分數(shù)除法應用題專項練習

分數(shù)除法應用題專項練習二、除法應用題1、求誰是（占）誰的幾分之幾“是”（占）前÷“是”（占）后(1)一種洗發(fā)液，每大瓶裝450克，每小瓶裝125克。大瓶裝的是小瓶的幾倍？小瓶裝的是大瓶的幾分之幾？解法1：大瓶裝的是小瓶的幾倍450÷125=3.6解法2：小瓶裝的是大瓶的幾分之幾125÷450=0.2778(2)商店運來紅毛衣25包，藍毛衣15包，藍毛衣的包數(shù)是紅毛衣的幾分之幾？解法1：藍毛衣的包數(shù)是紅毛衣的幾分之幾15÷25=0.6解法2：紅毛衣的包數(shù)是藍毛衣的幾倍25÷15=1.6667(3)六年一班有學生45人，其中女生人數(shù)是20人。女生人數(shù)占全班的幾分之幾？解法：女生人數(shù)占全班的幾分之幾20÷45=0.4444(4)有一塊果園，蘋果樹占果園面積的，剩下的是梨樹，梨樹占蘋果樹的幾分之幾？解法1：蘋果樹占果園面積的比例1÷(1+梨樹占蘋果樹的比例)解法2：梨樹占蘋果樹的比例梨樹占蘋果樹的比例÷(1+梨樹占蘋果樹的比例)2、求甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾（甲數(shù)比乙數(shù)少幾分之幾）（大數(shù)-小數(shù)）÷單位“1”(1)求5比4多幾分之幾？（單位“1”：4）(5-4)÷4=0.25(2)求4比5少幾分之幾？（單位“1”：5）(5-4)÷5=0.2(3)六四班男生有20人，女生25人，男生比女生少幾分之幾？（單位“1”：女生）(25-20)÷25=0.2(4)商場運進鮮羊肉450kg，運進的鮮牛肉比羊肉多50kg，鮮牛肉比鮮羊肉多幾分之幾？（單位“1”：鮮羊肉）50÷450=0.11113、已知單位“1”的幾分之幾是“多少”，求單位“1”“多少”÷幾分之幾(1)六四班有女生25人，占全班人數(shù)的5/9，男生有多少人？單位“1”：女生男生人數(shù)=(1-5/9)×45=20(2)小林村有一塊3公頃的蘋果園。占果園總面積的3/5。果園總面積是多少公頃？單位“1”：蘋果園面積果園總面積=3÷(3/5)=5(3)食堂買來一袋大米，吃了45千克，正好是這袋面粉的3/4。這袋面粉還剩多少千克？單位“1”：面粉面粉剩余重量=(1-3/4)×大米袋重量=0.25×大米袋重量(4)商店運來紅手套25包，運來藍手套的包數(shù)是紅手套的3/5。商店運來藍手套多少包？單位“1”：紅手套藍手套包數(shù)=25×3/5=154、已知比單位“1”多幾分之幾是“多少”，求單位“1”“多少”÷（1+幾分之幾）(1)一塊黑板長比寬多3，這塊黑板的面積是多少平方米？單位“1”：寬設(shè)寬為x，則長為x+3，面積為x(x+3)平方米(2)某車間今年生產(chǎn)零件比去年多3/5，今年生產(chǎn)22萬個，去年生產(chǎn)多少個？單位“1”：今年設(shè)去年生產(chǎn)量為x，則今年生產(chǎn)量為x+3/5x=8/5x8/5x=22萬，x=13.75萬(3)糧店運進大米280袋，比運進的面粉多3/4，運進的面粉有多少袋？單位“1”：大米設(shè)運進的面粉袋數(shù)為x，則大米袋數(shù)為x-3/4x=1/4x1/4x=280，x=1120(4)六年級有138名學生訂了《少年報》，比訂閱《小學生作文》多1/5，訂閱《小學生作文》的學生有多少名？單位“1”：《少年報》設(shè)訂閱《小學生作文》的學生人數(shù)為x，則訂閱《少年報》的學生人數(shù)為x+1/5x=6/5x6/5x=138，x=1155、刪除明顯有問題的段落已知比單位“1”少幾分之幾是多少，求單位“1”：要求單位“1”，可以用公式“多少÷（1-幾分之幾）”來計算。例如：汽車每小時行40千米，比獵豹的奔跑速度慢，獵豹的奔跑速度是多少千米/小時？單位“1”：獵豹的速度根據(jù)等量關(guān)系，得到公式：40÷（1-獵豹速度÷汽車速度）=獵豹速度六年級美術(shù)組有30人，比生物組的人數(shù)少，生物組的人數(shù)比航模組的人數(shù)少。航模組有多少人？要求航模組的人數(shù)，可以用公式“單位“1”÷（1-幾分之幾）÷（1-幾分之幾）”來計算。例如：六年級美術(shù)組有30人，比生物組的人數(shù)少1/3，生物組的人數(shù)比航模組的人數(shù)少1/4。航模組有多少人？單位“1”：航模組的人數(shù)根據(jù)等量關(guān)系，得到公式：30÷（1-1/3）÷（1-1/4）=航模組的人數(shù)六年四班有女生25人，男生占全班人數(shù)的3/5。全班共有學生多少人？要求全班學生人數(shù)，可以用公式“單位“1”÷（1-幾分之幾）”來計算。例如：六年四班有女生25人，男生占全班人數(shù)的3/5。全班共有多少學生？單位“1”：全班學生人數(shù)根據(jù)等量關(guān)系，得到公式：單位“1”÷（1-3/5）=25+單位“1”一個三角形的高是45mm，比底邊的長度少1/3，這個三角形的面積是多少？要求三角形的面積，可以用公式“底邊×高÷2”來計算。例如：一個三角形的高是45mm，比底邊的長度少1/3，這個三角形的面積是多少？單位“1”：底邊的長度根據(jù)等量關(guān)系，得到公式：底邊的長度×45÷2=（1-1/3）×底邊的長度×45÷2已知比單位“1”的幾分之幾多若干是多少，求單位“1”：要求單位“1”，可以用公式“（多少-若干）÷幾分之幾”來計算。例如：學校新買來28個足球，比籃球的個數(shù)多3個，籃球買來多少個？單位“1”：籃球的個數(shù)根據(jù)等量關(guān)系，得到公式：（28-3）÷（足球個數(shù)÷籃球個數(shù)）=籃球的個數(shù)我國陸地面積約960萬平方千米。西部地區(qū)的面積比全國陸地面積的1/4還多13萬平方千米，我國西部地區(qū)的面積是多少萬平方千米？要求西部地區(qū)的面積，可以用公式“單位“1”×幾分之幾+若干”來計算。例如：我國西部地區(qū)的面積比全國陸地面積的1/4還多13萬平方千米，全國陸地面積約為960萬平方千米，我國西部地區(qū)的面積是多少萬平方千米？單位“1”：全國陸地面積的1/4根據(jù)等量關(guān)系，得到公式：單位“1”×1/4+13=960萬解方程得到：單位“1”=46萬已知比單位“1”的幾分之幾少若干是多少，求單位“1”：要求單位“1”，可以用公式“（多少+若干）÷幾分之幾”來計算。例如：我校五年級有學生230人，比六年級學生人數(shù)少10人，六年級有多少學生？單位“1”：六年級學生人數(shù)根據(jù)等量關(guān)系，得到公式：（230+10）÷（五年級學生人數(shù)÷六年級學生人數(shù)）=六年級學生人數(shù)修一條公路，修了32千米后，離這條公路的中點還有17千