學校教師師徒結對計劃

學校教師師徒結對計劃學校老師師徒結對方案篇一

20xx年9月，我校又迎來了七班級二十二個教學班一千多名同學，一批朝氣蓬勃的年輕老師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素養(yǎng)已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐討論”的課題討論，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作閱歷的老師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕老師的快速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺指導老師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮閱歷豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕老師學習優(yōu)秀老師教育、教學閱歷的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕老師快速適應合肥四十六中教育、教學的進展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力氣；年輕班主任關心指導老師將信息技術融入班級管理，增加多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。

2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。

3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，準時把握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或閱歷總結等）。

4、科學指導同學學習，使班級學習總成果分差在學校要求范圍內(nèi)。

1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕老師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔當班主任的年輕老師，均要與一位老班主任結師徒對子。

2、指導老師為師德高尚、教育力量強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕老師在同一班級組。

3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協(xié)議后，要有工作方案，期末要有工作總結，上交政教處。

4、師徒每周至少要溝通兩次閱歷體會，指導老師每學期為年輕老師上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。

5、師徒要有共同學習理論、爭論討論及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、閱歷總結或調(diào)查報告等）。

6、由政教處對師徒結對狀況進行考核，作為評比優(yōu)秀指導老師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結對落實狀況及效果作為老師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰嘉獎，給指導老師頒發(fā)紀念品。

學校老師師徒結對方案篇二

徒弟：陳可鮮

一、指導思想：

為青年老師快速、穩(wěn)定地進展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。我與陳可鮮(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增加責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅方案。

二、實施目標：

豐富教學閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。

2.指導徒弟思索教育教學問題，有效地提高教學效率。

3.指導學習如何積累案例、論文素材。

4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。

三、實施措施：

(一)師傅：

1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

教書育人，為人師表，喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

2.指導徒弟嫻熟把握教學常規(guī);熟識教學討論方法。

3.師徒每學期要有至少四次的一對一詳細教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學討論方面予悉心指導;平常常常相互聽課(不少于15節(jié))，并遵循進展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

4.努力關心徒弟提高教學技能和教育綜合力量。

5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互溝通。師徒兩人要仔細學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，仔細抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題討論、案例分析、公開課教學討論等活動，使師徒雙方都有新的提高。

(二)徒弟：

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。

3.努力提高教學技能和教育綜合力量。

4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.樂觀探尋專業(yè)進展的新途徑，實行新對策，在自我反思與行動討論中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論學問，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。

7.請師傅進堂聽課，多提珍貴看法，取長補短。

8.一個老師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此許多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在快樂、愉悅的環(huán)境中樂觀、樂觀的接受學問。

9.多發(fā)覺問題，多思索請老師傅，準時發(fā)覺問題解決問題。因此我想作為新的老師因該敢于發(fā)覺創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老老師學習，吸取精華。

學校老師師徒結對方案篇三

一、對教育理念、訓練的理解

仔細學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探究，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以老師主導、同學主體的形式進行課堂教學。注意同學的差異，關注同學的情感，敬重同學的人格。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

1、進取主悅耳師傅的公開課，學習特長，并和師傅進行反思與爭論。

2、每月和師傅進行一次體會溝通，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有懷疑的地方準時請老師傅。

3、課后能做到準時反思，進取撰寫課后反思；

5、不但要留意總結師傅好的閱歷，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、把握新的教育教學信息、理論，與師傅構成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自我較快地成才。

學校老師師徒結對方案篇四

教學質(zhì)量是學校的生命，提高教育教學質(zhì)量的關鍵在于老師。增加老師課堂駕馭力量、提高課堂教學水平的形式和方法許多。師徒結對的形式能夠促使老師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。年輕老師展現(xiàn)出來的是青春氣息，究竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對老師這份工作還是布滿新奇感的，另一方面卻缺少必要的實踐力量。而從教多年的老老師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教也是珍貴的教學財寶。應當說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕老師都是很有好處的。

這學期我有幸與黃茂興(徒弟)結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的方案是勝利的一半，所以打算制定一個具體的方案來實行這個師徒活動。

一、基本狀況

1、導師基本狀況：

導師梁芳芳，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術師范學院，在平陽縣小擔當信息技術教學工作8年之久。20xx學年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教學校三、四、五、六班級段信息技術課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照射下云霧漸漸散去。平日里能夠較仔細地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、公平、寬松的課堂氛圍。琢磨適合學校生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，盼望同學能夠在開心的氛圍中獵取學問，享受學習。

2、徒弟基本狀況：

新老師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范高校計算機科學與技術專業(yè)。當年暑期進入了麻步鎮(zhèn)中心學校，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓和自己的摸索，開頭漸漸了解學校生信息技術教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調(diào)度、對同學紀律的管理、對課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

二、基本職責

要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——把握教育教學基礎學問與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

1、急躁細致地做好青年老師的思想工作，以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，引導徒弟健康成長。

2、指導徒弟合理制定工作方案，有序地進行教育教學和教科研活動，關心解決在教育教學中遇到的困難。

3、調(diào)動徒弟的工作樂觀性和主動性，準時關心徒弟解決教學中存在的和訂正不良傾向，并對徒弟提出評定看法。

三、詳細行動

1、向徒弟介紹教學閱歷，供應教學信息，推舉學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要仔細記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標準仔細評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。

3、每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。

4、細心指導徒弟備好課，仔細撰寫教案。對聽課前的教學預案賜予悉心指導，。

此方案不僅是對年輕新老師的要求,同時也是提升自身教學水評的策略。自己也始終為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮老師的主導作用，同學的主體作用；如何對同學進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學，調(diào)動同學的樂觀性等等教學中的問題。對于一名從教多年的老師來說，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就肯定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業(yè)務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕老師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。

學校老師師徒結對方案篇五

作為年輕的老師，我深知自己存在很多不足，作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊閱歷上都是欠缺的，“學高為師，身正為范”，我迫切的期盼在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

（一）教學方面

1、正確把握教學新課標，領悟教學意圖。仔細討論教材，熟識本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化學問，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。

3、能夠激發(fā)同學的學習愛好，關注每一個同學。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜愛學。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使同學的學問得到鞏固。

4、仔細做好教學反思，對每堂課的成敗準時地進行總結和反思，找出教學中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤準時記錄下來，樂觀去查找緣由，并努力查找解決的方案。對自己在教學過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的學問面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡查找資料，豐富教學素材，制作簡潔的課件運用于教學中并有所收獲。

3、做一個有責任感、有愛心的老師，有寬廣的胸懷和包涵的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個同學。做一個具有嫻熟教學技藝的老師，能根據(jù)教育規(guī)律和同學心理規(guī)律，才智的、藝術的教育同學。

1、每月仔細觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務水平。

2、對于同學的教學活動做細心預備，仔細上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，準時聽取師傅的看法，并做出相應的調(diào)整。

3、在師傅的指導下，樂觀參與各級各類競賽活動。

4、每學期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取看法并寫好教學后記。

5、學期結束作好總結工作。

學校老師師徒結對方案篇六

在教育、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年老師，要向老老師學習，盡力學習科學文化學問，始終進步業(yè)務水準，爭奪在語言、準備、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學習。

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應當用無窮熱忱，無限渴望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們老師應當悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關懷愛護他們；在教育教學中以“嚴師”的急躁啟發(fā)領導他們；不厭其煩地教育斧正、諄諄告誡；在嬉戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

在保育學問上：幼兒老師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業(yè)務本事和一顆酷熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探究，努力學習保育方面的學問，保障孩子們身心健康全面地進展。

工作閱歷告知我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出準時精確?????的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期懇求紅紅踴躍加入每一次的討論活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。

總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年老師，領導她向有教訓的老師學習，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力討論業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永久是和氣可親的好師傅。

學校老師師徒結對方案篇七

作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊閱歷上都是欠缺的，學校經(jīng)過老老師對新老師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學本領和教育教學討論水平。

仔細學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探究，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以老師主導、同學主體的形式進行課堂教學。注意同學的差異，關注同學的情感，敬重同學的人格。

1、樂觀主悅耳師傅的公開課，學習特長，并和師傅進行反思與爭論。

2、每月和師傅進行一次體會溝通，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有懷疑的地方準時請老師傅。

3、課后能做到準時反思，進取撰寫課后反思；

5、不但要留意總結師傅好的閱歷，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、把握新的教育教學信息、理論，與師傅構成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自我較快地成才。

學校老師師徒結對方案篇八

為青年老師快速、穩(wěn)定地進展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增加責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅方案。

(一)師傅：規(guī)劃好培訓方案，理論學習心得溝通，展現(xiàn)課教案，聽課指導與簡潔評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中吸取很多對教學有用的學問，豐富教學閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。

2、指導徒弟思索教育教學問題，有效地提高教學效率。

3、指導學習如何積累案例、論文素材。

4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在獲得好的名次。

詳細為：

特崗老師：者光秀、戴林麗。通過導師結對老師進行學科教學和班主任工作帶教，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培育工作。達到基本熟識本校教育教學常規(guī)工作，把握各班級教材內(nèi)容和教學要求，有教育責任感，能專心理學、教育的基礎理論來指導教育、教學實踐，喜愛學校，喜愛同學，站穩(wěn)講臺。

骨干老師：蔣德華、茶繼冰。通過導師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。達到學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯;有較強的教科研力量和相應的討論成果;有較強的帶教力量，被帶教者成長快速，漸漸成長為骨干老師。

1、教書育人，為人師表，喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一詳細教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學討論方面予悉心指導;平常常常相互聽課，并準時點評。

3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。也至少去聽徒弟兩節(jié)課，一起爭論。

4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起爭論，深化領悟名家的優(yōu)秀教育教學理念。

5、常常為徒弟解決教育教學上的懷疑，爭論一些教學中產(chǎn)生的想法。

6、鼓舞徒弟多多閱讀語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，讓他們用先進的教學思想和理念武裝自己。

7、師徒要仔細學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，仔細抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少上一節(jié)匯報課。通過課題討論、案例分析、公開課教學討論等活動，使師徒雙方都有新的提高。

8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文，一起積累素材。

三月份：

1、制定徒弟成長方案;

2、開設討論課，讓徒弟觀摩;

3、與徒弟一起參與語文教研組活動;

4、關心徒弟修改教案;

5、與徒弟溝通教學中的想法。

四、五月份：

1、共同探討課例;

2、與徒弟一起溝通教學中的困惑;

3、一起學習名家專著，常常溝通;

4、外出聽課，撰寫學習心得。

六、七月份：

1、聽徒弟的課，并進行溝通;

2、與徒弟溝通教學中的想法;

3、共同閱讀先進的教育理論書籍;

4、接受邀請隨堂聽課，評課;

5、完成個人總結。

每位老師的成長都需要時間的積淀，需要閱歷的積累，我盼望能用自己積淀和積累關心徒弟獲得更快的成長，也盼望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的進展。

學校老師師徒結對方案篇九

本人于20xx年6月畢業(yè)于臺州學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，20xx年9月?lián)旛U田中心學校一班級數(shù)學老師。

剛畢業(yè)不久，教學閱歷、訓練閱歷欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結對”給了我們盼望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

（一）學習目標：

1．學習師傅先進的教育教學理念。

2．學習師傅思索教育教學問題，有效地提高教學效率和同學成果。

3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學習內(nèi)容：

1．多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

篇八：大樹坳中學語文老師師徒結對方案

大樹坳中學語文老師師徒結對方案師父：劉安福徒弟:秦文雅田海燕

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