4.1.5幼兒園社會教育的一般方法《幼兒園教育活動設計與指導》教學課件_第1頁
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幼兒園社會教育的一般方法【案例分析】中午用餐了，欣欣雖然手里拿著勺子，但碗里的飯動都沒動過。于是，王老師走過去問:“欣欣，你怎么不吃飯呀?快點吃?！彼次疑鷼饬耍偷椭^輕聲地說:“我不要吃了，在家都是奶奶喂我的?！彼p聲地嘀咕了一句。我們正說著，欣欣奶奶急匆匆地趕來了，說:“我知道你又不吃飯了，來，奶奶喂你，不吃會餓著的?！闭f完，連忙拿起碗和勺子給欣欣喂起飯來。如果你是王老師，遇到這種情況，你會如何處理？幼兒園社會教育的一般方法：所謂一般方法是指適用于幼兒園所有教育領域的教育方法，幼兒社會教育中常用的一般方法主要有以下幾種。1.講解法：教師用口頭語言對社會教育內容進行系統和生動的解釋，使幼兒系統地理解社會教育的內容和意義，掌握正確的行為準則和方法，便于指導其行為的教育方法。2.談話法談話法是在幼兒園社會教育中，師生通過對話的方式對幼兒進行社會教育的方法。3.討論法討論法是在幼兒園社會教育中，幼兒在教師指導下就社會性問題、現象相互啟發(fā)，交換看法獲取知識的教育方法。4.觀察演示法觀察演示法是在幼兒園社會教育中，教師通過演示實物、圖片、直觀教具、錄像等可以被幼兒感知的材料，使幼兒通過觀察獲得相應的社會知識，社會情感及社會行為的教育方法。5.參觀法

參觀法是幼兒在社會教育過程中，教師根據一定的社會教育目標組織幼兒到幼兒園外觀察社會現象，讓幼兒在對實際事物或現象的觀察、思考中獲得新的社會認知和社會規(guī)范的教育方法。6.行為練習法行為練習法是教師在幼兒園社會教育中，組織幼兒按正確的社會行為規(guī)范自己，通過參加各種活動和交往受到實際鍛煉，以形成幼兒良好的社會行為習慣的方法。7.強化評價法

強化評價法就是在幼兒園社會教育中，利用他人對幼兒行為的評價，強化

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