2023二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?二年級上?學(xué)期數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范文?一學(xué)年?的教學(xué)工?作已近尾?聲。這學(xué)?年我任教?的是二(?2)、二?(3)班?的數(shù)學(xué)，?在對學(xué)生?情況有進?一步了解?，對新工?作環(huán)境也?逐漸適應(yīng)?下，本年?度教學(xué)工?作也較為?順利，對?學(xué)校分配?的各項工?作，自己?盡職盡責(zé)?，兢兢業(yè)?業(yè)，努力?去完成。?現(xiàn)對自己?的工作回?顧如下：?一、認?真做好每?一項教學(xué)?常規(guī)工作?本學(xué)年?，我堅持?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，力求上?好每一節(jié)?課，認真?批改每一?份作業(yè)，?努力使自?己做得更?好。1?.備課?我認真研?讀教材，?分析教輔?，做到每?個知識點?嚴(yán)抓細扣?，準(zhǔn)確把?握學(xué)生的?接受能力?和知識的?深度與廣?度。2?.上課?上課做到?精講精練?，巧講巧?練。抓住?根本，講?求實效，?重視數(shù)學(xué)?基本功訓(xùn)?練，準(zhǔn)確?把握學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?動態(tài)，采?取靈活多?樣的教學(xué)?方法和管?理方法，?注重在教?學(xué)中充分?利用教具?和多媒體?教學(xué)手段?，最大限?度的調(diào)動?全班學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動性，使?學(xué)生全身?心地投入?到學(xué)習(xí)活?動中來。?注重學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)，加?強學(xué)生的?基本能力?的培養(yǎng)，?使學(xué)生會?學(xué)習(xí)、愛?學(xué)習(xí)、把?學(xué)習(xí)的主?動權(quán)交給?學(xué)生。?3.批改?作業(yè)針?對不同的?練習(xí)錯誤?，教師面?批，指出?個性問題?，集體訂?正共性問?題。批改?作業(yè)時，?我也實行?“因材施?教”：對?于較好的?學(xué)生，教?師點出錯?題，不指?明錯處，?讓學(xué)生自?己查找錯?誤，增強?學(xué)生的分?析能力;?對于有困?難的學(xué)生?，就當(dāng)面?分析錯因?，當(dāng)面訂?正之后，?仍給優(yōu)分?。鼓勵?學(xué)生獨立?作業(yè)的習(xí)?慣，對激?發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣取得?了較好效?果。分析?練習(xí)產(chǎn)生?錯誤的原?因，改進?教學(xué)，提?高教師教?學(xué)的針對?性。4?.特別注?重對后進?生的輔導(dǎo)?。在教?學(xué)中注意?降低難度?、放緩坡?度，在課?后輔導(dǎo)中?，查缺補?漏，因材?施教。逐?步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，提?高他們的?學(xué)習(xí)自信?心，二?、注意學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?雖然在一?年級也有?過一年的?訓(xùn)練，但?是習(xí)慣需?要長期培?養(yǎng)，并不?斷提高要?求。如認?真獨立按?時完成作?業(yè)，有錯?自覺改正?的習(xí)慣;?書寫工整?、格式規(guī)?范的習(xí)慣?;遵守課?堂常規(guī)的?習(xí)慣等等?。三、?有效組織?教學(xué)活動?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?興趣是最?好的教師?。于是本?學(xué)期我也?采用一些?行之有效?的教學(xué)策?略，希望?讓學(xué)生樂?意去學(xué)數(shù)?學(xué)。1?、組織學(xué)?生競爭，?班級與班?級之間競?爭，同班?同學(xué)與同?學(xué)之間競?爭。本?學(xué)期我任?教的是二?(2)和?二(3)?班的數(shù)學(xué)?，開學(xué)第?一節(jié)課就?和同學(xué)們?一起制定?本學(xué)期的?一些上課?、作業(yè)常?規(guī)，然后?就給他們?每個班_?___分?，并告訴?他們這學(xué)?期會根據(jù)?這個常規(guī)?來給兩個?班打分，?在___?_分的基?礎(chǔ)上表現(xiàn)?不好的扣?分，表現(xiàn)?好的加分?，期中期?末各總結(jié)?一次，到?時看哪個?班最棒得?分最多，?哪位同學(xué)?最棒為班?上加的分?最多。?在實際的?實施過程?中發(fā)現(xiàn)效?果還不錯?;課堂上?也適當(dāng)組?織競賽，?競賽可以?定時間而?不定任務(wù)?，也可定?任務(wù)而不?限時間。?如在練習(xí)?口算題時?，我們搞?競賽看誰?做得又對?又快，就?限定一分?鐘時間，?我剛說完?“開始”?，大家就?全身心投?入競賽之?中。2?、在教學(xué)?中，我盡?量遵循學(xué)?生的認知?規(guī)律，努?力激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，充?分調(diào)動學(xué)?生的積極?性，注重?培養(yǎng)學(xué)生?獨立學(xué)習(xí)?和合作學(xué)?習(xí)的能力?，側(cè)重訓(xùn)?練學(xué)生思?維的深刻?、靈活、?發(fā)散、創(chuàng)?新等品質(zhì)?。通過我?的努力，?學(xué)生們的?數(shù)學(xué)思維?能力有了?較大的提?升。四?、認真對?待學(xué)情檢?測。每?單元結(jié)束?后都進行?單元過關(guān)?測評，分?析學(xué)生存?在的問題?，及時查?缺補漏，?確保過關(guān)?率達__?__%，?優(yōu)秀率有?進一步提?高。五?、成績與?努力方向?通過一?學(xué)期的辛?勤耕耘，?同時也得?益于家長?的大力支?持與配合?。不管是?二(2)?班還是二?(3)班?有不少以?前上課不?認真、不?寫作業(yè)的?同學(xué)都有?了很大的?進步。?教學(xué)成績?穩(wěn)中有升?。但是也?有個別學(xué)?生由于基?礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)自覺性?差，家庭?作業(yè)不認?真完成，?再加上家?長輔導(dǎo)監(jiān)?督不到位?，所以學(xué)?習(xí)習(xí)慣差?造成了成?績落后的?現(xiàn)象。?同時，我?也清楚地?認識到自?己的努力?方向：?在數(shù)學(xué)教?學(xué)方面還?需大膽地?去“放”?，把更多?的主動權(quán)?交給學(xué)生?，大力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?意識，讓?小組合作?學(xué)習(xí)，學(xué)?生之間互?幫互學(xué)發(fā)?揮它應(yīng)有?的作用。?另外數(shù)?學(xué)與實際?生活是緊?密相聯(lián)的?，所以在?教學(xué)的時?候還應(yīng)更?多的貼進?生活，貼?近學(xué)生，?讓自己的?教學(xué)取得?更好的效?果。因此?我還需要?不斷地努?力，堅持?不懈地進?行教學(xué)研?究和探索?，爭取更?大的進步?!20?23二年?級上學(xué)期?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任二(三?)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。通過?一學(xué)期的?接觸也了?解，努力?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況，采取?有效的措?施，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引導(dǎo)?學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的全?過程，取?得了一定?效果?，F(xiàn)?如下：?一、課前?認真?zhèn)湔n?，做到因?材施教。?剛接手?這個班，?我首先通?過分析摸?底，訪問?相關(guān)的老?師，大致?掌握一些?情況。針?對學(xué)生數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)不?太好，后?進生面較?大的現(xiàn)狀?，在教學(xué)?中認真鉆?研教材，?把握好教?材的重點?和難點，?根據(jù)教材?內(nèi)容以及?學(xué)生的實?際水平和?特點，選?擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法?，寓教于?樂，盡可?能使學(xué)生?學(xué)得輕松?、愉快。?做到了以?下幾點：?(1)?降低起點?，設(shè)置小?臺階、拉?著學(xué)生慢?慢往上爬?。我把?每節(jié)課的?內(nèi)容分成?幾個層次?，由淺入?深，步步?深入，一?道題拆成?幾個小題?，最后組?合，使學(xué)?生日有所?學(xué)，學(xué)有?所得，真?正體會到?成功的喜?悅;(?2)查漏?補缺，鋪?路搭橋。?新知識?孕育在舊?知識中，?在學(xué)生基?礎(chǔ)差的情?況下，每?節(jié)課安排?一些復(fù)習(xí)?舊知識的?時間，這?樣既有利?于督促學(xué)?生復(fù)習(xí)鞏?固，又有?利于基礎(chǔ)?差的學(xué)生?接受新知?識，跟上?新的學(xué)習(xí)?進度。?二、上好?每一堂課?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?上好課?是保證教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵，只?有認真上?好每一節(jié)?課，才能?不斷提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)能力?。在教學(xué)?過程中，?我不僅注?意學(xué)生知?識的掌握?情況，而?且還十分?注意學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，?除了要求?他們“學(xué)?會”，更?重要的是?要讓他們?自己“會?學(xué)”。?課堂上，?對于那些?腦子靈反?應(yīng)快，好?勝心強，?愛動、貪?玩、粗心?，懂一點?就聽不進?去，注意?力很難集?中的學(xué)生?，上課時?就對他們?多提問，?多盯著他?們，把他?們的注意?力集中到?“學(xué)習(xí)”?這個焦點?上來，讓?每一個學(xué)?生都能積?極主動地?參與教學(xué)?活動，而?不只是簡?單的老師?教，學(xué)生?聽?？?的來看，?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和?積極性大?大提高了?，課堂氣?氛變活躍?了，學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法也得到?了改善，?分析問題?的思路比?較清晰，?考慮問題?也比以前?全面、周?到了。?三、認真?批改，從?批改中發(fā)?現(xiàn)問題，?及時補漏?。作業(yè)?是對學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?的檢驗，?從作業(yè)中?可以發(fā)現(xiàn)?學(xué)生對知?識的掌握?情況和存?在的問題?。所以，?對學(xué)生所?做的每一?次作業(yè)，?我總會認?真批改，?仔細分析?，及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)中的薄?弱環(huán)節(jié)，?進行補漏?。每次?作業(yè)我都?堅持做到?“學(xué)生做?--老師?改--老?師講評-?-學(xué)生訂?正--老?師再改”?。確保每?一個知識?環(huán)節(jié)，學(xué)?生都能學(xué)?好，學(xué)透?。四、?利用課余?時間，對?學(xué)困生進?行個別輔?導(dǎo)。所?教的班級?中有個別?同學(xué)存在?學(xué)習(xí)障礙?，于是我?經(jīng)常對他?們進行跟?蹤輔導(dǎo)。?通過課堂?教學(xué)、檢?測、作業(yè)?反饋等，?發(fā)現(xiàn)問題?，充分利?用空余時?間為他們?開“小灶?”，作業(yè)?錯了，堅?持面批面?改，促進?他們自我?奮進、同?時，安排?優(yōu)秀學(xué)生?當(dāng)小老師?，與基礎(chǔ)?差的學(xué)生?結(jié)對子，?互幫互學(xué)?，得到提?高。一學(xué)?期下來他?們成績進?步不僅很?明顯，而?且在學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面有了明?顯好轉(zhuǎn)。?五、積?極參與各?項教研組?組織活動?。在認?真搞好教?學(xué)工作的?同時，我?還十分注?意自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平的提?高，虛心?向有經(jīng)驗?的老師請?教，認真?對待學(xué)校?組織的活?動和教研?組活動，