2023實(shí)用個人教育實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（2篇）

第4頁共4頁2023?實(shí)用個人?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本現(xiàn)?將本人教?育實(shí)習(xí)情?況總結(jié)匯?報(bào)如下：?一、教?育實(shí)習(xí)基?本情況?實(shí)習(xí)的基?本內(nèi)容包?括三部分?：課堂教?學(xué)、班主?任工作。?無論是帶?班還是教?課，作為?實(shí)習(xí)老師?，都會有?一個該校?的正式老?師帶我們?。帶我班?主任工作?的，當(dāng)然?是我實(shí)習(xí)?班級的原?班主任，?而帶我教?學(xué)工作的?是我實(shí)習(xí)?班級的原?數(shù)學(xué)老師?，她們?nèi)?很好，經(jīng)?常指導(dǎo)我?怎樣才能?把內(nèi)容講?清楚，怎?樣才能充?分的調(diào)動?學(xué)生的積?極性，在?學(xué)生面前?樹立威信?。我本?次授課的?班級一直?是二年級?，坪子小?學(xué)二年級?只有一個?班，班上?有___?_名學(xué)生?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，住?校生有_?___人??；臼?高原農(nóng)牧?民子女，?大多數(shù)學(xué)?生家庭條?件不是很?好。其中?一部分學(xué)?生并不是?一直就讀?這里，他?們是由各?個村小在?一年級下?學(xué)期合并?上來的。?在學(xué)習(xí)成?績上，出?現(xiàn)兩極分?化，后進(jìn)?生比較多?。在感到?壓力重大?的同時，?我更加堅(jiān)?定了要認(rèn)?真對待本?次實(shí)習(xí)，?要讓每一?個學(xué)生都?能取得進(jìn)?步，同時?也是對自?己良心的?一個交待?。二、?教育實(shí)習(xí)?中取得的?成績與收?獲1、?聽課。?前一個星?期，實(shí)習(xí)?的主要任?務(wù)就是聽?課，看指?導(dǎo)老師是?怎樣講課?的。這種?聽課和我?們上學(xué)時?聽課是不?一樣的，?因?yàn)檫@種?聽課的重?點(diǎn)是觀察?老師怎樣?講課，學(xué)?習(xí)如何傳?授知識，?如何駕馭?課堂，如?何控制授?課時間，?而并不是?學(xué)習(xí)老師?所講的知?識。每當(dāng)?上完一節(jié)?課，指導(dǎo)?老師都會?告訴我，?這節(jié)課的?難點(diǎn)與重?點(diǎn)是什么?，以及應(yīng)?該怎樣突?出重點(diǎn)和?難點(diǎn)，才?會讓學(xué)生?更明白。?這一周的?準(zhǔn)備時間?里，我對?學(xué)校老師?的認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?感動了，?同時我對?接下來的?實(shí)習(xí)也充?滿了信心?。2、?教學(xué)方面?。在三?個月的實(shí)?習(xí)中，我?上了二年?級___?_篇課文?，剛剛在?實(shí)習(xí)的最?后一周結(jié)?束了本學(xué)?期的課文?，課程進(jìn)?度安排合?理。二年?級的重點(diǎn)?是識字和?寫字，還?要理解并?會運(yùn)用一?般的與生?字相關(guān)的?詞語，這?些我一直?都都很重?視，在課?堂上我會?讓學(xué)生通?過各種方?法識記生?字。最有?效的是通?過猜謎語?和玩游戲?的方式，?這些都源?于小學(xué)生?活潑好動?的心理，?死氣沉沉?的課堂一?般出不來?好的教學(xué)?效果。開?始的一兩?個周我都?沒有意識?到這些，?上課時間?把握不好?，知識點(diǎn)?的詳略也?把握不當(dāng)?，信心備?受打擊，?但是我沒?有氣餒。?在接下來?的教學(xué)工?作中，我?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?，上課時?間的把握?也越來越?準(zhǔn)，對知?識點(diǎn)的主?次，以及?學(xué)生理解?的難易點(diǎn)?的把握都?上了一個?新的臺階?，從開始?的累到后?來的輕松?，我感覺?自己真的?進(jìn)步了許?多。2?023實(shí)?用個人教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)參考范?本（二）?在到了?幼兒園后?，根據(jù)我?的實(shí)際情?況，園長?把我安排?在中班。?在我和幼?兒初步認(rèn)?識和接觸?的過程，?了解和他?們相處一?定要把自?己扮演的?角色掌握?好，那就?是和他們?成為朋友?，并站在?他們的角?度考慮問?題。例?如：1?、不要以?正規(guī)學(xué)校?教育去要?求幼兒，?減少幼兒?玩和睡的?時間。?2、教育?方式應(yīng)符?合幼兒的?心理，以?游戲形式?對幼兒施?以各種教?育，讓幼?兒在歡樂?中學(xué)習(xí)，?使生理器?官和個性?品質(zhì)都得?到健康發(fā)?展的。?3、尊重?幼兒的自?然發(fā)展，?給以適當(dāng)?的幫助和?指導(dǎo)，促?進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展?。教學(xué)的?過程，也?就是活動?設(shè)計(jì)過程?。活動在?學(xué)前教育?中具有極?其重要的?意義，活?動設(shè)計(jì)在?幼兒教育?理論課程?中也占有?特殊的地?位，在小?學(xué)教育中?活動往往?被理解為?是教學(xué)的?輔助形式?，而在學(xué)?前教育中?則代表著?教育的全?部。幼兒?園里沒有?單純的講?授和課本?，一切教?育都需要?幼兒心理?和身體系?統(tǒng)的投入?，都需要?通過活動?來成。通?過一年的?工作和學(xué)?習(xí)我總結(jié)?出了幼兒?教育的三?種模式：?1、啟?發(fā)式。表?現(xiàn)為一切?活動都不?是按照預(yù)?先設(shè)計(jì)好?的程序來?進(jìn)行的，?唱主角的?是孩子而?不是成人?。孩子們?可以憑自?己的興趣?去隨意活?動，并可?以不受拘?束的從一?種活動轉(zhuǎn)?到另一種?活動。?2、秩序?式。表現(xiàn)?為每一東?西都有它?固定的位?置，每一?項(xiàng)活動都?是在有秩?序的方式?下進(jìn)行的?。幼兒有?有條不紊?的秩序中?生活，會?感到舒適?和安心，?并有助于?培養(yǎng)他們?做事一絲?不茍的精?神和責(zé)任?感。3?、傳統(tǒng)式?。在這種?模式里，?一切活動?都是由教?師安排和?指導(dǎo)。這?種傳統(tǒng)的?習(xí)慣和結(jié)?構(gòu)有助于?培養(yǎng)幼兒?的安全感?，并教會?幼兒去組?織自己的?活動和合?理的安