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備在場地上畫好一條直線，作為分界線?；顒?dòng)過程1教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則。游戲規(guī)則：教師把幼兒分成兩組，站在分界線兩端，手拉手，拔河比賽開始。比賽過程中，兩組幼兒互相拉扯，爭取將對方拉到自己一側(cè)。如果有幼兒脫離隊(duì)伍，則比賽結(jié)束，脫離隊(duì)伍的幼兒為輸方。如果比賽時(shí)間到了，還沒有分出勝負(fù)，則比賽平局。2教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。3游戲結(jié)束后，教師可以讓幼兒自由活動(dòng)，或者進(jìn)行放松活動(dòng)，如簡單的伸展運(yùn)動(dòng)等。在總結(jié)活動(dòng)時(shí)，老師可以讓幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。同時(shí)，也可以讓幼兒思考一些問題，如“你覺得怎樣才能更好地團(tuán)結(jié)合作？”等，從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力?！短K比賽》活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1發(fā)展幼兒的跳繩能力和手腳協(xié)調(diào)能力。2培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些跳繩，或者用繩子代替?；顒?dòng)過程1教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則。游戲規(guī)則：教師把幼兒分成兩組，每組站在場地兩端。一組先跳繩，另一組則負(fù)責(zé)計(jì)數(shù)。跳繩的幼兒必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跳完指定的次數(shù)，對方則要用手或者口頭計(jì)數(shù)。如果跳繩成功，則可以將跳繩傳給對方隊(duì)伍。如果跳繩失敗，則對方可以得分。每組輪流進(jìn)行，最后得分最多的一組獲勝。2教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。3游戲結(jié)束后，教師可以讓幼兒自由活動(dòng)，或者進(jìn)行放松活動(dòng)，如簡單的伸展運(yùn)動(dòng)等。在總結(jié)活動(dòng)時(shí)，老師可以讓幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。同時(shí)，也可以讓幼兒思考一些問題，如“你覺得怎樣才能更好地跳繩？”等，從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力?！度由嘲酚螒蚧顒?dòng)活動(dòng)目標(biāo)1發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和投擲能力。2培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些小沙包或者球?；顒?dòng)過程1教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則。游戲規(guī)則：教師把幼兒分成兩組，每組站在場地兩端。一組先扔沙包，另一組則負(fù)責(zé)接沙包。扔沙包的幼兒必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將沙包扔到對方場地內(nèi)，對方則要用手接住沙包，不讓沙包掉落在地上。如果接沙包成功，則可以將沙包傳回對方場地。如果接沙包失敗，則對方可以得分。每組輪流進(jìn)行，最后得分最多的一組獲勝。2教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。3游戲結(jié)束后，教師可以讓幼兒自由活動(dòng)，或者進(jìn)行放松活動(dòng)，如簡單的伸展運(yùn)動(dòng)等。在總結(jié)活動(dòng)時(shí)，老師可以讓幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。同時(shí)，也可以讓幼兒思考一些問題，如“你覺得怎樣才能更好地扔沙包？”等，從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力?！短颉酚螒蚧顒?dòng)活動(dòng)目標(biāo)1發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。2培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些小球或者氣球?；顒?dòng)過程1教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則。游戲規(guī)則：教師把幼兒分成兩組，每組站在場地兩端。一組先跳球，另一組則負(fù)責(zé)接球。跳球的幼兒必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將球跳到對方場地內(nèi)，對方則要用手接住球，不讓球掉落在地上。如果接球成功，則可以將球傳回對方場地。如果接球失敗，則對方可以得分。每組輪流進(jìn)行，最后得分最多的一組獲勝。2教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。3游的紙條。2在場地上放置障礙物，如桶、球等。游戲的玩法及規(guī)則：1將幼兒分成四組，每組站在不同的角落。2教師扮演“交通指揮員”，站在場地中央。3交通指揮員喊出指定顏色，對應(yīng)顏色的幼兒跑向指定的方向，繞過障礙物，跑回原位。4游戲中，交通指揮員也會(huì)喊出“四散跑”，所有幼兒都要四散跑，然后再回到原位。5游戲可重復(fù)進(jìn)行。游戲建議：1初學(xué)者可先練習(xí)單一指令的跑步，等熟練后再增加難度。2在游戲中加入障礙物，增加游戲趣味性和挑戰(zhàn)性。3提醒幼兒跑步時(shí)注意安全，不要相互碰撞。時(shí)間越短，得分越高。游戲進(jìn)行中，老師可以給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓幼兒更好地完成任務(wù)。3游戲結(jié)束游戲結(jié)束后，老師可以和幼兒一起回顧游戲過程，分享樂趣和收獲?；顒?dòng)建議：1老師要注意幼兒的安全，避免幼兒受傷。2游戲中要鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的搭洞方式，發(fā)揮創(chuàng)造力。3游戲結(jié)束后，可以讓幼兒自己評價(jià)自己的表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心?？偨Y(jié)，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)。最后，幼兒可以將報(bào)紙拿回家，繼續(xù)練習(xí)跑步姿勢和速度。山洞游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒觀察力和運(yùn)動(dòng)能力。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.山洞游戲場地。2.老師擔(dān)任裁判。3.根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量確定游戲次數(shù)?；顒?dòng)過程：1.游戲規(guī)則：幼兒們不得碰到山洞，先鉆過的一方為勝。2.老師演示游戲規(guī)則，為幼兒們推選塔山洞的幼兒。3.幼兒們兩兩結(jié)伴，比賽鉆過山洞。4.游戲結(jié)束后，老師和幼兒們一起進(jìn)行音樂游戲，相互捶背敲敲腿，放松身體和情緒。吹泡泡游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒觀察力和探究精神。2.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每人一杯肥皂水，一根吸管?；顒?dòng)過程：1.老師演示吹泡泡的方法，為幼兒們發(fā)好肥皂水和吸管，讓他們嘗試吹泡泡。2.幼兒們兩兩結(jié)伴，比較吹出的泡泡大小。3.讓幼兒們觀察比較在屋里和在陽光下吹出的泡泡的變化。4.讓幼兒們嘗試用吹出的大泡泡來觀察周圍的事物。5.教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡，讓幼兒觀察抓到泡泡后的變化。6.延伸活動(dòng)：讓幼兒們回到教室后畫泡泡，繼續(xù)探究泡泡的神奇之處。報(bào)紙游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒正確的跑步姿勢和速度。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一張報(bào)紙。2.韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1.幼兒們手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場。2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒們聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。3.教師啟發(fā)幼兒們邊想邊嘗試，不用