北師大版二年級語文下冊《2-小英雄-①歌唱二小放牛郎》公開課教案-10

《歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版二年級下冊第十二單元教材分析：本文是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌詞，記敘了王二小為挽救解放區(qū)后方機(jī)關(guān)和幾千老百姓的生命，機(jī)智地把敵人引進(jìn)八路的埋伏圈，自己卻英勇犧牲的故事。全首歌采用了倒敘的手法，通俗易懂情深意切，筆調(diào)哀婉，字里行間滿懷人們對日本強(qiáng)盜的刻骨仇恨，充滿了人們對英雄王二小的無比崇敬和深切懷念。學(xué)情分析：由于現(xiàn)在的小學(xué)生遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭時(shí)代，對日寇侵略中國，在中國實(shí)行慘無人道的“三光政策”知之甚少，這些對于學(xué)生理解課文內(nèi)容有很大的障礙。而課文中的一些詞語，如“掃蕩、危急、順從、傳揚(yáng)”等，雖不是生詞，但對于學(xué)生閱讀、理解全文也構(gòu)成了一定的困難。課前，教師可讓學(xué)生看電影，收集王二小和抗日戰(zhàn)爭的資料，從而對那個(gè)時(shí)代有一些感性的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識“貪、耍、敵、昏、騙、犧、牲”等13個(gè)生字，會(huì)寫“掃、腦、抓”等6個(gè)生字，包括一個(gè)多音字“挑”。熟讀課文，要讀的正確、流利、有感情，體會(huì)人物心情。通過收集課文相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，初步了解英雄王二小的英勇事跡，學(xué)習(xí)他的崇高品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：獨(dú)立認(rèn)識本課的生字，隨文識字。掌握多種獨(dú)立識字的方法，練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字詞卡片、《歌唱二小放牛郎》音樂視頻教學(xué)過程：資料補(bǔ)充，導(dǎo)入課文同學(xué)們，你們知道嗎？今年是我們中國取得抗日戰(zhàn)爭的第73年，在73年前的9月3日，日本終于在投降書上簽字，停止了對中國的侵略。1937年日本侵略者正式發(fā)動(dòng)了侵略中國的戰(zhàn)爭，他們少殺搶掠，干盡壞事，妄圖滅亡中國。但是不屈不撓的中國人，頑強(qiáng)地與敵人進(jìn)行斗爭，英勇奮戰(zhàn)整整八年。在這八年中，涌現(xiàn)了無數(shù)英雄，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)自己的祖國，為了保衛(wèi)人民，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。今天，我們就來認(rèn)識這樣一位小英雄（課件出示王二小肖像）——王二小。誰能根據(jù)課前收集的資料向我們介紹一下王二??？（生介紹王二?。┦茄剑醵”臼侵袊晃黄胀ǖ膬和?，但他的爸爸媽媽哥哥都被敵人殘忍地殺害了，他幸運(yùn)地活了下來，成為了兒童團(tuán)的一員，從此他就一邊放牛，一邊為八路軍放哨。就是這樣一位放牛的孩子，有人專門為他寫了一首詩，詩名叫做——（板書課題，生齊讀課題）二、初讀課文，認(rèn)識生字。1.教師范讀。師：在老師