演講稿的評析(5篇)

演講稿的評析(優(yōu)質(zhì)5篇)演講稿的評析篇一

大家好!

聾啞人跳起了漂亮的千手觀音，盲人登上了珠穆朗瑪峰，雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機返回藍(lán)天，很多正常人都難以做到的事情，這些殘疾人卻把它們變成了現(xiàn)實，這不能不讓人感到驚異，也更被它們堅韌的毅力、永不放棄的精神所感動，他們勝利的主要緣由就是有著必勝的信念，朝著目標(biāo)，永不放棄。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，確定了奮斗目標(biāo)，如何才能堅持不懈，如何才能永不放棄，那就必需要有行動的方案、勝利的信念，這是你行動的向?qū)?，是你挖掘和運用體內(nèi)潛能的催化劑。

假如你認(rèn)為自己非常突出，你就真的會很優(yōu)秀;假如你想象渺小，你就會落后于人;假如你想象英勇，你就會真的無所懼怕;假如你想象輝煌，你就會變得很宏大。

同學(xué)們，勵志要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)的實現(xiàn)要有勝利的信念，從現(xiàn)在開頭，讓它們在你的想象中成為現(xiàn)實——去感受它們、經(jīng)受它們、信任它們。信任，不久的將來你就會看到它們最終變成現(xiàn)實。我的演講完畢，感謝大家!

演講稿的評析篇二

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

四周邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓范仲淹對宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿。

演講稿的評析篇三

大家下午好!在我們大家的共同努力下，我們高一班級度過了緊急而繁忙的開學(xué)過渡期，過去的一個多月，各項教育教學(xué)工作開展順當(dāng)有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了!這次的會議我想談兩方面的內(nèi)容，一是月考狀況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點所感與大家共享。

一、月考分析

一、各科成果對比，最好與最差的班級相比

理科班：語文相差3.25，數(shù)學(xué)相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58，除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成果也相對均衡。

希相關(guān)科目加強集體備課，互通有無，力爭在期中考試縮小差距，實現(xiàn)共贏。

二、各班成果對比，

文科班的前三名分別是一、二、4班，第一名與第六名相差13.96，

理科班的前三名分別是七、八、12班，第一名與第六名相差18.32，

將月考六科成果與分班成果對比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種緣由造成的，請相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問題癥結(jié)，共商對策，我信任只要我們齊抓共管，從提高同學(xué)的熟悉和加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。

三、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒有高一的勝利，肯定不會有高三的輝煌。

因此，請留意對前250名同學(xué)的培育。將月考與分班對比，一、二、四、7班的進(jìn)步同學(xué)較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的狀況看，即使是理科全級第一名的同學(xué)鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第四、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注，并有針對性地強化薄弱科目的幫扶。

四、體藝生的進(jìn)步是我們級組新的力氣增長點，也是班級進(jìn)步的關(guān)鍵點。

我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點是高一1班馮薇(137名)、黃家琳(109名)，高一高一11班冉龍珠(135名)，高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏(96名)。對他們的管理和關(guān)心他們學(xué)科成果的提高，特別重要。

二、感悟：

一、一個優(yōu)秀班級的培育需要靠合力。

由于同學(xué)對某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、同學(xué)涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個班全部科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一;又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同協(xié)作。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時就給我們辦公室每位老師一份培育對象的狀況匯總表，我們就意識到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是特別薄弱的，因此，班主任利用班會、個別談心時，就反復(fù)強調(diào)這點，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科狀況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)狀況。而數(shù)學(xué)老師也有意識的依據(jù)所知狀況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參加，通力協(xié)作，從同學(xué)思想上加強教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能樂觀向上的進(jìn)展。

二、注意細(xì)節(jié)的落實，提高班級管理的執(zhí)行力。

否都一樣呢?記得我以前在管理尖子生做錯時，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的同學(xué)頒獎給取代他位置的同學(xué)，其次天就可以看到這個同學(xué)的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來，點燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的方法。而對于差生，往往以鼓舞為主，由于他的慣性是你肯定會批判他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思索，使他的防范性減弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的同學(xué)，對于紀(jì)律差的同學(xué)就要依據(jù)同學(xué)共性和事情的嚴(yán)峻程度進(jìn)行教育。無論怎樣，假如我們的教育不能使同學(xué)接受，那么，我們是不行能做好扶差培優(yōu)工作的。

三、你的價值就是我們級組團隊的最高體現(xiàn)。

我感謝我們高一班級有一群團結(jié)務(wù)實，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強的老師隊伍，這是我們高一班級的財寶。例如，、吳老師身兼五、6個班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程支配因周六補課的時間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)同學(xué)早早讀。又如，李老師任教學(xué)校和高一2班的地理兼班任，王老師走立刻任，兼教兩個班的英語，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本事和超強的責(zé)任心得到老師和同學(xué)的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便馬上回來上課和擔(dān)當(dāng)班任工作，即使在自己壓力大的狀況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成果第一的取得，與她的真誠付出是不行分別的。還有許多許多，我不一一舉例了。的確，為了同學(xué)，我們的老師真情付出，高一班級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。

四、不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對新形勢的變化，在變化中實現(xiàn)共贏

教育永久沒有最好，教育只有在永無止境的探究中建構(gòu)自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。

因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了許多，但是還要有一雙發(fā)覺問題的眼睛，由于生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學(xué)工作中依舊還存在的問題提出來，供我們老師共勉。

(1)紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依舊存在。帶手機問題依舊存在，帶手機現(xiàn)象依舊不少。

(2)師生關(guān)系方面：同學(xué)和班主任老師關(guān)系還可以，但個別班有同學(xué)和任課老師關(guān)系不是很融洽。同學(xué)表現(xiàn)出對喜愛的老師敬重，對不喜愛的老師排斥，不行避開的消失教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。

(3)學(xué)習(xí)方面：同學(xué)不太會利用上課、自習(xí)和課余時間，沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。

針對以上存在問題提出以下整改方法：

(1)加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個勤字，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。

(2)與班主任聯(lián)手，幫助班主任做好班級管理工作。切勿認(rèn)為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的同學(xué)不管不問，看到同學(xué)違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在同學(xué)心目中的地位，不利于自己威信的樹立。

(3)身為教育者要具備“三心”，加強作為老師的服務(wù)意識：第一是急躁，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必需考慮如今的同學(xué)獨生子越來越多，家庭狀況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，，因此對班級全部成員要有足夠的急躁。其次是細(xì)心。要擅長捕獲同學(xué)的動態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個班級的每個同學(xué)都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對同學(xué)的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓同學(xué)和老師在溝通中共同進(jìn)步。

(4)請負(fù)責(zé)高考科目的老師，必需落實好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高同學(xué)的假期學(xué)習(xí)自覺性，尤其是使中上層同學(xué)有收獲。

演講稿的評析篇四

大家好!

我是來自________中學(xué)的老師，今日能有這個機會和大家一起溝通我感到很興奮。在我和左銀麗老師的合作下，今年我校的文綜成果又取得了比較好的成果。近年來，我校的中考成果穩(wěn)步上升。這離不開我們老師的辛勤付出，也離不開我們薛校長超群的教學(xué)管理藝術(shù)和廣闊同學(xué)的努力奮斗。下面我就本人在文綜教學(xué)中常常思索的幾個問題，談一下自己的看法，不當(dāng)之處還望各位批判指正。

第一、怎樣更好地把握中考的范圍和方向?很多專家和老師提示我們要仔細(xì)討論新課標(biāo)和考試說明。討論新課標(biāo)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，討論考試說明中的考點范圍和題型示例，的確有助于我們把握中考的范圍和方向。除此之外，我認(rèn)為還要多討論歷年的中考試卷。我們始終以為“三年不重題”，今年的試卷卻意外地消失了多處似曾相識的題目，真可謂防不勝防啊。例如，第26題“商業(yè)領(lǐng)域的虛假宣揚”與________年的第28題“家樂福超市價格欺詐”有些相像，都考查了有關(guān)誠信和維權(quán)等方面的學(xué)問點;再比如第28題與20____年的第28題也相像，甚至第一小題完全相同!都是考查有關(guān)隱私這一考點的問題。這是不是在告知我們，要多討論歷年的中考試題呢?所以，我們有必要把歷年的中考試題所考查的考點總結(jié)成一個專題，變換問題的角度，創(chuàng)新拓展，形成新問題。這樣，把新課標(biāo)、考試說明和歷年考點三者相結(jié)合，更好地把握中考的范圍和方向，做到有的放矢。

首先，我想方設(shè)法提高同學(xué)對課程的熟悉。同學(xué)始終認(rèn)為歷史、政治是副科，有的同學(xué)認(rèn)為讀讀背背就行了，有的聽說是開卷考試，甚至認(rèn)為不用背，考試的時候翻翻書就行了，這種熟悉特別不利于教學(xué)。所以我給每一屆初三畢業(yè)生上的第一堂課的教學(xué)目標(biāo)就是提高同學(xué)對這門課的熟悉。通常我會設(shè)計幾個問題，并且從當(dāng)年的中考試題中找兩道題考考他們，給他們來個下馬威，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然，要提高同學(xué)對這門課的熟悉，還需要在日常教學(xué)中不斷地提示他們要重視、要加強對這門課的學(xué)習(xí)。還需要從七八班級開頭抓起。

其次，在開新課和第一輪復(fù)習(xí)中實行各種措施和方法強化同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。例如我們常用的提問法、聽寫或者默寫法、小組競賽法等等都是行之有效的方法。不管哪種方法只要堅持下去就有效。不斷的重復(fù)是最好的學(xué)習(xí)方法，這句話已經(jīng)深深印在同學(xué)的腦海里。方法雖然有點笨，但卻特別有效。在一次中考備考研討會上，有位老師說的很好：只有死記硬背，才能活學(xué)活用?；A(chǔ)扎實了，才能達(dá)到“死”去“活”來的境界。

最終，在第三輪仿真模擬訓(xùn)練中，一方面查漏補缺，另一方面注意對同學(xué)分析問題、解決問題力量的培育。要求同學(xué)做題前首先要仔細(xì)審題，從閱讀材料中精確?????地提取有效信息，反復(fù)推敲詞意句意，明確題目的要求，找準(zhǔn)與教材的結(jié)合點，理清答題思路，全面組織答案。然而，有的同學(xué)審題時往往不留意題目中有關(guān)時間、范圍、角度的關(guān)鍵詞，造成答非所問，離題萬里。如第27題(1)和(2)“對”字后面部分就是特別重要的關(guān)鍵詞。如第27題(4)和30題(2)都體現(xiàn)了論從史出的原則，就需要從材料中精確?????地提取有效信息進(jìn)行歸納總結(jié)，就需要有較強的分析問題和解決問題的力量。

其實說了這么多，提高文綜教學(xué)質(zhì)量概括起來也就這十二個字：提高熟悉，夯實基礎(chǔ)，培育力量。各位老師，以上是我在文綜教學(xué)中的一些小小的嘗試和感悟，不當(dāng)之處還望各位老師批判指正。感謝大家。

演講稿的評析篇五

大家好!

“團結(jié)就是力氣，團結(jié)就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是鋼……”同志們，當(dāng)我們還是孩提時，老師就教我們唱這首《團結(jié)就是力氣》的歌，而此時此刻，這首歌再次在我的耳邊響起，正因我們互換團結(jié)，團結(jié)無處不在。

那么，我們究竟就應(yīng)怎樣做到團結(jié)協(xié)作呢?首先，我們需要做到一個字――仁?！叭省庇质鞘裁茨?有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便解釋了“仁”由人而來，只有人與人之間相互關(guān)懷愛惜，才能稱得上擁有一顆仁愛之心。但是，