小學(xué)教師個(gè)人教研工作總結(jié)例文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)教師?個(gè)人教研?工作總結(jié)?例文時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼一年?的時(shí)光過(guò)?去了，過(guò)?去一學(xué)年?，我擔(dān)任?的是二年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?回想一年?來(lái)的工作?，既充實(shí)?，又忙碌?，現(xiàn)將一?年來(lái)的思?想工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面?在這一年?來(lái)，我熱?愛(ài)教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛(ài)學(xué)校?、愛(ài)學(xué)生?。遵守職?業(yè)道德，?顧全大局?、服從安?排、愛(ài)崗?敬業(yè)、關(guān)?心學(xué)生、?廉潔從教?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過(guò)政治思?想、學(xué)識(shí)?水平、教?育教學(xué)能?力等方面?的不斷提?高來(lái)塑造?自己的行?為。二?、教學(xué)方?面首先?做到提前?備課，備?課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材?，學(xué)習(xí)好?大綱，虛?心向同事?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教，力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。其次認(rèn)?真學(xué)習(xí)“?主動(dòng)教育?”模式，?積極參加?學(xué)校組織?的聽(tīng)課、?培訓(xùn)、教?學(xué)交流，?上好考核?課。平時(shí)?課堂上運(yùn)?用模式努?力，實(shí)現(xiàn)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)模?式，讓學(xué)?生快樂(lè)學(xué)?習(xí)，并運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。再次我?熱愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生，?尤其是對(duì)?待后進(jìn)生?多給予他?們一些溫?暖，用愛(ài)?改變他們?，理解尊?重信任他?們。作為?低年級(jí)老?師，我有?責(zé)任引領(lǐng)?他們走進(jìn)?知識(shí)的殿?堂，學(xué)到?更多的知?識(shí);我有?責(zé)任引領(lǐng)?他們插上?智慧的翅?膀，翱翔?在無(wú)盡的?天空。?三、努力?方向1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?課堂上做?到精講精?練，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。2、?對(duì)差生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)心?，再多一?些耐心，?使他們?cè)?各方面有?更大進(jìn)步?。3、?利用各種?方法，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。?4、在教?學(xué)上下功?夫，努力?使班級(jí)學(xué)?生的成績(jī)?在原有的?基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)?步。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新、?永無(wú)止境?的工作。?一份春華?，一份秋?實(shí)，在教?書(shū)育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實(shí)?，那沉甸?甸的情感?。我將用?我的心去?教誨我的?學(xué)生，用?我的情去?感染我的?學(xué)生，我?無(wú)愧于我?心，我無(wú)?悔于我的?事業(yè)。我?愿把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛(ài)學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給學(xué)生，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開(kāi)絢?麗的花朵?。小學(xué)?教師個(gè)人?教研工作?總結(jié)例文?（二）?子貢問(wèn)曰?：“有一?言而能夠?終身行之?者乎”子?曰：“其?恕乎!己?所不欲，?勿施于人?。”您能?告訴我一?字，使我?能夠終身?實(shí)踐，并?且永久受?益嗎如果?有這么個(gè)?字，那就?是“恕”?字吧。就?是你自個(gè)?兒不想干?的事，你?就不要強(qiáng)?迫別人干?。人一輩?子做到這?點(diǎn)就夠了?。在現(xiàn)?實(shí)生活中?，如果因?為別人欺?騙了你，?你也就用?同樣的方?法去騙取?別人，這?種處世方?法實(shí)在是?不可取的?。我以往?與財(cái)務(wù)經(jīng)?理說(shuō)過(guò)，?不能因?yàn)?有客戶不?講信譽(yù)，?不按合同?支付車(chē)款?，一拖再?拖，心中?產(chǎn)生怨氣?，就對(duì)我?們的供應(yīng)?商也采取?同樣的付?款方法，?也不講信?譽(yù)，將來(lái)?公司如何?生存呢?zé)o?論何時(shí)，?都要誠(chéng)信?為本，這?樣企業(yè)才?能做得長(zhǎng)?久啊!?所謂“恕?”字，拓?展一點(diǎn)說(shuō)?，“恕”?字是講你?不要強(qiáng)人?所難，不?要給別人?造成傷害?。言外之?意是假如?他人給你?造成傷害?，你也應(yīng)?盡量寬容??，F(xiàn)實(shí)生?活中的我?，到目前?為止，我?的人生中?曾被兩個(gè)?所謂的小?人傷害過(guò)?，盡管他?們兩個(gè)人?目前的處?境不是太?好，只是?不知他們?是否還象?以前一樣?天天算計(jì)?別人，以?往我在內(nèi)?心暗暗發(fā)?誓，將來(lái)?有一天我?要報(bào)復(fù)，?但隨著銳?意進(jìn)取的?學(xué)習(xí)和工?作，心境?不斷地調(diào)?整，時(shí)至?今日，心?境變遷，?以往那種?過(guò)激的想?法已淡忘?，甚至想?不起來(lái)，?但內(nèi)心深?處當(dāng)時(shí)的?痛楚還隱?約記憶。?現(xiàn)如今?擁有一份?寬容，奉?獻(xiàn)一份真?誠(chéng)，執(zhí)著?一份情節(jié)?，把持一?份矜持，?回頭再想?想過(guò)去的?思潮是十?分的不成?熟，但當(dāng)?時(shí)的處境?所崩發(fā)出?來(lái)的想法?卻是成長(zhǎng)?過(guò)程的真?實(shí)寫(xiě)照。?所以此刻?想想，_?___主?席的講話?是很有哲?理的：“?人是在不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)基礎(chǔ)上?日漸成長(zhǎng)?成熟起來(lái)?的，”如?果一個(gè)人?不善于總?結(jié)得失而?一意孤行?，必將走?回頭路，?弄不好還?會(huì)犯同樣?的錯(cuò)誤的?!子貢?以往問(wèn)教?師：“貧?而無(wú)諂，?富而無(wú)驕?，何如”?假如一個(gè)?人很貧賤?，但他從?不向富人?諂媚;一?個(gè)人很富?貴，但他?不傲氣凌?人。這怎?樣樣教?師說(shuō)，這?很不錯(cuò)。?但還不夠?。還有一?個(gè)更高的?境界，叫?做“貧而?樂(lè)，富而?好禮者也?”。更?高的境界?是，一個(gè)?人不僅僅?安于貧賤?，不僅僅?不諂媚求?人，并且?他的內(nèi)心?有一種清?亮的歡樂(lè)?。這種歡?樂(lè)，不會(huì)?被貧困的?生活所剝?奪，他也?不會(huì)因?yàn)?富貴而驕?奢，他依?然是內(nèi)心?歡樂(lè)、富?足、彬彬?有禮的君?子?，F(xiàn)?如今，生?活中仍有?許多的人?在進(jìn)行進(jìn)?取，在激?烈的競(jìng)爭(zhēng)?中，努力?發(fā)展著自?我