“家園”協(xié)力小班幼兒勞動教育的實踐研究 論文

“家園”協(xié)力小班幼兒勞動教育的實踐研究摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出“與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重?！皣鴦?wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革發(fā)展的若干意見》總體要求中也指出勞動的重要性：推進學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足人民群眾對幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)[1]。孩子的勞動是起步教育,對孩子將進行勞動教育也是幼兒園的主要部分，因此我們需要家園合力培養(yǎng)小班幼兒良好的勞動習(xí)慣。關(guān)鍵詞：勞動教育，家園，協(xié)力，實踐研究引言：現(xiàn)今社會所要求的人才培養(yǎng)不只有高智商人才培養(yǎng),更是個性獨立、自主的人才培養(yǎng)。幼兒期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時期,在對這一時期的孩子開展勞動教育,就可以使幼兒從小就形成良好的勞動習(xí)慣,有較強的日常生活獨立性,使他們從小就具備獨立性自主的個性,為發(fā)展新世紀(jì)人才打好堅實的基礎(chǔ)。我作為一名一線教師通過多年的實踐研究發(fā)現(xiàn),在中國當(dāng)代家庭教育中,很多兒童都是獨生子女，隔代教養(yǎng)，被祖父母們寵溺著，導(dǎo)致很多孩子在成長過程中勞動能力方面比較薄弱。中國偉大教育工作者陳鶴琴先生認(rèn)為：“幼兒園必須實施全面發(fā)展的教育，勞動教育正是這種‘全面發(fā)展的教育’的重要組成部分?！彼J(rèn)為,對孩子實施勞動教育,訓(xùn)練孩子的勞動習(xí)慣與技巧,并不僅僅是為了"生活"使之然,而是和孩子體能、智慧、品德和審美意識的培養(yǎng)之間,有著不可分割的聯(lián)系。以及如何在家園協(xié)力下幫小班孩子們培養(yǎng)好的勞動習(xí)慣,我進行了一系列的實踐研究。一、讓家長們進一步認(rèn)識勞動教育的價值與意義1.養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，促進幼兒全面發(fā)展。勞動,能夠養(yǎng)成幼兒的獨立性、動手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神,并能促使良好的性格品質(zhì)和身體健康成長。從小對幼兒的勞動鍛煉,可以讓他們學(xué)會做點事，消除對大人依賴性的心態(tài),也能促使他們“自己可以做的事自己做,不依賴別人幫助”的獨立意識養(yǎng)成。對孩子開展早期勞動教育能促使他們尊重勞動成果,感受勞動創(chuàng)造生活的真正意義,并促進良好人格、道德品質(zhì)的發(fā)展。2.與家長共同形成正確的教育觀,家園合力。幼兒園的教學(xué)管理工作離不開家庭的參與和協(xié)助,科學(xué)的教育觀,要求每個家庭都擁有完整而深刻的教育認(rèn)知,我們將在教學(xué)實施的過程中,利用家長學(xué)校、家長會、家長開放日等方式引導(dǎo)家庭掌握科學(xué)的育兒方法,協(xié)助家庭形成科學(xué)的家庭教育理念,在"勞動節(jié)打卡"、"親子跳蚤市場"等活動中進一步增強親子交流、家庭互助的實效性,從而促進家庭共育，從而最大程度的幫助幼兒勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。3.教師樹立正確的價值觀，提高教師整體能力。一方面在教學(xué)實踐中不斷幫助老師探索研討開展家庭共育的多樣化方式。一方面在老師與家庭共同培養(yǎng)的環(huán)境中建立一個新的社會領(lǐng)域幼兒勞動實踐行為培養(yǎng)的觀察、記錄的案例,為日后老師在培育孩子勞動行為習(xí)慣及孩子社會化成長上提供基礎(chǔ)和前期支持。二、幼兒勞動教育需遵循的基本原則1.尊重興趣性原則：興趣是孩子最好的老師，要尊重和培養(yǎng)幼兒的興趣。針對孩子的興趣愛好,幼兒與創(chuàng)設(shè)了一些有關(guān)勞動教育的系列游戲活動,使孩子們在勞動游戲中學(xué)習(xí)、進步，體驗勞動的樂趣。2.循序漸進的原則：幼兒勞動良好習(xí)慣的形成,是一種從簡至繁、層次遞進的過程,需要從日常和游戲等活動中逐步養(yǎng)成的,因此我們要隨時把握教育契機,將一日的生活各個環(huán)節(jié)和勞動教育相結(jié)合,以逐步養(yǎng)成幼兒良好的勞動習(xí)慣。3.堅持教育統(tǒng)一的原則：通過舉辦形式多樣的家庭共育活動,引導(dǎo)父母認(rèn)識勞動教育對孩子的價值及其影響,使之在觀念、方法等方面與本班教師保持一致。三、幼兒勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施策略1.融合理念,明確意義,讓家長進一步認(rèn)識勞動教育的重要性與意義（1）調(diào)查訪談法：通過電話、入離園時與家長現(xiàn)場溝通等形式了解幼兒在家的勞動習(xí)慣、勞動內(nèi)容等基本情況，在園通過一日活動各環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中去了解幼兒的勞動習(xí)慣和基本技能等情況。（2）小班家委會會議:在通過教師與家長之間的溝通了解幼兒們所存在的勞動問題之后,教師們立即和小班家委會成員采用通過微信群或見面的方法展開討論,以了解在小班階段的孩子們勞動活動內(nèi)容。在習(xí)慣培養(yǎng)的策略上,老師與家長在教育方法上保持一致,把老師自己的好方法延伸到家長,使在習(xí)慣培養(yǎng)的成效上達(dá)到事半功倍。對于家長的擔(dān)憂，隔代教養(yǎng)的問題、孩子懶于動手的現(xiàn)象等問題出謀劃策、獻(xiàn)計助力，商討出了不少好方法。（3）班級家長會:在家長會上,通過讓家長進一步認(rèn)識自我服務(wù)勞動習(xí)慣所駕馭的社會價值和對孩子全面發(fā)展得意義,進一步認(rèn)識勞動教育對促進孩子的身心發(fā)展、智慧發(fā)展、提高孩子道德品質(zhì)所形成的意義。會議結(jié)束后,父母們對幼兒園孩子整體的勞動習(xí)性養(yǎng)成的特點和進行方式都能夠進一步的認(rèn)識,并愿意同心同力同育全力配合,為家庭雙方合力培育孩子獨立的生存能力,奠定了良好的基礎(chǔ)。（4）線上分享會：家長們通過在班級微信群、釘釘群等方式進行溝通與互動，家長們可以與孩子們共同分享自身在幼兒園勞動教育過程中的好辦法、好戰(zhàn)略,并可以和其他父母們互動,還可把在實踐過程中所出現(xiàn)的難點和問題都拋下來,大家可以共同商量討論,從而幫助父母們更好、更正確、更有戰(zhàn)略的對孩子們進行勞動教育,讓孩子們在良好習(xí)慣培養(yǎng)的過程中更快樂、并能獲得技能。（5）共話與共賞：定期舉辦勞動教育沙龍活動，家長共同探討與分享有關(guān)孩子的點滴進步、共同觀看每位孩子勞動的照片、視頻。對于主動分享勞動教育心得的家長給予點贊表彰，并號召其他家長共同參與其中,積極響應(yīng)。2.注重資源，發(fā)揮優(yōu)勢，有效利用家長職業(yè)特點實現(xiàn)對孩子的勞動教育。1.開展形式多樣、豐富多彩的親子勞動活動：結(jié)合小班幼兒年齡特點和實際情況定期開展一些有主題性的親子勞動游戲比賽，并給與一定的獎勵，調(diào)動家長與孩子的積極性。比如：包餃子、我會掃地等游戲比賽；在比賽中過程中家長和孩子共同完成，以此來教育影響幼兒，培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣和堅持性的學(xué)習(xí)品質(zhì)等多方面的良好品質(zhì)。2.利用傳統(tǒng)節(jié)日，融入勞動教育，形成合力；比如班級在“五一勞動節(jié)”“植樹節(jié)”“三八婦女節(jié)”等節(jié)日時，布置一些小任務(wù)，對幼兒進行勞動教育。那么在家里的家長，就需實現(xiàn)家園共育積極配合老師帶領(lǐng)幼兒共同完成勞動小任務(wù)，實現(xiàn)雙向互動、家園雙贏。3.家長職業(yè)分享：我班根據(jù)自身職業(yè)特點參與班級幼兒的勞動教育中的有：教師、護士、餐飲服務(wù)人員等,他們發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，通過走進課堂、錄制職業(yè)分享小視頻等方式，為孩子帶來一節(jié)節(jié)精彩有趣的活動；家長們的職業(yè)分享使孩子認(rèn)識到和自己生活相關(guān)的各行各業(yè)的勞動者,增強了孩子對社會勞動者的社會情感和對勞動成果的尊重。4.注重在家庭日常生活當(dāng)中,給孩子們提供一個恰當(dāng)?shù)膭趧訒r間,以培養(yǎng)他們的勞動行為習(xí)慣。在家庭日常生活當(dāng)中,洗襪子、疊衣物、丟廢棄物還有一些零碎的家務(wù),都是在教師的工作當(dāng)中所不可避免的,因此家長可適當(dāng)?shù)刈尯⒆觽兗尤氲阶黾覄?wù)當(dāng)中,以培養(yǎng)孩子的勤勞意志。恰當(dāng)?shù)臅r間,家長應(yīng)該對他們的勞動成果予以充分肯定,嘉獎他們。運用這樣的方式,能夠使孩子體會到勞動的快樂,在勞動中,家長要看到孩子身上的優(yōu)點,對這種優(yōu)點加以贊賞、激勵,增強孩子的勞動意識。還能夠帶動孩子,和其他同伴共同分享勞動過程,使同伴間彼此激勵,進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。勞動教育對幼兒發(fā)展有著重要意義,新時期的幼兒勞動教育必須結(jié)合實際活動使孩子充分感受勞動樂趣,培育孩子成為崇尚勞動、熱愛勞動和以勞為榮的社區(qū)會小公民。我國著名教育學(xué)家陳鶴琴指出“凡事兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己