《圖形創(chuàng)意》教學(xué)大綱

圖形創(chuàng)意（５）基本信息課程代碼：10090實(shí)驗(yàn)課程名稱：圖形創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)英文名稱：Graphics課程總學(xué)時(shí):64總學(xué)分:4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):40適用對(duì)象：本科（６）實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì)：圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，從根本上說是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。這種思維能力的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)圖形設(shè)計(jì)提供了設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)，而且對(duì)于其他專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)也起到了重要的作用，甚至?xí)绊懙轿覀兊纳?。目前?duì)于創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)一般是從具體的課程入手，解決具體內(nèi)容講授與創(chuàng)新思維培養(yǎng)的關(guān)系，或者是從某一新的理念或新的角度來探索如何將創(chuàng)新思維的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。任務(wù)：了解圖形語言的基本元素，掌握基本元素的提煉方法和組合方法并靈活的運(yùn)用，并能按照不同的主題進(jìn)行多元化的發(fā)展設(shè)計(jì)。（７）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與要求目的：圖形創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育訓(xùn)練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計(jì)方法為教學(xué)目的；另一方面使學(xué)生有意識(shí)地觀察客觀世界，從生活中積累知識(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中構(gòu)建廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)圖形語言重要性的認(rèn)識(shí)；使他們懂得用何種手段讓圖形更具內(nèi)涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)的自然過渡。要求：學(xué)會(huì)觀察，并對(duì)基本元素進(jìn)行選擇性的提煉，其次，能將元素進(jìn)行模塊化的組合，類似樂高積木的組合定律，元素似乎都是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，但是通過我們的排列有無數(shù)種可能，再者能夠圍繞主題提煉元素和組合，使得排列組合具有一定的意義，并產(chǎn)生影響力，在意義上形式上美感上達(dá)到綜合性統(tǒng)一。（８）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容提要與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)者類別實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿拷M人數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要教學(xué)方法教學(xué)要求備注實(shí)驗(yàn)一基本型設(shè)計(jì)2本科掌握1以基本型的變化做練習(xí)手繪掌握實(shí)驗(yàn)二特殊型設(shè)計(jì)2本科掌握1以特殊形的變化做練習(xí)手繪掌握實(shí)驗(yàn)三調(diào)研綜合2本科了解5外出展覽館等地進(jìn)行調(diào)查和研究考察了解實(shí)驗(yàn)四轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)2本科掌握1以詞語為題，進(jìn)行圖形轉(zhuǎn)換手繪掌握實(shí)驗(yàn)五構(gòu)思綜合2本科掌握1課堂圖形構(gòu)思練習(xí)一手繪掌握實(shí)驗(yàn)六考察綜合2本科了解5外出圖書館考察綜合了解實(shí)驗(yàn)七構(gòu)思綜合2本科掌握1課堂圖形構(gòu)思練習(xí)二手繪掌握實(shí)驗(yàn)八擴(kuò)展綜合2本科掌握1圖形的擴(kuò)展一練習(xí)手繪掌握實(shí)驗(yàn)九擴(kuò)展綜合2本科掌握1圖形的擴(kuò)展二練習(xí)手繪掌握實(shí)驗(yàn)十調(diào)查綜合2本科了解5外出圖書館進(jìn)行資料的收集調(diào)查綜合了解實(shí)驗(yàn)十一時(shí)間綜合2本科掌握1用圖形表現(xiàn)時(shí)間練習(xí)手繪掌握實(shí)驗(yàn)十二空間綜合2本科掌握1用圖形表現(xiàn)空間練習(xí)手繪掌握實(shí)驗(yàn)十三再設(shè)計(jì)綜合2本科掌握1對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行再設(shè)計(jì)電腦掌握實(shí)驗(yàn)十四展示綜合2本科掌握1以活動(dòng)的形式進(jìn)行作品展示講解綜合掌握注：實(shí)驗(yàn)類型在“認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、基本操作、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”等中選擇五、考核辦法和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核辦法：考查（平時(shí)成績(jī)占30%）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：90分以上：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能靈活運(yùn)用專業(yè)理論指導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)踐，完成全部作業(yè)，甚至超量完成規(guī)定的作業(yè)量，能夠從生活中出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)散，將生活中的實(shí)物有效的轉(zhuǎn)換成圖形，表現(xiàn)效果優(yōu)秀，有沖擊性。85~90分：能合理運(yùn)用專業(yè)理論指導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)踐，完成全部的圖形創(chuàng)意作業(yè)，圖形創(chuàng)意作品有一定創(chuàng)意，表現(xiàn)效果良好。80~84分：能按能專業(yè)理論指導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)踐，完成全部的圖形創(chuàng)意作業(yè)，圖形創(chuàng)意作品有一定創(chuàng)意，表現(xiàn)效果一般。75~79分：基本能按能圖形創(chuàng)意的基本法則來進(jìn)行設(shè)計(jì)，有一定的創(chuàng)意，表現(xiàn)效果略顯薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。60~74分：勉強(qiáng)按照教學(xué)要求完成圖形創(chuàng)意作品，有一定的創(chuàng)意，能夠?qū)?chuàng)意完整的表達(dá)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)。六、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書王葷思編.圖形創(chuàng)意.圖形設(shè)計(jì)——突破日常經(jīng)驗(yàn)的視覺創(chuàng)意“十三五”普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材，北京：中國防