2023年高中教學(xué)總結(jié)六篇

2023年高中教學(xué)總結(jié)六篇中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度

（一）建立一個機(jī)構(gòu)

我校成立以校長為組長的深化開展學(xué)校法制教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)學(xué)校法制教化工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，立足于學(xué)校的實際狀況，扎實開展學(xué)校法制教化工作。

組長：何小明

副組長：李華山李春華李從龍

成員：吳俊波李仁峰何勤李慶華

黃華清及各班班主任

（二）完善“兩個制度”

1．師生的學(xué)法制度。依據(jù)縣教化局關(guān)于開展12.4普法教化的要求，并結(jié)合每年下發(fā)的青少年學(xué)生學(xué)法安排內(nèi)容，組織進(jìn)行比較系統(tǒng)的相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

2．學(xué)法狀況考評制度。學(xué)校每學(xué)期、每學(xué)年都要組織對師生學(xué)法用法的狀況進(jìn)行考評，對學(xué)生的學(xué)法遵守法律狀況要寫入學(xué)生的操行評定內(nèi)容；對老師的學(xué)法遵守法律用法護(hù)法的考評應(yīng)與年度考核和職稱評定、評優(yōu)評先等有機(jī)結(jié)合。

二、活動時間：20xx年11月下旬至12月下旬

三、主要措施

（一）開展“三個專題”教化活動

1．開展一次“青春自護(hù)”專題教化活動。未成年學(xué)生自護(hù)教化是維護(hù)未成年學(xué)生合法權(quán)益的重要手段，是未成年學(xué)生健康成長的必修課。提高未成年學(xué)生的自我愛護(hù)意識，增加未成年學(xué)生的自我愛護(hù)實力，增加未成年學(xué)生自覺運用法律武器和社會愛護(hù)功能的自覺性，是防止未成年學(xué)生遭遇人身損害最有效的途徑。

2．開展“一助一&

3．進(jìn)一步加強(qiáng)師德教化和法制教化。

（二）做到“四個結(jié)合”

1．法制教化與健康教化要有機(jī)結(jié)合?！爸行W(xué)健康教化內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、平安應(yīng)急與避險”。我校實行集中授課和專題授課的形式，縱深學(xué)生法律意識。

2．法制教化與“警校共建”活動相結(jié)合。我校主動邀請法制副校長張良平同志參加學(xué)校的日常管理，并召開了一次有法制副校長參與的學(xué)校法制教化工作聯(lián)席會，規(guī)劃學(xué)校法制教化工作，通過生動詳細(xì)的案例講解，使學(xué)生的法制意識和法制觀念普遍得到增加。

3．法制教化與特別學(xué)生教化轉(zhuǎn)化工作相結(jié)合。由于社會各方面因素的影響，犯罪現(xiàn)象有向低齡化發(fā)展的趨勢。我校要接著實行“德育導(dǎo)師制”，大力提倡老師“愛心”教化，樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生與培育一個優(yōu)秀生同樣光榮”的觀念，并把這項工作作為評估老師教化教學(xué)工作、德育工作的重要依據(jù)。

4．法制教化與創(chuàng)建“平安學(xué)校”活動相結(jié)合。抓好法制宣揚教化，預(yù)防和遏制師生違法犯罪，是“文明平安學(xué)?！眲?chuàng)建活動的前提條件之一，我校要把師生的法制教化作為“平安學(xué)?！眲?chuàng)建工作的重中之重，創(chuàng)新法制教化的形式和觀念，進(jìn)一步完善法制教化機(jī)制，不斷增加法制宣揚教化工作的針對性和有效性，努力提高法制宣揚教化的成果，構(gòu)建和諧、平安、文明的校內(nèi)。

四、主要活動：

1、11月30日學(xué)校利用升旗儀式國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行法制教化宣揚。

要求學(xué)生遵遵守法律律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。珍愛自己，善待他人，做一名文明守紀(jì)的好學(xué)生。特殊要進(jìn)行交通平安法規(guī)教化，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則。

2、黑板報宣揚。

12月中旬，政教處負(fù)責(zé)出一期“法制教化”為主題的校

3、主題班會。

各班利用周三班隊活動時間，進(jìn)行“學(xué)法遵守法律，珍愛生命”、“心理健康教化”為主題的班會。班主任做好思想引導(dǎo)，并做好班會活動記錄。

4、“法制在我身邊”征文競賽。

各班學(xué)生對法律常識進(jìn)行大探討，聯(lián)系身邊事，談?wù)勛穹ㄗ袷胤傻闹匾?，進(jìn)行“法制在我身邊”征文競賽，文體形式不限，內(nèi)容健康真實，精神主動向上。各班舉薦1-3篇優(yōu)秀作品，于12月21日前上交政教處，進(jìn)行評比。

5、邀請法制副校進(jìn)步行法制講座。

12月25日，學(xué)校將邀請法制副校進(jìn)步行法制講座，提高學(xué)生法律意識。

五、詳細(xì)要求

1、各班級班主任要高度重視青少年法制教化工作，結(jié)合法制教化學(xué)宣揚月加強(qiáng)對學(xué)生法制觀念的教化，仔細(xì)開展好這次活動。2、在開展活動同時，各班要剛好總結(jié)反思，開展思想大探討。請各班在12月28前上交活動總結(jié)。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

在匆忙忙忙中，驚慌而又充溢的一學(xué)期即將畫上圓滿的句號了。半年來，我校中學(xué)語文名師工作室各項研討活動有條不紊地開展?；仨黜椦杏懟顒拥臍v程，一路走來，我看到的是我與成員們點點滴滴的收獲，感受到的是我與成員們共同進(jìn)步的喜悅，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)研討活動作一個簡潔的小結(jié)。

一、依托課題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

一學(xué)期來，我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問和教化教學(xué)理論，參與了縣名師工作室在__中學(xué)、__中學(xué)、__中學(xué)、__中學(xué)、__中學(xué)實行的一系列作文教學(xué)研討活動，圍圍著名師領(lǐng)銜人張__老師主持的課題探討《中學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐探討課題實施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在活動中，聽取了張__老師的作文講座《__年版語文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的作文教學(xué)》。在實實際際的課堂觀摩學(xué)習(xí)中對中年級的起步作文教學(xué)，趣味活動寫讀作文教學(xué)，單元主題作文教學(xué)有了一個從無到有的相識，怎樣突破作文教學(xué)中“作文難、難作文”的瓶頸，怎樣在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫，怎樣讓學(xué)生既成為“巧婦”，又有“米”可炊，做出了自己的思索，并在我校舉辦的各次研討活動中摸索、嘗試、運用。

其次，有的放矢地組織好研討課之后的說課、評課、議課。在每次研討課后，組織相關(guān)的學(xué)員、老師對所執(zhí)教的課進(jìn)行說課評課議課，老師們都針對課堂發(fā)覺閃光點，找出不足之處，各抒己見、暢所欲言，仁者見仁，智者見智，通過溝通探討，使老師的執(zhí)教水平得以提高。

二、依托課堂，引領(lǐng)示范。

本學(xué)期，我校工作室成員以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對我校中學(xué)語文教學(xué)高水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo)，立足課堂，關(guān)注教學(xué)實際問題，通過集中與分散、學(xué)習(xí)與實踐、反思與溝通等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法，開展系列研討活動，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。

首先利用我校周三研討課慣例上好每一堂研討課，其次，推廣運用縣工作室的課題探討《中學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐探討課題實施方案》，踐行好課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課;主題閱讀共享課;趣味活動寫讀課;師生共讀經(jīng)典課。并且以片區(qū)教學(xué)活動的形式推廣到全鎮(zhèn)各中學(xué)。如王__老師執(zhí)教了《人物外貌描寫》，在習(xí)作指導(dǎo)課中，王老師緊扣文本《鳳辣子初見林黛玉》中曹雪芹對鳳辣子的外貌經(jīng)典片段的描寫，結(jié)合《和田的維吾爾》中人物外貌描寫，引導(dǎo)學(xué)生明白外貌描寫可以抓住人物的衣著、首飾、頭飾、面容、身材等進(jìn)行細(xì)致視察，并奇妙的運用修辭，為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，王老師把本班學(xué)生、隨堂聽課的老師鎖定為學(xué)生描寫的對象，用猜一猜的方式看看學(xué)生是否描寫精確，一下子點燃了學(xué)生的寫作熱忱，課堂氣氛活躍。唐__老師執(zhí)教《橋》時，抓住了環(huán)境描寫烘托人物品質(zhì)的方法，設(shè)置懸念的方法來綻開教學(xué)，把描寫洪水的語句去掉讀讀，感悟有什么不同，在學(xué)生明白側(cè)面烘托也是一種人物描寫的方法之后，并剛好對這一方法進(jìn)行遷移運用，設(shè)置小練筆：進(jìn)行環(huán)境的描寫，寫寫雨中送傘的父母，寫寫烈日下干活的父母……普__老師在執(zhí)教《和田的維吾爾》時，大膽地對“主題閱讀共享課”進(jìn)行了嘗試。課前普老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀李__老師編著的《尼蘇民風(fēng)民俗》《彝族阿哩故事選編》，教學(xué)時普老師出示了本單元的習(xí)作主題：介紹家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。在之后的課文分析中，和學(xué)生一起總結(jié)出課文分總結(jié)構(gòu)，每段抓住中心句來綻開描寫的方法。課后練筆：仿照課文結(jié)構(gòu)寫寫龍武的尼蘇。既解決了寫作方法的難題，又有了習(xí)作的內(nèi)容。為解決學(xué)生無寫作素材的問題，高學(xué)文老師借用了王__舟老師的《親情測試》，在虛擬的嬉戲中，學(xué)生感悟了親情的重要。有的登記了活動的過程，成為自己難忘的一堂課;有的在活動中回憶起親人，回憶起往事，對親情的理解有了質(zhì)的飛躍，作文流露著濃濃的真情實感。普__老師執(zhí)教作文指導(dǎo)課《說說我自己》時，面對三年級作文剛剛起步的學(xué)生，普老師巧用孩子們喜聞樂見的動畫形象(孫悟空，喜洋洋，奧特曼)說說他們的特點(外貌的特點，性格的特點)，接著又引用范文，讓學(xué)生明白寫清晰人物特點還要引用真實詳細(xì)的事例，對單元習(xí)作的方法內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)。

每次研討課，涵蓋了三到六每個年級，學(xué)員們細(xì)心設(shè)計，把口語交際和習(xí)作指導(dǎo)緊密地結(jié)合在一起，在說的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，在我校的作文教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范的作用。

三、存在的問題及努力方向

1.存在問題

(1)本學(xué)期工作室主要圍繞作文教學(xué)來開展研討，名師工作室的成員們也上了很多堂實在的研討課，可是在民族山區(qū)，要變更作文難寫，作文難教的現(xiàn)狀，依舊是一個麻煩的問題。

(2)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性有待提高。本學(xué)期由于課時緊，學(xué)?；顒佣?，老師們都擔(dān)憂自己的教學(xué)任務(wù)被耽擱了，縣名師工作室的研討活動參加的主動性不是很高，縣名師室的課題在我校也難于鋪開。

(3)學(xué)員的課堂實踐實力有待提高。我校的幾次研討活動都是圍繞作文教學(xué)綻開。在激發(fā)學(xué)生寫作愛好方面還不夠，習(xí)作課結(jié)束了，學(xué)生還是沒有寫作的欲望，走進(jìn)課堂和走出課堂改變不大。其次，在寫法指導(dǎo)上還不夠完善，謀篇布局一帶而過，甚至沒有。第三，課堂結(jié)構(gòu)單一，模式化嚴(yán)峻，范文出示講解然后習(xí)作。為了追求課堂的完整，作文指導(dǎo)，作文習(xí)作，作文講評融在一起，落入華而不實的嫌疑。

2.努力方向

我校的名師工作室要正確處理工學(xué)沖突，接著努力，開拓進(jìn)取，結(jié)合著《中學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐探討課題實施方案》課題探討，以教學(xué)實踐為載體，主動共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

這一學(xué)期可以用勞碌而充溢來形容，第一次上高三，同時還跨學(xué)年，備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件，真是快速成長的一個學(xué)期。收獲許多，從教學(xué)方面來說成熟了許多，從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。

下面詳細(xì)做一下總結(jié)：

第一次教高三沒有閱歷，在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下，我積累了許多學(xué)問和閱歷，對于學(xué)問體系和重難點的把握也有了一點的提升。做了許多卷子，熟能生巧，做題多了速度自然上來了，比剛來的時候更有信念了，所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的.必經(jīng)通路，我也很感謝學(xué)校對我的栽培和信任。

再說說高一的工作，開學(xué)的時候我?guī)膫€班，第一次教勵志班，最終感覺到當(dāng)老師的成就感，看著他們一個個仔細(xì)的表情，就算今日有五節(jié)課，我也不覺得累。分完班我教一個重點班和一個一般班，一般班紀(jì)律很好，但是學(xué)習(xí)的人少。起先我實行讓他們抄筆記，課堂提問的方式，化學(xué)學(xué)問記憶的多。后來發(fā)覺，都記筆記但是回去都不看，等于白記。我思索調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性更重要，我又實行了上課搶答積分制，在實施的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱的確有所提高，但是也有一些濫竽充數(shù)的，課堂紀(jì)律不好限制。探討效果不好，我又想了一招，我先講隨時提問我講過的學(xué)問點和習(xí)題，這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課狀況，雖然講的少，但是效果還是不錯的?？荚嚦晒呀?jīng)出來了，昨天上課我激勵了大家，下學(xué)期咱們大家一起努力，孩子們信念十足。重點班是讓我最頭疼的，班級人太多，不學(xué)習(xí)的也多，我是找一個又一個的談，效果都不好，考試前的復(fù)習(xí)狀況也不志向，我很是上火。紀(jì)律不能保證，學(xué)習(xí)就沒法保證，下學(xué)期，我要好好探討每一位學(xué)生，不能讓他們這么就掉隊。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初，和教研組的老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教務(wù)處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參與學(xué)校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在平安方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參與的還是以初一的學(xué)生為主,在這個過程中他們的水平進(jìn)步的很大．

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10－－20％的課時比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。20xx年美術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)

20xx年的本下學(xué)期本人任初二年級的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長。工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對教材支配較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂觀賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級長與班主任的支持下，我組織全年級學(xué)生觀看了中國古代瓷器記錄片；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學(xué)生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。主動協(xié)作學(xué)校團(tuán)委組織開展的迎奧運校內(nèi)美術(shù)作品展覽，并于5月27日至6月3日在四中初中部進(jìn)行；初一年級也在高考后實行。此外，還組織學(xué)生參與了?？谑械诰艑每鞓繁行W(xué)生慶六?一百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。主動參與市教化局研訓(xùn)院組織的信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式、全國中小學(xué)老師教化技術(shù)水平考試培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。

美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師、學(xué)生家長等的關(guān)切與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下，最終的成果還算喜人。凡是參與報考的5名學(xué)生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考，他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄用。其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當(dāng)時沒想到的。他們能取得這樣的成果也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和相互幫助的結(jié)果。假如當(dāng)時沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這件事情也不會有起先和有進(jìn)展。假如沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)切與幫助，學(xué)生們也不會達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報考的分?jǐn)?shù)線的成果。

在任備課組組長工作中，本人幫助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作，激勵和幫助新老師參與教研教學(xué)活動，使其從中學(xué)習(xí)、熬煉和成長。在學(xué)校教研室組織的新老師課堂教學(xué)展示活動中，鄭良運老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評。

在已結(jié)束的工作中，我感受許多，也學(xué)習(xí)了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

教學(xué)閱歷總結(jié)剛剛過去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自己有很多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學(xué)閱歷尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求特別嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，仔細(xì)鉆研教材，深化探討教法，虛心地向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得了較大的成果。我教學(xué)的兩個班級（高一10，16班），兩次期末考試成果都位于學(xué)校同類班級前列。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、好用、高效，老師的才智、才能、努力，教化環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此，這一學(xué)年我通過各種競賽、評比活動致力于調(diào)動學(xué)生的主動性，如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦競賽，學(xué)習(xí)唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個活動，學(xué)習(xí)古文單元就實行了“聯(lián)合對抗”活動，等等。這些活動進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)了。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的駕馭度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有安排地扎實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問功底。

三、閱讀教學(xué)長抓不放

中學(xué)階段，特殊是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，自費購買了60多本《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué)，常常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學(xué)生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

要向?qū)W生們成才，必需培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)與實力。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉學(xué)生的朗誦實力；開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培育學(xué)生的語言表達(dá)實力；讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素養(yǎng)等等。在學(xué)校200X年5月舉辦的“心系祖國、健康成長”愛國主義教化讀書演講競賽中，我班的胡海霞、許璐、包瑞三位同學(xué)分獲一、二、三等獎；在此活動的征文競賽中我班的王瑞文同學(xué)獲一等獎，馬莉、陳祥、袁玲三位同學(xué)獲二等獎。由此可見，學(xué)生們的綜合素養(yǎng)得到較大的提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教化觀念，注意教化科研，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期結(jié)束了！這個學(xué)期是我在二中度過的第一個學(xué)期，這半年我學(xué)到了很多。我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)到了做一名老師要有責(zé)任心、有閱歷、有反思、有內(nèi)涵更要有廣袤的胸懷，而這也是我們二中老師的特點。校長經(jīng)常教育我們不要浮躁要腳踏實地，還有許很多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發(fā)。

美國教化家波斯納認(rèn)為：“沒有反思的閱歷只是狹隘的閱歷，至多是膚淺的相識?！彼岢隽死蠋煶砷L的公式：成長=閱歷十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)覺的問題剛好探究，積累的閱歷升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了六個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了許多許多。由于這一學(xué)年擔(dān)當(dāng)學(xué)校1205班和1203的數(shù)學(xué)課還有1205班的班主任，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)狀況簡要總結(jié)如下：

一、思想方面

本人能主動參與學(xué)校組織的“十八大精神”的學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教化教學(xué)方面:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的相識了解還不夠，因此，必需主動學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，細(xì)致探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山西省的考試說明，剛好更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的須要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，養(yǎng)成了剛好寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)覺在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

另外，要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:充分備課，細(xì)心鉆研教材及考題。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量干脆影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內(nèi)容在整個中學(xué)數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況；5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必需要細(xì)致講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，懷疑點如何澄清等

在教學(xué)過程過，特殊重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是考生必需堅固而又嫻熟駕馭的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其須要正確理解和嫻熟駕馭，達(dá)到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對駕馭不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特殊重視學(xué)生對公式駕馭的嫻熟程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

三、關(guān)切愛惜學(xué)生，主動探討學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教化”，作為老師不僅僅要擔(dān)當(dāng)響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就須要我們敬重學(xué)生的人格、愛好、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增加了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的摯友，才能剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而為自己的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實就是成果”，在教學(xué)過程中，特殊關(guān)注學(xué)生的落實狀況，學(xué)生的落實在老師教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學(xué)中特殊抓好了以下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注意培育學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3、《配餐練習(xí)》》和《導(dǎo)學(xué)案》全批全閱并實行不定期抽查的方式，督促學(xué)生剛好跟上教學(xué)進(jìn)度；4、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；6、注意基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)學(xué)問敏捷駕馭的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)學(xué)問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學(xué)問交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)學(xué)問敏捷運用的程度.因此對基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)肯定