【人教版三下數(shù)學(xué)】《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》說課稿

【人教版三下數(shù)學(xué)】《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，今天我將為大家介紹《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》這一教材內(nèi)容。從教材、教學(xué)方法、教學(xué)過程和板書等方面入手，我將為大家詳細(xì)講解。一、教材內(nèi)容地位作用與學(xué)情《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是人教版小學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第3單元36～37頁的內(nèi)容，屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容。在學(xué)生在2年級(jí)下冊(cè)初步學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)收集整理”（簡(jiǎn)單單式統(tǒng)計(jì)表）的基礎(chǔ)上，本單元開展教學(xué)，通過教學(xué)，既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的拓展深化，又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)條形、折線統(tǒng)計(jì)圖奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并且能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的收集、整理、描述，能夠根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理后填寫表格，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)表的一般特點(diǎn)。但對(duì)于學(xué)生來說，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表的聯(lián)系與區(qū)別，對(duì)學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。二、教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析理解和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，本課教學(xué)目標(biāo)定位為：通過具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，收集、整理數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析過程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集、整理、統(tǒng)計(jì)方法、作用，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念；體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)增強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣與團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，本課教學(xué)重難點(diǎn)為：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。四、教學(xué)方法策略根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生共同參與，交往互動(dòng)過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、引導(dǎo)、合作與幫助者。因此，在教法上，本課擬選擇情景教學(xué)、直觀演示、談話啟發(fā)、質(zhì)疑，引導(dǎo)觀察閱讀、思考，合作探究、發(fā)現(xiàn)法。在學(xué)法上，讓學(xué)生自主觀察思考、自主合作探究，動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口主動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.引入：通過圖片、實(shí)物等引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究：通過實(shí)際調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)并填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)和單式統(tǒng)計(jì)表的區(qū)別。3.講解：講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成和填寫方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.拓展：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)。6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，梳理知識(shí)點(diǎn)。以上就是本節(jié)課的教學(xué)流程，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》這一知識(shí)點(diǎn)。謝謝大家！在這次說課中，我認(rèn)為我做得還不夠好。首先，我的語言表達(dá)能力還需要提高，有些表述不夠清晰，容易讓學(xué)生產(chǎn)生誤解。其次，我在教學(xué)過程中沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和水平，導(dǎo)致有些學(xué)生跟不上我的思路，理解有困難。最后，我沒有充分利用教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和記憶。為了解決這些問題，我需要加強(qiáng)自身的語言表達(dá)能力，多練習(xí)說課，提高自己的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我需要更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況和水平，根據(jù)不同學(xué)生的情況采取不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握知識(shí)。此外，我還需要積極利用教學(xué)資源，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更好地理解和記憶。"復(fù)式統(tǒng)計(jì)表"是三年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本節(jié)課從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊熟悉的事例，生活素材貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。在課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，加強(qiáng)與同伴的合作與交流，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。本節(jié)課的教學(xué)突出了以下幾點(diǎn)：1.我充分相信學(xué)生的能力，放手讓兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的組織能力。然而，學(xué)生的組織能力有限，這個(gè)環(huán)節(jié)效果一般。2.我為學(xué)生提供自主討論的時(shí)間。由于學(xué)生已經(jīng)具有填寫單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)填入一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中時(shí)，首先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填寫。然后小組合作交流，最后找代表匯報(bào)，使每個(gè)學(xué)生都參與到統(tǒng)計(jì)的工作之中。3.通過觀察對(duì)比突出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。我善于引導(dǎo)學(xué)生觀察單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而讓學(xué)生一目了然了解復(fù)式