高中物理粵教版（2023）必修第一冊(cè) 第五節(jié)加速度 教案

第第頁(yè)高中物理粵教版（2023）必修第一冊(cè)第五節(jié)加速度教案第一章運(yùn)動(dòng)的描述

第五節(jié)：加速度

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、物理觀念

1、理解加速度是描述物體速度變化快慢的物理量；

2、了解加速度的改變量的矢量性。

二、物理思維

1、通過(guò)事例，引出生活中物體運(yùn)動(dòng)的速度存在加速和減速的現(xiàn)實(shí)，把事實(shí)和理論相結(jié)合。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)得出加速度的計(jì)算公式。

3、會(huì)根據(jù)速度與加速度方向的關(guān)系判斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。

4、通過(guò)圖像斜率的分析，歸納出斜率的物理意義。

3、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

1、利用生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)其探索精神；

2、理解加速度的意義，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力；

3、通過(guò)加速度的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)獲得知識(shí)，知識(shí)反過(guò)來(lái)也可

以服務(wù)現(xiàn)實(shí)生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、加速度的概念建立和加速度的比值關(guān)系。（重點(diǎn)）

3、v-t圖像中圖線(xiàn)斜率的物理意義。（難點(diǎn)）

5、區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率。（難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

【回顧前面的速度】一輛汽車(chē)向右做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，情景如圖,我們根據(jù)情景圖判斷它的速度

在如何變化？

【教師引入課程】一架飛機(jī)以200m/s的速度勻速飛行，一輛汽車(chē)從靜止開(kāi)始經(jīng)過(guò)20s后，

其速度變?yōu)?0m/s;一名運(yùn)動(dòng)員沖刺后的速度由10m/s經(jīng)過(guò)5s變?yōu)榱恪?/p>

（1）哪一個(gè)物體的速度變化最大？哪一個(gè)物體的速度變化最??？

（2）哪一個(gè)物體的速度變化得快一些？判斷的依據(jù)是什么？

（3）運(yùn)動(dòng)速度越大的物體，其速度變化越大嗎？

（4）物體速度變化大，其速度變化快嗎？

【教師引導(dǎo)】速度大的物體，速度變化不一定大；速度變化大的物體，速度變化

不一定快，要想描述物體速度變化的“快慢”需要引入新的物理量——加速度。

二、講授新課：

1、加速度

【教師提問(wèn)】物理學(xué)中用加速度來(lái)描述速度變化的快慢。怎樣描述？加速度的單位如何？

是矢量還是標(biāo)量？請(qǐng)同學(xué)們看教科書(shū)，回答這些問(wèn)題。

【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教科書(shū)，回答問(wèn)題

物理學(xué)中把速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間之比叫作加速度，通常用a表示。若

v

用v表示速度在t時(shí)間內(nèi)的變化量，則有a

。在國(guó)際單位制中，加速度的單位是米

t

m/s，加速度是矢量，既有大小又有方向，其方向與速度變化量的方

2

每二次方秒，符號(hào)是

向一致。

2、加速度的方向

【教師提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，小汽車(chē)啟動(dòng)、剎車(chē)，思考小汽車(chē)何時(shí)加速，何時(shí)減速？

如圖，加速度a的方向與初速度v的方向相同，此時(shí)v大于v，小車(chē)做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。速

1

2

1

度變化量的方向與加速度的方向相同。

如圖，加速度a的方向與初速度v的方向相反，此時(shí)v小于v，小車(chē)做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

1

2

1

【學(xué)生回答】在直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，如果物體運(yùn)動(dòng)的加速度的方向與初速度的方向相同，物體做

加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；如果物體運(yùn)動(dòng)的加速度的方向與初速度的方向相反，物體做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

【教師引導(dǎo)】汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)的加速度值可以為負(fù)值，這是因?yàn)榧铀俣仁鞘噶?，不但有大?。?/p>

而且有方向，而負(fù)號(hào)只表示其方向，不表示其大小。

【思考與討論】如果一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度不變，物體做的是什么運(yùn)動(dòng)？

【學(xué)生回答】勻變速運(yùn)動(dòng)。

勻變速運(yùn)動(dòng)分為勻變速直線(xiàn)和勻變速曲線(xiàn)，目前我們學(xué)習(xí)的都是勻變速直線(xiàn)。

【思考與討論】勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)？

【教師總結(jié)】(1).勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，加速度不隨時(shí)間改變。（加速度大小、方向都不變）

(2).勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中,其速度均勻變化（增加或減少）

例1：某高層建筑物內(nèi)有一臺(tái)正在向上運(yùn)行的電梯，乘客按下樓層鍵后，電梯的

速度在1.5s內(nèi)由2.4m/s均勻減小到零。求該電梯的加速度。

解：電梯在做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，選取豎直向上（初速度方向）為正方向。根據(jù)

加速度的定義式可得

電梯的加速度大小為1.6m/s，方向豎直向下

2

3、從v-t圖像看加速度

【教師提問(wèn)】v-t圖像反映的是物體的速度隨時(shí)間變化的情況。你認(rèn)為由v-t圖像能知道物

體的加速度嗎？

【教師總結(jié)】

v

t

1、在v-t圖像中，

是圖像的斜率，其數(shù)值等于物體運(yùn)動(dòng)的加速度的大??；

2、斜率的正負(fù)表示加速度的方向；

3、v-t圖像表示的都是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

例2：如圖是甲、乙兩個(gè)物體在同一直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，由

圖象可知兩物體（

）

A.速度方向相同，加速度方向相反

B.速度方向相反，加速度方向相同

C.甲的加速度大于乙的加速度

D.甲的加速度小于乙的加速度

解析：速度是矢量，正負(fù)表示方向，甲乙兩物體的速度始終為正值，說(shuō)明甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)

方向相同;在v-t圖中，直線(xiàn)的斜率表示加速度，由圖甲物體的加速度a=-0.75m/s

2

;乙物體的

加速度a=0.5m/s.加速度是矢量，正負(fù)號(hào)表示方向。說(shuō)明甲物體的加速度方向與速度方向相

2

反；乙物體加速度方向與速度方向相同。所以?xún)晌矬w速度方向相同，而加速度方向相反。

選項(xiàng)A正確，比較加速度只需要看絕對(duì)值，所以甲的加速度大于乙的加速度。選項(xiàng)C正確。

答案選AC

板書(shū)設(shè)計(jì)

第五節(jié)：加速度

一、加速度

1、速度變化率：速度的變化量除以時(shí)間。

2、加速度：速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間之比，叫做加速度。

v

3、公式：a

。

t

m/s。

2

4、單位：米每二次方秒，符號(hào)是

5、矢量：既有大小，也有方向。a的方向與v的方向一致

二、加速度速度，速度變化量的關(guān)系

v

1、加速度a的方向：a

中，v是矢量，a的方向與v的方向一致。

t

a的方向可能與v的方向相同、相反。

2、加速