論英語專業(yè)四級(jí)考試作文和便條的運(yùn)用

論英語專業(yè)四級(jí)考試作文和便條的運(yùn)用

一、英語專四作文寫作模式的困境正確、冷靜地閱讀和解決問題有助于澄清寫作的想法，避免失去千英里的遺憾。如果一眼看到題目覺得眼熟就倉促下筆會(huì)容易陷入陷阱。構(gòu)思列提綱就如同建筑師在蓋房子之前繪制藍(lán)圖,完善、全面的提綱可使考生在這個(gè)框架內(nèi)填充、擴(kuò)展、渲色,而不至于跑題,避免了想到哪就寫到哪的盲目性。現(xiàn)在的作文參考書籍很多,學(xué)生缺乏最基本的辨別能力,不了解各類考試的大綱及要求不一樣。大學(xué)期間學(xué)生所接觸的英語考試除了專業(yè)四級(jí)考試,還有CET—4和CET—6。兩者的針對(duì)對(duì)象不一樣,作文的要求也就大不一樣,仔細(xì)研究歷年的CET—4和CET—6就不難發(fā)現(xiàn)其作文更像是造句,就是根據(jù)給出的三個(gè)具體要求寫出三段文字,毫無文體可言。然而英語專業(yè)四級(jí)考試的作文就是真正的議論文體,要求有很好的文體布局。有的學(xué)生背誦了幾篇所謂的“經(jīng)典”范文就覺得可以應(yīng)付所有英語應(yīng)試作文,不管什么樣的題目都是同樣的模式應(yīng)付。開頭不是“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,關(guān)于什么的問題越來越引人關(guān)注”,就是“關(guān)于什么的話題越來越熱,有的人認(rèn)為怎么樣,有的人認(rèn)為怎么樣。然而,我的觀點(diǎn)是什么”,讓人生厭。畢竟這些范文不是萬能的,比如說,假設(shè)有如下三個(gè)作文題:(1)MyViewonStudyingAbroad;(2)TheAdvantagesandDisadvantagesofStudyingAbroad;(3)StudyAbroad,orStudyinChina?很多考生會(huì)采用同樣的模式來寫這三篇完全不一樣的文章,盡管(1)側(cè)重的是討論出國留學(xué)究竟是好還是不好,(2)則是在比較出國留學(xué)的利弊,而(3)則是在要求比較出國留學(xué)還是就在國內(nèi)接受教育。這就說明沒有什么萬能的作文模式,只有最適合的。而審題就變得尤為重要。事實(shí)就是歷年的專業(yè)四級(jí)作文都存在一些陷阱!如:1998年考題:ONEWAYTOSOLVETHEPROBLEM審題得出如下關(guān)鍵點(diǎn):(1)theproblem指的是vehicles(cars,trucks,etc.)areamajorsourceofairpollutionsincities.(2)suggestonlyONEwaytosolvetheproblem.(3)重點(diǎn)在于oneortwoadvantagesofyoursuggestion而不是descriptionofthesuggestedsolution,更不是theproblemitself.再如:其關(guān)鍵點(diǎn):(1)這里的youridea是指大學(xué)生藝術(shù)節(jié)該如何組織,包含哪些內(nèi)容,而不是討論其好壞。(2)論證過程中既可以具體說明自己的idea也可以說明自己觀點(diǎn)的一至兩個(gè)理由。我們不難看出,審題是否到位,對(duì)于文章的成敗是首要的,也是必要的。我們建議考生在拿到專業(yè)四級(jí)考試作文試題的時(shí)候先列提綱,然后把要求里的所有關(guān)鍵信息以及限定信息羅列出來,這樣就能最有效的避免偏題跑題。至于如何列提綱,就必須得了解英語文章議論文的文體和結(jié)構(gòu)布局,至少是應(yīng)試作文的文體結(jié)構(gòu)。二、結(jié)構(gòu)布局失誤學(xué)生應(yīng)該注意東西文化差異會(huì)導(dǎo)致謀篇布局習(xí)慣的差異。英語語篇思維屬于直線型:采用主題句段落模式,直截了當(dāng)?shù)卦诘谝痪湓捦爬ㄖ黧w思想,再用具體事例成細(xì)節(jié)對(duì)其進(jìn)行發(fā)展。在英語專業(yè)四級(jí)考試作文里,考生忌用中國人曲線型間接思維模式,大量筆墨用在鋪墊,陳述上,最后才擺出個(gè)人觀點(diǎn),迂回型,螺旋型形式,很容易導(dǎo)致“重點(diǎn)不突出”、“缺乏連貫性”。如一片作文題為:MyViewonCollegeStudents’PayingtheTuitionFee.我們與其模糊地說出一個(gè)“全面”的觀點(diǎn),不如清晰地說明一個(gè)“片面”的觀點(diǎn)。應(yīng)試作文不是論文,學(xué)生不如直接地說明該交還是不該交,然后說明理由即可。專業(yè)四級(jí)的作文模式采用固定的三段式模式,仔細(xì)閱讀說明部分,提出論點(diǎn)—展開論述—總結(jié)結(jié)論。學(xué)生容易犯的一些結(jié)構(gòu)布局失誤主要有如下:(1)結(jié)構(gòu)不完整(開頭少鋪墊,結(jié)尾缺少總結(jié)段)。(2)比例失調(diào)(第一段不夠概括,導(dǎo)致篇幅過長,第二段過于簡略,第三段繼續(xù)闡述觀點(diǎn))。(3)開頭段沒有明確提出觀點(diǎn),導(dǎo)致觀點(diǎn)不鮮明,主題句沒有對(duì)段落內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)、明確限定,導(dǎo)致段落不扣主題。(4)三段內(nèi)容和觀點(diǎn)不一致。文章的論證部分應(yīng)該遵循如下原則:先概括后舉例,先整體輪廓,后說諸多細(xì)節(jié)。所以有好的論點(diǎn)句和主題句就顯得尤為重要。英語議論文更強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)句和主題句的作用,可以說,一個(gè)論點(diǎn)句和幾個(gè)主題句構(gòu)成了整篇英語論說文的框架,論點(diǎn)句和主題句的恰當(dāng)與否決定著文章的脈絡(luò)是否清晰,組織結(jié)構(gòu)是否合理。論點(diǎn)句是概括表達(dá)作者針對(duì)某個(gè)論題的觀點(diǎn)和態(tài)度的句子,英語文章強(qiáng)調(diào)用一個(gè)句子干凈利索地展示作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,論點(diǎn)句是由文章討論的主題加上作者對(duì)主題的觀點(diǎn)或態(tài)度構(gòu)成。論點(diǎn)句是文章的中心思想所在,稱為“文章的靈魂”,因?yàn)閷懞谜擖c(diǎn)句,對(duì)于準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),寫出觀點(diǎn)鮮明的文章意義重大。主題句是表達(dá)一層意思或一個(gè)方面內(nèi)容的中心思想句,這層意思或方面通常以一個(gè)自然段的形式出現(xiàn),而主題句對(duì)全段思想起著宏觀指導(dǎo)和限定作用。其他體現(xiàn)和展開主題句所表達(dá)的中心思想的句子是支持句。主題句的構(gòu)成也是該層面要展開討論的思想加上作者的看法。需要注意的是:論點(diǎn)句、主題句不是陳述事實(shí),應(yīng)包含進(jìn)一步了解釋和論證的觀點(diǎn)。論點(diǎn)句、主題句也不能過于籠統(tǒng),應(yīng)試作文沒有“正確”標(biāo)準(zhǔn)答案,題目只是為考生提供了廣闊的思維空間和想象余地,如不對(duì)話題范圍加以限定,整篇文章難免流于空泛。如:1997年考題:MorePressurefromAcademicStudiesDoes(ORDoesNo)GoodtoUs.A句都限定了范圍,真正起到了提綱挈領(lǐng)的作用。如B句中的beneficial,harmful,positive,negative過于籠統(tǒng),有多種可能性,論點(diǎn)句不具體確定范圍,等于還是停留在題目上面,觀點(diǎn)依然不清晰,進(jìn)一步的論證就有阻力?？忌耆梢栽诹刑峋V的時(shí)候先寫一個(gè)比較籠統(tǒng)的觀點(diǎn),然后再根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)找出兩至三個(gè)主題句,把這些主題句歸納總結(jié)就完全可以寫出一個(gè)較好的論點(diǎn)句了。三、常見的四種作文類型1.論域的選擇應(yīng)善于宏觀把握,又不斷深化,表面文學(xué)思想主要是對(duì)有爭議的主題表達(dá)議論,要求考生確定自己的看法后,說明自己的理由加以論證。這種作文的題型沒有什么限制,但即使考題沒有這種限制,我們也不鼓勵(lì)考生為了追求客觀而兩面兼顧,因?yàn)槠拗?很難做到詳盡全面,兩面都泛泛而論,文章就空洞無力。如1994年作文:立論為TVhastwosides—thedarksideandthebrightside,然而分別從兩方面一一列舉,最后結(jié)論是TVisneitheragoodthingnorabadthinginitself,butitdependsonhowweuseit。這就不如干脆選擇其中一點(diǎn)集中論述,思路顯得清晰。第一段(Introduction):引言+論點(diǎn)句(表明觀點(diǎn):正/反)第二段(Body):理由1+解釋,例證理由2+解釋,例證第三段(Conclusion):結(jié)論(歸納或重申觀點(diǎn))2.問題式教學(xué)1998年顧名思義,就是提出問題,要求考生提供解決問題的一個(gè)或多個(gè)途徑,并加以解釋說明。如1998年考題,學(xué)生可以參考如下模式布局成篇:第一段(Introduction):引言(解釋命題)+論點(diǎn)句(提出解決方案)第二段(Body):論據(jù)1+解釋,例證論據(jù)2+解釋,例證第三段(Conclusion):結(jié)論(重申自己的觀點(diǎn),提出希望與展望)3.引論句和結(jié)論句比較像辯論,就是比較一個(gè)事物的好處與壞處。第一段(Introduction):引言(明確事物的兩面性)+論點(diǎn)句(明確利弊大小)第二段(Body):反面+解釋,例證(略)正面1+解釋,例證(詳)正面2+解釋,例證(詳)第三段(Conclusion):結(jié)論(個(gè)人觀點(diǎn),利大于/小于弊)4.專業(yè)四級(jí)考試作文的結(jié)構(gòu)及技巧比較的是兩個(gè)事物或現(xiàn)象的優(yōu)劣。有比較才有選擇,這樣的比較選擇型作文要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人的偏好找出一些比較標(biāo)準(zhǔn)加以對(duì)比而最終選擇。學(xué)生可以參考如下篇章結(jié)構(gòu):第一段(Introduction):引言(明確兩者的相同點(diǎn)/不同點(diǎn))+論點(diǎn)句(表明自己的偏好)第二段(Body):比較標(biāo)準(zhǔn)1+解釋/例證比較標(biāo)準(zhǔn)2+解釋/例證第三段(Conclusion):結(jié)論(歸納比較標(biāo)準(zhǔn),重申個(gè)人偏好)以上談?wù)摰氖菍I(yè)四級(jí)考試作文的主要結(jié)構(gòu)和一些作文應(yīng)試技巧,能夠?qū)W(xué)生起到一定的幫助。當(dāng)然一篇文章要想取得高分,還需要很多細(xì)節(jié),如如何開頭、如何進(jìn)行正文擴(kuò)展、如何結(jié)尾、如何做到連貫、如何使語言更加地道等,這些都需要一定的語言功底,這就需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷累積了!2005年考題:MYIDEAOFAUNIVERSITYARTSFES-TIVALA.Infact,itisgreatpressurefromacademicstudiesthatmotivatesustoexertouroutmosttoachievemoreinschool.B.Inmyopinion,morepressurefromacademicstudiesisbeneficialtous(orhasapositi