社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案(友善)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案(友善)今天的班會(huì)課題是友善，我們要通過(guò)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處友善的重要性，并懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。我們將采用游戲活動(dòng)、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先，我們放《找朋友》的音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，老師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲。通過(guò)唱歌去找朋友，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生們也可以參與進(jìn)來(lái)。然后，老師問(wèn)學(xué)生們，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，相信大家會(huì)有更多的好朋友。老師在多媒體上展示班會(huì)課題，板書(shū)“我說(shuō)友善”。接下來(lái)，我們邀請(qǐng)同學(xué)們的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。大約有2對(duì)朋友。然后，我們將心比心，通過(guò)表演短劇來(lái)演示在與朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦。我們準(zhǔn)備了三個(gè)短劇，分別是一個(gè)同學(xué)走路不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得兩人吵起來(lái)；一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)；一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我們通過(guò)生活多棱鏡來(lái)展示一些情境，讓學(xué)生思考如何友善相處。首先是在課間，樓梯上很多人上上下下，這時(shí)五年級(jí)（1）班的李某在上樓時(shí)不小心碰到了下樓的五年級(jí)（2）的萬(wàn)某。思考：此時(shí)兩人可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，結(jié)果可能會(huì)怎樣？然后是萬(wàn)某很氣憤的把李某從兩階高的樓梯上推了下去，用手指著李某，并大聲說(shuō)：“跟我說(shuō)聲‘對(duì)不起’就算了?！彼伎迹耗闳绾慰创f(wàn)某的態(tài)度，你覺(jué)得結(jié)果可能會(huì)怎樣？接著是李某很不服氣的說(shuō)：“我又不是故意碰到你的，兇什么兇，好好說(shuō)還差不多，我就不道歉?！闭f(shuō)著也去推了他一下。思考：你覺(jué)得李某是個(gè)怎樣的人，猜想這件事發(fā)展下去結(jié)果會(huì)怎樣，為什么？最后是萬(wàn)某和李某隨即大打出手，打得不可開(kāi)交。思考：是什么原因?qū)е滤麄兊拿懿讲郊せ@件事給我們什么啟示？"互相贊美"活動(dòng)是一個(gè)自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，同學(xué)們可以指出班中值得贊美的同學(xué)，并表達(dá)自己的贊美之情。比如：“你的字寫(xiě)得非常漂亮，我一直很佩服你。”“你學(xué)習(xí)非常勤奮，我一直都趕不上你。”等等。被贊美的同學(xué)可以回應(yīng)：“某某同學(xué)，謝謝你?！蓖瑫r(shí)，同學(xué)們也可以寫(xiě)下對(duì)朋友的真心話(huà)，無(wú)論是曾經(jīng)的誤解，還