學(xué)生會(huì)部門工作總結(jié)2023年（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)生會(huì)部?門工作總?結(jié)202?3年時(shí)?間有如白?駒過(guò)隙，?____?學(xué)年第一?學(xué)期便已?劃上一個(gè)?句號(hào)。在?這一學(xué)期?里，我們?學(xué)習(xí)部的?全體成員?繼續(xù)秉承?本部門的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，不斷總?結(jié)，不斷?創(chuàng)新，累?積經(jīng)驗(yàn)，?挑戰(zhàn)困難?，更扎實(shí)?有效地開(kāi)?展工作。?在這一學(xué)?期里，本?部門積極?參與和組?織各項(xiàng)活?動(dòng)，如：?辯論賽、?英語(yǔ)講座?、趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)等。?在部門人?員的共同?努力下，?部門工作?開(kāi)展的更?加有聲有?色。一?、學(xué)期總?結(jié)學(xué)習(xí)?部的日常?工作包括?周一、周?三、周天?進(jìn)行學(xué)風(fēng)?督察，每?周進(jìn)行學(xué)?院教學(xué)信?息表的整?理與上交?。本學(xué)期?，我部舉?辦了院級(jí)?及校級(jí)新?生辯論賽?，以及英?語(yǔ)六級(jí)模?擬考試等?，活動(dòng)所?取得的成?績(jī)是有目?共睹的。?現(xiàn)在我就?談一下本?部門在本?學(xué)期工作?中取得的?進(jìn)步及不?足。1?、取得的?進(jìn)步第?一、部門?成員組織?、策劃水?平不斷提?升。通過(guò)?一學(xué)期的?工作，大?家的組織?能力及策?劃水平得?到不斷的?提高，都?能較為熟?練地處理?日常工作?，并且工?作中能更?好的處理?一些事件?。第二?、與其他?的部門的?聯(lián)系不斷?加強(qiáng)。在?本學(xué)期工?作中，我?們不斷加?強(qiáng)與兄弟?部門的聯(lián)?系，如部?門間的聯(lián)?誼活動(dòng)。?從而在一?些活動(dòng)中?得到了兄?弟部門的?幫助。?第三、部?門成員之?間的默契?不斷加強(qiáng)?，部門協(xié)?作力有很?大的提高?。從剛開(kāi)?始手忙腳?亂的組織?活動(dòng)，到?后來(lái)的井?井有條，?這離不開(kāi)?大家的?默契配合?，也體現(xiàn)?出了我們?部門的凝?聚力。?第四、一?個(gè)部門想?要做好，?那么成員?之間的感?情是很重?要的。我?們大家在?之一學(xué)期?里都互相?幫扶、共?同進(jìn)步，?這也是很?重要的一?點(diǎn)，相信?下學(xué)期的?我們會(huì)做?的更好。?2、存?在的不足?第一、?雖然在工?作中能把?握好大的?方面，但?卻經(jīng)常出?一些細(xì)節(jié)?問(wèn)題，這?使得工作?存在一些?漏洞。?第二、工?作缺乏一?定的主動(dòng)?性，我們?需要更好?的提高自?己的工作?熱情，不?斷增強(qiáng)工?作水平。?第三、?工作缺乏?創(chuàng)新性，?有時(shí)候會(huì)?拘泥于一?些舊的東?西?？?而言之，?本學(xué)期的?工作表現(xiàn)?有可取之?處，值得?我們繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)，也?有不足的?地方，需?要我們用?更多的`?時(shí)間去互?相磨合、?歷練和改?善。展望?未來(lái)，我?們需要互?相幫助，?共同進(jìn)步?，為部門?建設(shè)添磚?加瓦。?第一，注?重培養(yǎng)自?身的責(zé)任?意識(shí)和業(yè)?務(wù)水平。?不斷鞭策?自己，提?高自身的?工作能力?。同時(shí)，?也要注重?細(xì)節(jié)，提?高工作效?率。第?二，工作?中提倡創(chuàng)?新。創(chuàng)新?是提高競(jìng)?爭(zhēng)力的一?種有效手?段，無(wú)論?對(duì)于個(gè)體?還是整體?，它都有?著重要意?義。下學(xué)?期，我們?可考慮舉?辦一些創(chuàng)?新活動(dòng)，?當(dāng)然在工?作中我們?也要充分?發(fā)揮創(chuàng)新?精神。?第三，進(jìn)?一步完善?部門各項(xiàng)?活動(dòng)的制?度?；顒?dòng)?制度是開(kāi)?展活動(dòng)的?指標(biāo)和方?向，只有?把握好各?項(xiàng)制度，?同時(shí)不斷?進(jìn)行完善?，才能更?好地保證?活動(dòng)得以?順利、科?學(xué)地開(kāi)展?。第四?，增設(shè)部?門特色活?動(dòng)。開(kāi)展?部門特色?活動(dòng)不但?有利于鍛?煉部門?成員的能?力，也有?利于樹(shù)立?部門良好?的形象，?踐行部門?的工作宗?旨?；?首這一個(gè)?學(xué)期的工?作，我們?由懵懵懂?懂到逐漸?的成熟，?每個(gè)人能?取得了或?大或小的?進(jìn)步，大?家的感情?也不斷深?厚。相信?在下學(xué)期?的工作中?，我們會(huì)?取得更好?的成績(jī)。?學(xué)生會(huì)?部門工作?總結(jié)20?23年（?二）我?自___?_年__?__月份?接手學(xué)院?學(xué)生會(huì)工?作，迄今?已有半年?。有一些?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?應(yīng)當(dāng)牢記?：1、?工作制度?方面由?于我是_?___月?份接手的?學(xué)生會(huì)工?作，也算?是“半路?出家”，?沒(méi)有能夠?制定一套?比較完善?的管理、?用人制度?。導(dǎo)致后?續(xù)管理工?作“無(wú)據(jù)?可依”，?學(xué)生也有?些無(wú)所適?從，不能?夠很快適?應(yīng)我的工?作節(jié)奏和?要求。比?如，我口?頭要求所?有部門在?大型活動(dòng)?結(jié)束之后?兩周內(nèi)必?須整理好?發(fā)票進(jìn)行?結(jié)算，有?特殊情況?無(wú)法完成?的需說(shuō)明?，否則后?續(xù)不予報(bào)?賬。然而?實(shí)際工作?中，口頭?要求的效?力不大，?學(xué)生干部?還是會(huì)出?現(xiàn)怠慢的?情緒。也?因?yàn)闆](méi)有?制度依據(jù)?，出現(xiàn)問(wèn)?題時(shí)無(wú)法?對(duì)學(xué)生干?部進(jìn)行“?小懲大戒?”，制度?無(wú)法__?__執(zhí)行?，也很難?對(duì)其他學(xué)?生干部進(jìn)?行警示。?帶領(lǐng)好一?個(gè)組織，?很關(guān)鍵的?一點(diǎn)就是?需要提前?制定好符?合工作實(shí)?際的制度?標(biāo)準(zhǔn)，將?紀(jì)律寫在?紙上，才?能將要求?落到實(shí)處?。如此，?才更能實(shí)?現(xiàn)“獎(jiǎng)罰?分明”，?動(dòng)員學(xué)生?積極性，?同時(shí)，也?能夠及時(shí)?糾正學(xué)生?疏失，讓?組織朝規(guī)?范化的方?向發(fā)展。?2、干?部培養(yǎng)方?面學(xué)院?學(xué)生會(huì)對(duì)?于干部的?培養(yǎng)略顯?不足。對(duì)?于工作中?學(xué)生干部?較為缺失?的能力，?如：公文?寫作能力?、策劃撰?寫能力、?推送撰寫?能力、材?料收集與?整理的能?力、表達(dá)?能力等沒(méi)?有能夠進(jìn)?行針對(duì)性?較強(qiáng)的培?訓(xùn)。另?外，學(xué)生?干部的積?極性和主?動(dòng)性沒(méi)有?能夠很好?地調(diào)動(dòng)起?來(lái)。只是?按部就班?完成學(xué)校?、學(xué)院布?置的任務(wù)?，工作比?較被動(dòng)。?這與我本?人經(jīng)驗(yàn)不?足、指導(dǎo)?學(xué)生的能?力不足、?不夠積極?進(jìn)取也有?一定關(guān)系?。今后，?需強(qiáng)化對(duì)?學(xué)生干部?的引導(dǎo)，?自己也需?要學(xué)習(xí)如?何提高管?理能力，?更好調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極?性。_?___年?的招新遴?選開(kāi)展時(shí)?間略晚，?沒(méi)有能夠?抓住先機(jī)?，可能導(dǎo)?致一部分?優(yōu)秀的同?學(xué)流失到?校級(jí)各組?織。應(yīng)結(jié)?合新生入?學(xué)教育周?的活動(dòng)，?盡早開(kāi)展?學(xué)生會(huì)招?新工作。?3、總?結(jié)評(píng)優(yōu)方?面各部?門沒(méi)有形?成良好的?習(xí)慣，定?期進(jìn)行工?作總結(jié)。?學(xué)生會(huì)工?作千絲萬(wàn)?縷，若沒(méi)?有定期進(jìn)?行總結(jié)，?則難以總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?教訓(xùn)，很?容易重復(fù)?做無(wú)用功?，也很難?看到工作?成績(jī)。今?后的工作?中，應(yīng)要?求學(xué)生會(huì)?各部門定?期提交活?動(dòng)總結(jié)或?部門建設(shè)?總結(jié)(一?學(xué)期一次?或一學(xué)年?一次)，?每次大型?活動(dòng)之后?都應(yīng)及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，形?成文字材?料，在部?門內(nèi)部召?開(kāi)總結(jié)會(huì)?，才能更?好發(fā)揮“?傳、幫、?帶“效應(yīng)?。也有利?于組織傳?統(tǒng)的傳承?。要重視?關(guān)于“數(shù)?據(jù)”的總?結(jié)，做好?活動(dòng)次數(shù)?、參與人?數(shù)、獲獎(jiǎng)?人數(shù)等的?數(shù)據(jù)總結(jié)?，通過(guò)數(shù)?字直觀地?體現(xiàn)工作?成績(jī)。將?總結(jié)作為?學(xué)生干部?、各部門?評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)?的依據(jù)之?一，結(jié)合?學(xué)生干部?平時(shí)表現(xiàn)?進(jìn)行評(píng)選?。另外?，要培養(yǎng)?學(xué)生干部?“工作留?痕”的意?識(shí)。上一?學(xué)年，出?現(xiàn)了個(gè)別?活動(dòng)沒(méi)有?照片也無(wú)?新聞稿的?情況，這?在今后的?工作中應(yīng)?當(dāng)避免。?4、活?動(dòng)組織方?面為更?好完成量?化的考核?指標(biāo)體系?，在進(jìn)行?全年工作?計(jì)劃時(shí)應(yīng)?盡可能貼?合考核指?標(biāo)，同時(shí)?，在考核?前需要至?少提前兩?個(gè)月對(duì)標(biāo)?評(píng)優(yōu)細(xì)則?，盡早查?缺補(bǔ)漏。?在活動(dòng)?的具體實(shí)?施過(guò)程中?，要信任?學(xué)生干部?，但不能?疏于對(duì)學(xué)?生干部的?指導(dǎo)，大?概方向、?大概內(nèi)容?、大概時(shí)?間節(jié)點(diǎn)需?要指導(dǎo)老?師嚴(yán)格把?握。大型?活動(dòng)開(kāi)展?前，可召?集學(xué)生干?部進(jìn)行“?頭腦風(fēng)暴?”，將所?有可能的?突發(fā)情況?進(jìn)行梳理?，并提供?詳盡的應(yīng)?急預(yù)案(?____?年的迎新?晚會(huì)就出?現(xiàn)宣傳品?的布置工?作無(wú)法及?時(shí)完成，?導(dǎo)致晚會(huì)?時(shí)間延后?、效果打?折扣的情?況，就是?在活動(dòng)前?沒(méi)有做好?應(yīng)急預(yù)案?的結(jié)果)?。細(xì)節(jié)問(wèn)?題需委派?____?名以上的?主席團(tuán)成?員逐一審?核，確保?無(wú)虞?；?動(dòng)結(jié)束后?，應(yīng)趁熱?打鐵，盡?早進(jìn)行經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)的?總結(jié)與歸?納。今?后應(yīng)更加?重視線上?活動(dòng)的組?織與開(kāi)展?，應(yīng)當(dāng)適?應(yīng)新形勢(shì)?下的學(xué)生?工作模式?，即主要?依托線上?平臺(tái)與學(xué)?生進(jìn)行互