《自我介紹》作業(yè)設計優(yōu)化方案

1/1《自我介紹》作業(yè)設計優(yōu)化方案《自我介紹》作業(yè)設計優(yōu)化

作業(yè)目標：

1．正確熟悉自我，呈現(xiàn)自我風采，樹立信念，增進同學之間的相互了解。

2.用一般話口齒清晰地介紹自己，發(fā)言時儀表大方,表情自然。

3.抓住并突出自己的特點，做到內(nèi)容詳細，語言生動。

4.學會仔細傾聽,帶著敬重與理解去傾聽別人的發(fā)言,培育自己的聽、說力量。

優(yōu)化策略：

熟悉自己是同學乃至全部人人生必要，對于自己，不管熟悉的深淺與否，熟悉的全面與否，同學都會有話可說，且有愛好參加其中。選定同學感愛好的話題熟識的話題是本次作業(yè)的首要優(yōu)化策略，同時也是后幾次作業(yè)的策略。其次個優(yōu)化策略就是明確方法，提出同學較簡單做到的目標。第三、做好前期的動員與預備工作。第四、創(chuàng)設輕松愉悅的說話環(huán)境和情境

作業(yè)預備：

1．宣揚動員。提前一周告知同學要進行一次自我介紹與提問活動的消息，讓同學做好預備(應留意的是，要講清活動的目的和意義，激發(fā)同學們參加的熱忱和樂觀性)。

2．材料預備。要求活動前每個同學對自己的個人狀況(包括家庭、學習、個人愛好、特長、抱負等)進行梳理。

3．問題預備?？墒孪茸鲆恍┱{查，然后有針對性地考慮提什么。問題，所提問題要盡量簡潔明確。

4．確定主持人。指導主持人熟識活動過程，擬定開場白的講稿。

5．環(huán)境布置。黑板上寫活動題目“亮出精彩自我——自我介紹與提問”。題目下面八個字：“樂觀參加，勇于展現(xiàn)!”

作業(yè)時間：20xx年3月

作業(yè)組織：

以同學為主體，努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動，鼓舞同學多角度展現(xiàn)自我，通過個人自我介紹、熟悉他人等多種形式，進行口語表達實踐，提高口頭表達與交際力量。

作業(yè)過程：

一、情境創(chuàng)設

猜一猜他是誰？

1.他，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。（猜不出）

2.有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

1

3.他，生得身長八尺、腰圍十闊、面圓耳大、鼻直口方，腮邊一部絡腮胡須，為人性如烈火，好打抱不平，因三拳打死鎮(zhèn)關西，為避禍出走，后在五臺山文殊院出家為僧，因背上刺有花繡，故此江湖上人送外號“花和尚”。（魯智深）

二、授之以漁，方法指導

1.可選取最能突出自己的共性特征來介紹。

2.可運用適當?shù)娜宋锩鑼懛椒▉斫榻B。

3.可運用準確的比方和適當?shù)目鋸垇斫榻B。

三、擁有共性－－展現(xiàn)自己

介紹要求:

1.介紹思路清楚,層次分明，儀表大方，表情自然,表述方式上盡量口語化；

2.從自己的相貌、愛好、愛好、優(yōu)缺點、特長及學習、生活等方面去介紹；

3.用一般話介紹，語言預備充分，流暢，布滿自信,基本能讓人知道你是誰就行；

4.學會仔細傾聽,帶著敬重與理解去傾聽別人的發(fā)言。

四、老師贈言

回顧總結：相逢是首歌,同行是你和我,生活因你而精彩,生命因你而絢爛，讓我們的心兒一起來撥動著青春的琴弦吧!

五、拓展延長

以“這就是我”為話題，寫一篇400字左右的文章，要寫出一個真實有共性