幼兒園小班游戲教案《小動物爬呀爬》及教學(xué)反思合集3篇

幼兒園小班游戲教案《小動物爬呀爬》及教學(xué)反思合集3篇幼兒園小班游戲教案《小動物爬呀爬》及教學(xué)反思合集1

《小班健康教案《會爬的小動物》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案《會爬的小動物》含反思！

活動設(shè)計(jì)背景：

一日孩子們在看動物世界的DVD，孩子們被電視里的動物們深深的吸引住了，有的孩子在看電視的同時(shí)按耐不住自己對電視內(nèi)容的興趣也學(xué)這各種動物爬行了起來。孩子們快樂的嬉戲著，我根據(jù)孩子們的興趣開展了此次體育活動。

活動目標(biāo)：

1.通過扮演小動物爬行，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

2.鞏固幼兒手腳著地爬行、屈膝爬等能力，初步探索匍匐爬、橫著爬等其他各種爬的方法，鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒在模仿小動物爬行的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的爬行活動。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)音樂磁帶“健康歌”

2、墊子等玩教具

活動過程：

1、教師講故事情景激發(fā)幼兒活動的興趣。

“小朋友，告訴你們一個(gè)好消息!今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟著他們一起去旅行啊?”

“我們要爬著去，怎樣才能不讓自己的小身體受傷呢?”

2、活動前準(zhǔn)備，幼兒聽音樂做簡單的律動

全身運(yùn)動：“健康歌”幼兒跟著音樂做運(yùn)動，重點(diǎn)活動腰、肩、膝蓋、手腕、腳腕等部位。

3、游戲“會爬的小動物”

(1)教師以驚奇的口氣引起興趣，：“游戲場到了!這里有許多障礙，小朋友們你們看看都是什么障礙啊?”

(2)教師提出簡單的游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自身的保護(hù)意識。

(3)小動物自由嘗試爬的方法。

教師提問：“剛才我們?nèi)ビ螛穲龅穆飞?，大家是用什么方法爬過去的?”[文.章出自快思教.案網(wǎng)](幫助幼兒回憶爬行的動作。)

“剛才大家是用手腳著地爬的，我們還可以用身體的其他部位來代替手和腳嗎?”“現(xiàn)在我們就像小動物一樣去爬一爬吧!”

教師示范匍匐爬：身體貼著地面，手臂著地，扭動身體、腿用力蹬地。幼兒集體嘗試，模仿動作。

教師用語言激發(fā)幼兒探索爬的動作，并根據(jù)幼兒的需要，適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助動作發(fā)展慢的幼兒完成一些動作，讓他們體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心。

活動延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索爬的多種方法。

教學(xué)反思

本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容，活動過程層次清楚、過度自然，幼兒參與與活動積極性強(qiáng)。每一個(gè)幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的，因此活動中多鼓勵(lì)他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具，讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道每一個(gè)人的能力是有限的，只有大家相互學(xué)習(xí)獲得知識才會更多，孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。

小班健康教案《會爬的小動物》含反思這篇文章共3200字。

幼兒園小班游戲教案《小動物爬呀爬》及教學(xué)反思合集2

小班優(yōu)秀游戲教案《爬呀爬》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位，感受手指游戲帶來的快樂，在歌唱的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀游戲《爬呀爬》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受手指游戲帶來的快樂。

2、當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位，能說出其名稱。

活動過程：

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上“爬”的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂句結(jié)束處停在腳背上）。

2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上“爬”的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動延伸：全體幼兒合作手印畫“朋友樹”，或手指印畫“一串葡萄”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

活動材料附l：游戲玩法：

①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。

②也可以把自己的手指比喻成“烏龜、刺猬、小蛇”等動物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如“肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上”等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

反思：

針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

本文擴(kuò)展閱讀：爬本意是指動物用爪子貼著地面移動身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。

幼兒園小班游戲教案《小動物爬呀爬》及教學(xué)反思合集3

小班體育游戲教案《烏龜爬爬爬》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒開端學(xué)會集作，體驗(yàn)互助游戲帶來的快活，模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動，進(jìn)一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機(jī)動性，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班體育游戲《烏龜爬爬爬》含反思教案吧。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動，進(jìn)一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機(jī)動性。

2、開端學(xué)會集作，體驗(yàn)互助游戲帶來的快活。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

運(yùn)動預(yù)備：

1、小烏龜頭飾多少;

2、體操墊6個(gè)、“拱門”3個(gè)。

運(yùn)動歷程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好。

一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開心的說：寶物們，你們樂意資助媽媽運(yùn)食糧嗎?

幼兒：樂意

教師：寶物們，要幫媽媽運(yùn)食糧是一件很不輕易的事哦，你們會碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎?

引誘幼兒說出：我不怕艱苦

教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運(yùn)食糧就要練好本事。下面我們來訓(xùn)練手膝著地爬。

2、進(jìn)修手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師樹模爬的行動：烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學(xué)。

幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng)，實(shí)時(shí)引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿，解說一些爬的行動方法。(有的孩子用四肢舉動著地的要領(lǐng)爬行;有的孩子用“蒲伏進(jìn)步”的要領(lǐng)爬行;有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行，)

3、游戲“小烏龜運(yùn)食糧”

小朋友練好本事了，我們一路去運(yùn)食糧。教師：“這里又有許多食糧，我們把食糧運(yùn)回家吧!”

小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊(duì)，比比那一隊(duì)幼兒運(yùn)得多。(幼兒可以自由選擇運(yùn)糧要領(lǐng))

清算運(yùn)動：

烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

教學(xué)反思：