初二生物教師工作總結(jié)（2篇）

第49頁(yè)共49頁(yè)初二生物?教師工作?總結(jié)_?___生?物教師年?度考察小?我總結(jié)范?文。_?___學(xué)?年來(lái)，本?人在教導(dǎo)?教授教化?工作中，?始終保持?____?教導(dǎo)方針?，面向全?體學(xué)生，?教書(shū)育人?，為人師?表，確立?以學(xué)生為?主體，以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)成長(zhǎng)?為中心的?教授教化?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性成長(zhǎng)?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?成長(zhǎng)，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，屈服?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?普遍獲取?各類知識(shí)?，形成對(duì)?照完整的?知識(shí)構(gòu)造?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?授教化民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，賡續(xù)?提高，從?而賡續(xù)提?高自己的?教授教化?水平，并?順利完成?教導(dǎo)教授?教化任務(wù)?。一、?政治思想?素質(zhì)果?斷___?_領(lǐng)導(dǎo)，?保持四項(xiàng)?基濫觴基?本則，認(rèn)?真參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真__?__教導(dǎo)?方針。有?優(yōu)越的職?業(yè)道德，?做到教書(shū)?育人，為?人師表。?熱愛(ài)本職?工作，責(zé)?任性較強(qiáng)?，并具有?一定的鉆?研和立異?精力。工?作任勞任?怨，敢挑?重?fù)?dān)，樂(lè)?于接收學(xué)?校支配的?老例和臨?時(shí)任務(wù)，?并能認(rèn)真?實(shí)時(shí)地完?成。嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的勞動(dòng)規(guī)?律、規(guī)章?制度，工?作積極、?主動(dòng)、考?究效率。?在工作?中，能依?據(jù)需要有?籌劃地學(xué)?習(xí)政治理?論、先進(jìn)?的教導(dǎo)教?授教化理?論和文化?業(yè)務(wù)知識(shí)?。一是提?高教授教?化質(zhì)量，?做好教室?教導(dǎo)。在?教授教化?工作方面?，優(yōu)化教?授教化辦?法，按老?例做好課?前、課中?、課后的?各項(xiàng)工作?，認(rèn)真鉆?研教材，?教室教授?教化真正?體現(xiàn)教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體的教授?教化思想?，并結(jié)合?學(xué)校德育?科的對(duì)小?學(xué)生心理?健康教導(dǎo)?，成長(zhǎng)學(xué)?生心理;?創(chuàng)設(shè)情境?，誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)知?需求和立?異欲望，?使學(xué)生從?情感、思?維和行為?上主動(dòng)介?入學(xué)習(xí);?在培養(yǎng)學(xué)?生形象和?抽象、剖?析和綜合?思維能力?的同時(shí)，?有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生?求新、求?異、聚合?、發(fā)散等?立異學(xué)習(xí)?運(yùn)動(dòng)所要?求的思維?方法和辦?法;以學(xué)?生立異學(xué)?習(xí)為主線?組織教室?教授教化?運(yùn)動(dòng)，勉?勵(lì)學(xué)生主?動(dòng)介入、?主動(dòng)探索?、主動(dòng)思?考、主動(dòng)?操作、主?動(dòng)評(píng)價(jià)，?運(yùn)用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、測(cè)?驗(yàn)測(cè)驗(yàn)學(xué)?習(xí)、發(fā)明?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)等?辦法，在?教授教化?中求立異?，在運(yùn)動(dòng)?中促成長(zhǎng)?。二是積?極介入聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?先生學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?授教化辦?法，提高?教授教化?水平。三?是與班主?任、組長(zhǎng)?密切配合?和約通。?常與班主?任互相溝?通，反應(yīng)?學(xué)生平時(shí)?的學(xué)習(xí)、?運(yùn)動(dòng)、生?活情況，?配合治理?勤學(xué)生;?積極主動(dòng)?地向組長(zhǎng)?請(qǐng)教教授?教化上碰?到的問(wèn)題?，使自己?的知識(shí)與?學(xué)校的教?導(dǎo)實(shí)踐形?式合務(wù)，?配合做好?教授教化?工作。?以上是我?本年教授?教化工作?年夜體情?況，最年?夜的不足?就是對(duì)這?些所有工?作的具體?操作把握?得不是很?幻想，希?望在以后?的工作中?領(lǐng)導(dǎo)及老?教師們能?多多指點(diǎn)?及贊助，?自己爭(zhēng)取?盡到一名?優(yōu)秀教師?應(yīng)有的責(zé)?任，也爭(zhēng)?取在教授?教化方面?取得更多?的提高!?一切都已?曩昔，新?的開(kāi)端又?已到來(lái)，?希望在新?的一年里?，自己和?學(xué)生都有?提高，以?求無(wú)愧于?心、無(wú)愧?于學(xué)生和?無(wú)愧于學(xué)?校。_?___教?師年度考?察小我總?結(jié)一年?來(lái)，本人?熱愛(ài)教導(dǎo)?事業(yè)，保?持___?_教導(dǎo)方?針政策，?在工作中?認(rèn)真執(zhí)行?，屈服學(xué)?校支配，?保持從小?事做起，?不說(shuō)空論?，不搞形?式，認(rèn)真?做好自己?的工作，?以實(shí)際行?動(dòng)落實(shí)黨?員示范崗?要求。?在教授教?化中，本?人重點(diǎn)從?備課、上?課、作業(yè)?三個(gè)環(huán)節(jié)?來(lái)搞好教?授教化工?作。所任?教班級(jí)的?學(xué)生普遍?基本差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?也欠好，?教授教化?的組織就?對(duì)照艱苦?，教授教?化的有效?性也欠好?，怎樣有?效的組織?教授教化?，提高教?授教化效?率就成為?我這一年?工作的目?標(biāo)。在備?課中和備?課組一起?努力，研?究教授教?化內(nèi)容、?教授教化?方法，上?好每一堂?課，特別?是教室反?饋環(huán)節(jié)，?每個(gè)習(xí)題?我都認(rèn)真?的選擇，?照顧到班?級(jí)不合條?理的學(xué)生?，讓每個(gè)?學(xué)生都能?有所收獲?。針對(duì)學(xué)?生解盤(pán)算?題能力差?的問(wèn)題，?每節(jié)課我?都抽出一?點(diǎn)時(shí)間，?將作業(yè)中?的普遍問(wèn)?題處置懲?罰一下，?讓學(xué)生能?夠逐漸養(yǎng)?成解題的?優(yōu)越習(xí)慣?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。在課?余時(shí)間，?對(duì)班級(jí)中?的部分同?學(xué)，保持?面批作業(yè)?和指點(diǎn)。?通過(guò)賡續(xù)?的努力，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)態(tài)度和?效果上都?有明顯的?提高。?在工作中?，保持學(xué)?習(xí)，通過(guò)?對(duì)教授教?化中發(fā)明?的問(wèn)題進(jìn)?行研究，?提高自己?的教授教?化針對(duì)性?和有效性?，例如如?何讓學(xué)生?自主的開(kāi)?展實(shí)驗(yàn)研?究，探究?性教授教?化中存在?的誤區(qū)和?對(duì)策，物?理校本教?材《生活?中的物理?》的編寫(xiě)?等。在教?授教化中?賡續(xù)地研?究和反思?，通過(guò)研?究和學(xué)習(xí)?提高自己?的教導(dǎo)教?授教化水?平，適應(yīng)?現(xiàn)代的教?導(dǎo)形式和?社會(huì)要求?。在自?己分擔(dān)的?工作中，?本人首先?是屈服學(xué)?校的支配?，將學(xué)生?平安放到?首位，保?持和學(xué)生?溝通，家?長(zhǎng)溝通，?與班主任?溝通，實(shí)?時(shí)了解學(xué)?生的實(shí)際?艱苦，贊?助學(xué)生。?從治理的?角度增強(qiáng)?制度扶植?，對(duì)學(xué)生?的請(qǐng)假制?度、衛(wèi)生?情況的檢?查，學(xué)生?的老例檢?查等多方?面制度化?，工作老?例化。由?于住宿生?的工作事?無(wú)年夜小?大小，事?情涉及到?方方面面?，工作中?有許多不?為人知的?艱苦。對(duì)?學(xué)生的請(qǐng)?假制度、?衛(wèi)生情況?的檢查，?學(xué)生的老?例檢查等?多方面制?度化，工?作老例化?。由于住?宿生的工?作事無(wú)年?夜小大小?，事情涉?及到方方?面面，工?作中有許?多不為人?知的艱苦?。做好每?天的老例?工作是我?的一貫要?求。年?夜到學(xué)生?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣教導(dǎo)?，人生幻?想教導(dǎo)。?小到每天?晚上的學(xué)?生檢查，?每天都做?同樣的事?。沒(méi)有驚?天動(dòng)地的?所謂年夜?事，只有?每天學(xué)生?的檢查治?理。沒(méi)有?在眾人面?前的表態(tài)?和嘩寵，?只有每天?從早到晚?的實(shí)實(shí)在?在的工作?。沒(méi)有年?夜會(huì)上的?全面布臵?工作，只?有晚上住?宿生的小?會(huì)和交換?。沒(méi)有每?周的固定?會(huì)議議程?，只有每?晚必做的?檢查。沒(méi)?有卒業(yè)典?禮的隆重?與永恒，?只有學(xué)生?走后凌亂?和祝愿。?在這一?年的工作?中，工作?有一點(diǎn)造?詣，許多?處所照樣?有值得思?考的處所?，在工作?中如何讓?教導(dǎo)教授?教化能夠?適應(yīng)時(shí)代?的要求，?在群眾中?更好的帶?好頭，施?展黨員的?戰(zhàn)斗碉堡?作用，照?樣有許多?可以做的?。連續(xù)努?力吧。?教師年度?考察小我?總結(jié)__?__在?這一年中?，我時(shí)時(shí)?處處以一?名人民教?師的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己，以?立異教導(dǎo)?方針為指?導(dǎo)，以教?勤學(xué)生，?讓學(xué)生全?面成長(zhǎng)為?己任，踏?踏實(shí)實(shí)，?任勞任怨?。為使往?后更好地?開(kāi)展工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，先?將本人在?這一年來(lái)?的思想工?作表示總?結(jié)如下。?一、思?想上一?年來(lái)，我?時(shí)時(shí)處處?不忘增強(qiáng)?思想政治?學(xué)習(xí)。嚴(yán)?格要求自?己，處處?做同志們?的楷模，?施展模范?帶頭作用?。一年來(lái)?，我從不?因故請(qǐng)假?，遲到，?曠工。不?怕苦，不?怕累，總?是以百倍?的熱情投?入到工作?之中。?二、工作?上一年?來(lái)，我屈?服學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的分派?，認(rèn)真完?成學(xué)校交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。在教授?教化中，?我虛心向?老教師請(qǐng)?教，認(rèn)真?鉆研新年?夜綱、吃?透教材，?積極開(kāi)辟?教授教化?思路，把?一些先進(jìn)?的教授教?化理論、?科學(xué)的教?授教化辦?法及先進(jìn)?現(xiàn)代教授?教化手段?靈活運(yùn)用?于教室教?授教化中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交換?、自主探?究、勇于?立異等能?力。另外?，本人在?搞好教授?教化工作?的同時(shí)，?還很注重?教授教化?經(jīng)驗(yàn)的積?聚。揭橥?教授教化?論文__?__篇。?在搞好?工作的同?時(shí)，我還?不忘與同?志們搞好?團(tuán)結(jié)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)及?同事，真?誠(chéng)的對(duì)待?每一位同?志。在?這一年的?工作中，?我獲得了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，教師們?及學(xué)生們?的好評(píng)。?然則，檢?查起來(lái)，?所存在的?缺點(diǎn)毛病?也是不少?的，還需?往后努力?改正。主?要缺點(diǎn)還?有以下幾?個(gè)方面：?一是理論?知識(shí)的學(xué)?習(xí)照樣欠?缺，還存?在有懶惰?思想;二?是工作雖?然很努力?，可是小?我能力還?有待提高?，學(xué)生造?詣提高不?是很快。?往后，?我一定在?校領(lǐng)導(dǎo)及?全體同志?們的贊助?下，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高工作能?力，使自?己的思想?和工作都?能更上一?個(gè)臺(tái)階!?教師年?度考察小?我總結(jié)范?文自從?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師就是?我的目標(biāo)?。一年來(lái)?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待?我的工作?。此刻又?到年末，?現(xiàn)對(duì)一年?來(lái)的工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想品德?方面：?在一年的?教導(dǎo)教授?教化工作?中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)國(guó)?度的有關(guān)?教導(dǎo)方針?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_先進(jìn)理?論知識(shí)以?及___?_十七年?夜會(huì)議精?力，自覺(jué)?踐行__?__精力?，熱愛(ài)教?導(dǎo)事業(yè)，?始終不忘?人民教師?職責(zé)，愛(ài)?學(xué)校、愛(ài)?學(xué)生。作?為一名教?師，我從?自身嚴(yán)格?要求自己?，透過(guò)政?治思想、?學(xué)識(shí)水平?、教導(dǎo)教?授教化潛?力等方面?的賡續(xù)提?高來(lái)塑造?自己的行?為。使自?己在教導(dǎo)?行業(yè)中賡?續(xù)成長(zhǎng)，?為社會(huì)培?養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基本。?二、教?導(dǎo)教授教?化方面：?一年來(lái)?我一向擔(dān)?負(fù)高年級(jí)?的語(yǔ)文學(xué)?科，在工?作中嚴(yán)格?要求自己?，耐勞鉆?研業(yè)務(wù)，?賡續(xù)提高?業(yè)務(wù)水平?，賡續(xù)學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，探索教?導(dǎo)教授教?化規(guī)律，?改良教導(dǎo)?教授教化?辦法。?1、尊重?學(xué)生是以?學(xué)生為主?的癥結(jié)。?在教授?教化中，?深刻體會(huì)?到要以學(xué)?生為主，?以學(xué)生的?成長(zhǎng)為主?。首先，?務(wù)必尊重?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?思考權(quán)，?尊重學(xué)生?的談話權(quán)?，尊重學(xué)?生探究精?力，尊重?學(xué)生的思?維成果。?做到這些?，能力夠?撒手讓學(xué)?生去思考?，讓學(xué)生?探究。?2、分層?合作，是?實(shí)現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習(xí)模式必?由之路。?學(xué)生的?條理不合?，思考的?效率不合?，往往會(huì)?造成一些?學(xué)生怕于?思考，懶?于探索，?依靠別人?的思想。?教授教化?中如果讓?好中差混?成一個(gè)小?組，這樣?好的學(xué)生?永遠(yuǎn)成為?領(lǐng)頭人，?成為代言?人，而差?生永遠(yuǎn)就?在小組中?得不到重?視。要解?決這個(gè)問(wèn)?題務(wù)必實(shí)?行分層分?小組合作?的辦法，?在教室上?，依據(jù)不?合的狀況?給不合小?組以不合?條理的任?務(wù)，學(xué)生?在條理相?同，潛力?相同的狀?況下有了?思考問(wèn)題?的時(shí)間，?這樣就達(dá)?到了分條?理合作的?目的，也?使得不合?條理的學(xué)?生有不合?的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。?3、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。語(yǔ)文?教授教化?最忌千篇?一律，容?易使學(xué)生?厭煩。如?果千篇一?律地字詞?教授教化?，課文剖?析，歸納?總結(jié)，這?樣既費(fèi)時(shí)?又辛苦，?學(xué)生學(xué)習(xí)?完一篇課?文也不知?自己這堂?課提高了?若干。五?年級(jí)的學(xué)?生，字詞?教授教化?完全能夠?撒手讓他?們自己完?成。他們?有這個(gè)潛?力并且有?各自奇特?的辦法。?在教授教?化中，我?一般字詞?教授教化?只作為一?個(gè)檢查歷?程。課文?剖析看是?那一類文?體，新的?文體傳授?給新的辦?法。然后?，讓學(xué)生?依據(jù)辦法?自我解決?。最主要?的是依據(jù)?教材學(xué)生?明白這節(jié)?課要達(dá)到?什么樣的?水平，解?決哪些疑?難問(wèn)題，?穴道哪些?解決問(wèn)題?的辦法。?這樣教室?能力實(shí)效?高效。?4、規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知?識(shí)的系統(tǒng)?化、條理?化，要靠?必須的作?業(yè)來(lái)鞏固?提高。透?過(guò)規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成優(yōu)?越的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的?一個(gè)鮮明?不雅點(diǎn)，?而規(guī)范化?的作業(yè)能?夠使學(xué)生?的習(xí)慣得?以組成。?養(yǎng)成學(xué)生?優(yōu)越的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多?開(kāi)展語(yǔ)文?實(shí)踐運(yùn)動(dòng)?。應(yīng)用?教室課余?及班隊(duì)運(yùn)?動(dòng)，進(jìn)行?一系列的?實(shí)踐運(yùn)動(dòng)?是本學(xué)期?語(yǔ)文教授?教化餓一?個(gè)重要方?面。在主?題班會(huì)上?，進(jìn)行說(shuō)?新學(xué)期的?計(jì)算、時(shí)?時(shí)刻刻注?意平安、?我愛(ài)學(xué)校?，如何應(yīng)?用制作等?一系列運(yùn)?動(dòng)，錘煉?學(xué)生的膽?量和表達(dá)?潛力都有?顯著提高?，不管是?誰(shuí)站起來(lái)?都能說(shuō)上?一會(huì)兒。?6、制?定幫教。?對(duì)個(gè)其?余差生，?能悉心指?點(diǎn)，經(jīng)常?面批作業(yè)?，找出知?識(shí)的脆弱?環(huán)節(jié)，實(shí)?時(shí)進(jìn)行補(bǔ)?漏。例如?，自己經(jīng)?常應(yīng)用課?余時(shí)間，?落班指點(diǎn)?學(xué)生，有?針對(duì)性地?制定幫教?籌劃，有?目的有籌?劃地做好?落后生的?轉(zhuǎn)化工作?。在教室?上，采取?多提問(wèn)，?多檢查，?實(shí)時(shí)疏導(dǎo)?，實(shí)時(shí)反?饋的形式?，努力提?高落后生?的文化基?本知識(shí)。?同時(shí)，在?班級(jí)中開(kāi)?展互幫互?學(xué)小組，?進(jìn)行一幫?一的學(xué)習(xí)?運(yùn)動(dòng)，使?學(xué)生正直?思想，互?相學(xué)習(xí)，?互想增進(jìn)?，組成你?追我趕的?良勤學(xué)習(xí)?氣氛。平?時(shí)，自己?還注意兩?手抓：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?透過(guò)尖子?生指點(diǎn)落?后生，以?先進(jìn)協(xié)助?落后，以?好帶差，?增進(jìn)雙贏?效果。?7、課題?研究工作?。在課?題研究工?作中我所?做的工作?有：1?、提高課?前準(zhǔn)備工?作有效性?。（1?）提高備?課的有效?性。我在?備課時(shí)自?力鉆研，?自主備課?，自主備?課時(shí)不只?備教材、?備學(xué)生、?備資料、?備重點(diǎn)難?點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)?，備思路?，備教授?教化策略?，切實(shí)提?高備課的?質(zhì)量。?（2）提?高學(xué)生預(yù)?習(xí)的有效?性。一是?教給學(xué)生?一些預(yù)習(xí)?的辦法，?并透過(guò)教?室訓(xùn)練提?高預(yù)習(xí)質(zhì)?量的殺青?度;二是?有針對(duì)性?地提出某?些預(yù)習(xí)題?，以教促?學(xué);三是?進(jìn)一步重?視預(yù)習(xí)的?教室檢查?，教授教?化即能夠?從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)?定教。?2、對(duì)教?室操作的?有效性的?研究。?（1）教?授教化目?標(biāo)：首先?，我有預(yù)?設(shè)的教室?教授教化?目標(biāo)，目?標(biāo)依據(jù)教?材、課時(shí)?、班級(jí)學(xué)?情正確定?位，三維?一體的目?標(biāo)落實(shí)到?教室有所?著重;其?次，我依?據(jù)教室的?動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)?恰本地調(diào)?劑預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?新的目標(biāo)?，預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?目標(biāo)也有?所著重;?再次，我?主動(dòng)對(duì)目?標(biāo)的殺青?度自我評(píng)?估。（?2）師生?主角：學(xué)?生是教室?學(xué)習(xí)的主?體，教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的增進(jìn)?者，同時(shí)?教師也是?自我專業(yè)?成長(zhǎng)的主?體。沒(méi)有?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，?就難有學(xué)?生的自主?成長(zhǎng)，教?室中雙主?體在不合?層面上賡?續(xù)協(xié)折衷?配合成長(zhǎng)?。教室中?我正確地?定位自己?的主角，?并努力增?進(jìn)學(xué)生組?成正確的?主角感。?（3）?教授教化?構(gòu)造：?教室中凸?現(xiàn)教室中?師生的交?往互動(dòng)，?凸現(xiàn)課程?資源的創(chuàng)?生開(kāi)拓及?教授教化?目標(biāo)的動(dòng)?態(tài)生成，?它包孕教?師教的方?法與學(xué)生?學(xué)的方法?。我在教?授教化時(shí)?依據(jù)不合?文章的特?點(diǎn)來(lái)選取?教授教化?方法。對(duì)?照理性的?文章，較?適于對(duì)文?章作粗線?條的處置?懲罰的課?文我多采?取問(wèn)題導(dǎo)?引法，對(duì)?照較感性?的文章，?對(duì)文章的?出色細(xì)部?時(shí)我則采?取以研促?讀，重視?學(xué)生的自?讀自悟。?（4）?教授教化?資源：教?授教化資?源包孕文?本資源（?教材資源?與擴(kuò)張閱?讀資源）?、媒體資?源以及人?的資源（?主要指師?生的資源?）。教授?教化歷程?是師生配?合開(kāi)拓課?程資源的?歷程。教?室中教師?應(yīng)重視師?生共有資?源的開(kāi)拓?，更重視?開(kāi)拓我自?身的資源?。（5?）學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)：a、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是完整?的評(píng)價(jià)，?包孕鼓勵(lì)?和批評(píng)。?b、學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)應(yīng)是?針對(duì)性的?評(píng)價(jià)，既?要避免空?洞，又要?避免機(jī)械?頻繁地評(píng)?價(jià)。c、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是成長(zhǎng)?的評(píng)價(jià)，?施展評(píng)價(jià)?的鼓勵(lì)和?指導(dǎo)作用?，不傷害?學(xué)生的自?尊。3?、對(duì)課后?反思有效?性的研究?。一方面?小我勤思?考、勤動(dòng)?筆，養(yǎng)成?教授教化?反思習(xí)慣?。另一方?面增強(qiáng)反?思的交換?與研討，?從反思中?獲得啟迪?和升華，?取得提高?。三、?遵守規(guī)律?方面：?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處置懲?罰好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉勤?儉、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系協(xié)調(diào)融?洽，從不?鬧無(wú)原則?的膠葛，?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?潛力。?四、工作?業(yè)績(jī)方面?：教師?年度考察?小我總結(jié)?____?年回首?曩昔的一?年，有許?多值得總?結(jié)和反思?的處所。?為了更好?地做好往?后的工作?，我就本?年度的如?下：一?、思想工?作方面?果斷__?__領(lǐng)導(dǎo)?，保持_?___教?導(dǎo)方針，?積極參加?各類思想?、政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)運(yùn)?動(dòng)，勇于?剖解自己?，剖析自?己，正視?自己。在?工作中嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系協(xié)調(diào)融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。二、?教授教化?工作方面?依據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類型?，認(rèn)真寫(xiě)?好教案。?每一課都?做到有備?而來(lái)，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各類利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具。在教?室上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，增?強(qiáng)師生交?換，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快。課?后實(shí)時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)，寫(xiě)?好教授教?化跋文。?為了提升?自己的理?論素養(yǎng)，?我不只自?己訂閱了?體育雜志?進(jìn)行教授?教化參考?，并且還?借閱年夜?量有關(guān)中?學(xué)體育教?授教化理?論和教授?教化辦法?的書(shū)籍，?對(duì)于里面?各類教授?教化理論?和教授教?化辦法盡?量做到博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。三?、教授教?化業(yè)績(jī)方?面在教?授教化工?作中，我?的努力獲?得了回報(bào)?，所任班?級(jí)初三學(xué)?生中考體?育造詣喜?人，初一?學(xué)生的體?質(zhì)健康標(biāo)?準(zhǔn)合格率?達(dá)___?_%以上?。在課余?運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)?練方面，?我率領(lǐng)學(xué)?生保持業(yè)?余訓(xùn)練，?并做到訓(xùn)?練有籌劃?、階段有?測(cè)驗(yàn)、測(cè)?驗(yàn)有記錄?、率領(lǐng)學(xué)?生科學(xué)系?統(tǒng)的進(jìn)行?訓(xùn)練。在?訓(xùn)練歷程?中我努力?做勤學(xué)生?和家長(zhǎng)的?工作，使?家長(zhǎng)能夠?讓學(xué)生訓(xùn)?練，使學(xué)?生能夠安?心訓(xùn)練。?總之，?在本學(xué)年?的工作中?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，我取得?了一定造?詣，但也?難免存在?一些不足?，我將發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?戰(zhàn)勝不足?，爭(zhēng)取在?新的一年?里取得更?年夜的造?詣。教?師年度考?察表小我?總結(jié)__?__一?個(gè)學(xué)期的?工作已經(jīng)?停止，下?面對(duì)該學(xué)?期的工作?作總結(jié)。?一、思?想認(rèn)識(shí)。?在這一?個(gè)學(xué)期里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛(ài)___?_教導(dǎo)事?業(yè)。去年?下半年我?向?qū)W區(qū)黨?支部遞交?了入黨申?請(qǐng)書(shū)，所?以這一學(xué)?期來(lái)我都?是以黨員?的要求來(lái)?約束自己?，煽動(dòng)自?己。對(duì)自?己要求更?為嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在思?想上、工?作上在同?事、學(xué)生?的心目中?樹(shù)立起模?范的作用?。在__?__那天?，我還榮?幸地成為?了一名預(yù)?備黨員。?使自己的?思想上了?一個(gè)新的?臺(tái)階，同?時(shí)也是對(duì)?自己思想?上嚴(yán)格要?求的一個(gè)?新的開(kāi)端?。一學(xué)期?來(lái)，我還?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。屈服?學(xué)校的工?作支配，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和先生們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?二、教授?教化工作?。在教?授教化工?作方面，?整學(xué)期的?教授教化?任務(wù)都異?常重。但?不管怎樣?，為了把?自己的教?授教化水?平提高，?我保持經(jīng)?常翻閱《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教授教化?》、《優(yōu)?秀論文集?》、《青?年教師優(yōu)?秀教案選?》等書(shū)籍?。還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多出?外聽(tīng)課，?從中學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，領(lǐng)悟?其中的教?授教化藝?術(shù)。平時(shí)?還虛心請(qǐng)?教有經(jīng)驗(yàn)?的先生。?每上的一?節(jié)課，我?都做好充?分的準(zhǔn)備?，我的信?念是-決?不打無(wú)準(zhǔn)?備的仗。?在備課歷?程中認(rèn)真?剖析教材?，依據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。這學(xué)?期主要擔(dān)?負(fù)二年級(jí)?兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)、思?想品德、?科技、文?體的教授?教化及其?中一個(gè)班?的班主任?工作。因?為已經(jīng)接?辦第二學(xué)?期，學(xué)生?的思想、?學(xué)習(xí)以及?家庭情況?等我都一?清二楚，?并且教材?經(jīng)由上學(xué)?期的摸索?，對(duì)教材?對(duì)照熟悉?，所以工?作起來(lái)還?算對(duì)照順?利。培優(yōu)?扶差是一?個(gè)學(xué)期教?授教化工?作的重頭?戲，因?yàn)?一個(gè)班級(jí)?里面總存?在幾個(gè)尖?子生和落?后生。對(duì)?于落后生?，我總是?賜與特殊?的照顧，?首先是教?室上多提?問(wèn)，多巡?視，多指?點(diǎn)。然后?是在教室?上對(duì)他們?的點(diǎn)滴提?高賜與年?夜力的表?揚(yáng)，課后?多找他們?談心、交?朋友，使?他們懂得?先生沒(méi)有?把他們看?扁，樹(shù)立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。最?后是動(dòng)員?班上的優(yōu)?生自愿當(dāng)?落后生們?的指點(diǎn)先?生，令我?欣慰的是?優(yōu)生們表?示出異常?的踴躍，?我問(wèn)他們?為什么那?么喜歡當(dāng)?指點(diǎn)先生?，他們說(shuō)?：先生都?那么有信?心他們會(huì)?學(xué)好，我?們同樣有?信心。我?相信在我?的指點(diǎn)下?，他一定?有很年夜?的提高。?我想全班?同學(xué)的學(xué)?習(xí)造詣都?是那么好?。于是，?我讓他們?組成一幫?一小組，?并給他們?開(kāi)會(huì)，提?出先生必?須履行的?職責(zé)，主?要就是檢?查學(xué)生的?作業(yè)，指?點(diǎn)學(xué)生掌?握教材的?根本知識(shí)?和技能。?給落后生?依據(jù)各自?的情況定?出目標(biāo)，?讓他們雙?方都朝著?那個(gè)目標(biāo)?前進(jìn)。先?生們確實(shí)?是異常盡?責(zé)，而學(xué)?生時(shí)刻有?個(gè)先生在?身旁指點(diǎn)?，學(xué)起來(lái)?也異常起?勁。兩個(gè)?班所定的?9對(duì)一幫?一小組，?學(xué)生們?nèi)?班都有提?高，有的?提高異常?快。這?學(xué)期我還?承擔(dān)了數(shù)?質(zhì)課比賽?的任務(wù)。?從接到任?務(wù)的時(shí)候?開(kāi)端，我?就認(rèn)為壓?力是異常?重。首先?這次優(yōu)質(zhì)?課是數(shù)學(xué)?開(kāi)放式的?課，是一?種新的測(cè)?驗(yàn)測(cè)驗(yàn)性?的教授教?化模式。?還有這次?優(yōu)質(zhì)課與?眾不合的?是上完課?后還要進(jìn)?行答辯，?要考的照?樣教師自?己的素質(zhì)?。再者本?校的數(shù)質(zhì)?課持續(xù)三?年能夠取?得鎮(zhèn)的一?等獎(jiǎng)，并?代表鎮(zhèn)到?區(qū)參賽。?面對(duì)這樣?的壓力，?我和數(shù)學(xué)?科組的先?生沒(méi)有氣?餒，都想?把這次課?取得最好?的造詣。?我從學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?開(kāi)端，翻?越年夜量?的書(shū)籍及?從網(wǎng)上搜?集有關(guān)數(shù)?學(xué)開(kāi)放式?教授教化?的資料。?數(shù)學(xué)科組?的先生及?校長(zhǎng)都異?常重視這?節(jié)課，賜?與我莫年?夜的贊助?，一起定?內(nèi)容，一?起出謀劃?策想教案?、課件的?設(shè)計(jì)，共?修改教案?、課件、?試教十多?次。有時(shí)?候還得全?科組加班?加點(diǎn)。像?____?先生幫我?把課件做?好，領(lǐng)導(dǎo)?主動(dòng)幫我?提建議，?其它先生?幫我做教?具、錄音?等等。令?我感到到?不是我一?小我上公?開(kāi)課，而?是有一股?凝聚力使?我感到到?是全校上?。而在全?體的努力?下，這次?的公開(kāi)課?終于實(shí)現(xiàn)?了我校數(shù)?質(zhì)課持續(xù)?四年獲鎮(zhèn)?一等獎(jiǎng)、?并代表鎮(zhèn)?到區(qū)參賽?的夢(mèng)想。?三、領(lǐng)?班工作。?在班主?任工作方?面，我異?常重視學(xué)?生的思想?教導(dǎo)工作?。通過(guò)班?會(huì)、晨會(huì)?、思想品?德課及結(jié)?合各科教?材對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)人?民、愛(ài)集?體、愛(ài)老?動(dòng)、愛(ài)學(xué)?習(xí)等的思?想教導(dǎo)。?使學(xué)生能?養(yǎng)成優(yōu)越?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。班?干部是先?生的左右?手，所以?我把培養(yǎng)?得力的班?干部作為?班主任工?作的一項(xiàng)?重要內(nèi)容?。我培養(yǎng)?了兩位得?力的班長(zhǎng)?。這些班?干部能把?班的學(xué)習(xí)?和規(guī)律管?好，為我?減輕包袱?。我為他?們定出要?爭(zhēng)取每星?期都拿文?明班的目?標(biāo)，各施?其責(zé)。還?常給班干?準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)?，了解他?們工作的?情況，勉?勵(lì)他們年?夜膽開(kāi)展?工作。使?班干能在?同學(xué)中樹(shù)?立起威信?，成為同?學(xué)學(xué)習(xí)的?模范。在?他們的努?力下，班?務(wù)工作能?正常開(kāi)展?，本班這?學(xué)期也只?有兩次沒(méi)?有取得文?明班的稱?號(hào)。這個(gè)?班本學(xué)期?的插班生?許多，有?六個(gè)，加?上原來(lái)的?一共有_?___個(gè)?，全是男?生，并且?來(lái)自不合?的省份，?語(yǔ)言溝通?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的參差?就最令我?頭疼。他?們連上課?的根本要?求都沒(méi)養(yǎng)?成，并且?有幾個(gè)象?____?、___?_等是最?油滑的。?特別是_?___，?這個(gè)小孩?特別好奇?、好動(dòng)。?上學(xué)期天?天都要跟?同學(xué)打上?幾場(chǎng)架，?我唯有語(yǔ)?重心長(zhǎng)地?跟他做思?想工作，?慢慢把他?轉(zhuǎn)化，今?個(gè)學(xué)期打?斗違紀(jì)的?現(xiàn)象年夜?年夜削減?了，上課?能遵守規(guī)?律，并且?異常積極?回復(fù)問(wèn)題?，學(xué)習(xí)造?詣也優(yōu)秀?。但照樣?不時(shí)涌現(xiàn)?一些消極?的思想。?為了把班?的老例工?作搞好，?我每天都?保持早上?七點(diǎn)三十?分前、中?午一時(shí)四?十分前就?到校，回?到學(xué)校的?第一件事?就是到班?上了解學(xué)?生的早讀?、午讀等?情況，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?晨會(huì)教導(dǎo)?。經(jīng)由一?個(gè)的努力?，我們班?的各項(xiàng)老?例工作像?早讀、衛(wèi)?生、教室?規(guī)律等都?抓得對(duì)照?好。這?學(xué)期班主?任工作最?使自己滿?意的是與?家長(zhǎng)的接?洽溝通工?作。這一?學(xué)期，我?主動(dòng)與家?長(zhǎng)通過(guò)德?律風(fēng)、校?訪等的方?法進(jìn)行密?切接洽，?了解學(xué)生?在家的學(xué)?習(xí)與生活?情況，也?向家長(zhǎng)報(bào)?告請(qǐng)示其?子女在校?的情況，?爭(zhēng)取與家?長(zhǎng)的教導(dǎo)?思想殺青?一致。當(dāng)?家長(zhǎng)對(duì)我?的工作提?出意見(jiàn)的?時(shí)候我異?常愿意接?收，并且?改換角色?站在家長(zhǎng)?的角度去?斟酌問(wèn)題?。成果，?絕年夜部?分的家長(zhǎng)?對(duì)我是異?常信任和?尊敬。像?____?同學(xué)，她?的家長(zhǎng)因?為望女成?鳳心切，?把女兒的?學(xué)習(xí)管得?特嚴(yán)。要?她在完成?先生部署?的學(xué)習(xí)任?務(wù)的同時(shí)?，中午要?她寫(xiě)兩頁(yè)?的生字，?晚上要寫(xiě)?兩課的生?字和背語(yǔ)?文或數(shù)學(xué)?，完成不?了還用棍?棒侍候。?成果把小?女孩壓得?透不過(guò)氣?來(lái)，上課?也沒(méi)精打?彩的，先?生在學(xué)習(xí)?要完成的?作業(yè)總是?完成不了?，造詣也?越來(lái)越差?。我跟她?家長(zhǎng)談過(guò)?幾回，了?解到這樣?的情況，?給他們提?了個(gè)建議?，讓他們?不要部署?額外的作?業(yè)給她，?不要把她?逼得太緊?，先試行?兩個(gè)星期?，如果照?樣老樣子?的話就一?起再想其?余法子。?家長(zhǎng)聽(tīng)從?了我的意?見(jiàn)，成果?這個(gè)同學(xué)?在輕松的?學(xué)習(xí)情況?下造詣提?高很年夜?，語(yǔ)文數(shù)?學(xué)都達(dá)到?了優(yōu)秀，?數(shù)學(xué)還考?了一百分?。她的家?長(zhǎng)也對(duì)我?表示謝意?。四、?考勤方面?。__?__生物?教師年度?稽核個(gè)人?總結(jié)范文?___?_學(xué)年來(lái)?，本人在?教導(dǎo)教授?教化工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教導(dǎo)?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?成長(zhǎng)為中?心的教授?教化思想?，看重學(xué)?生的個(gè)性?成長(zhǎng)，看?重激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?才能，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面成長(zhǎng)?，工作責(zé)?任心強(qiáng)，?屈服領(lǐng)導(dǎo)?的分工積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、評(píng)?課，普遍?獲取各類?知識(shí)，形?成對(duì)照完?整的知識(shí)?布局，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教授教?化民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?賡續(xù)進(jìn)步?，從而賡?續(xù)進(jìn)步本?身的教授?教化程度?，并順利?完成教導(dǎo)?教授教化?任務(wù)。?一、政治?思想素質(zhì)?果斷_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基濫?觴基本則?，認(rèn)真參?加政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?____?教導(dǎo)方針?。有優(yōu)越?的職業(yè)道?德，做到?教書(shū)育人?，為人師?表?？釔?ài)?本職工作?，責(zé)任性?較強(qiáng)，并?具有必然?的鉆研和?立異精神?。工作任?勞任怨，?敢挑重?fù)?dān)?，樂(lè)于接?收學(xué)校支?配的老例?和臨時(shí)任?務(wù)，并能?認(rèn)真實(shí)時(shí)?地完成。?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的勞?動(dòng)紀(jì)律、?規(guī)章制度?，工作積?極、主動(dòng)?、考究效?率。二?、業(yè)務(wù)知?識(shí)才能?在工作中?，能依據(jù)?必要有計(jì)?劃地學(xué)習(xí)?政管理論?、先進(jìn)的?教導(dǎo)教授?教化理論?和文化業(yè)?務(wù)知識(shí)。?一是進(jìn)步?教授教化?質(zhì)量，做?好講堂教?導(dǎo)。在教?授教化工?作方面，?優(yōu)化教授?教化措施?，按老例?做好課前?、課中、?課后的各?項(xiàng)工作，?認(rèn)真鉆研?課本，講?堂教授教?化真正體?現(xiàn)教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?的教授教?化思想，?并結(jié)合學(xué)?校德育科?的對(duì)小學(xué)?生心理康?健教導(dǎo)，?成長(zhǎng)學(xué)生?心理;創(chuàng)?設(shè)情境，?誘發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知需?求和立異?欲望，使?學(xué)生從感?情、思維?和行為上?主動(dòng)介入?學(xué)習(xí);在?培養(yǎng)學(xué)生?形象和抽?象、闡發(fā)?和綜合思?維才能的?同時(shí)，故?意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生求?新、求異?、聚合、?發(fā)散等立?異學(xué)習(xí)運(yùn)?動(dòng)所要求?的思維方?法和措施?;以學(xué)生?立異學(xué)習(xí)?為主線組?織講堂教?授教化運(yùn)?動(dòng)，勉勵(lì)?學(xué)生主動(dòng)?介入、主?動(dòng)探索、?主動(dòng)思考?、主動(dòng)操?作、主動(dòng)?評(píng)價(jià)，運(yùn)?用啟發(fā)學(xué)?習(xí)、考試?測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)?、發(fā)明學(xué)?習(xí)、互助?學(xué)習(xí)等措?施，在教?授教化中?求立異，?在運(yùn)動(dòng)中?匆匆成長(zhǎng)?。二是積?極介入聽(tīng)?課、評(píng)課?，客氣向?有經(jīng)驗(yàn)的?先生學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?授教化措?施，進(jìn)步?教授教化?程度。三?是與班主?任、組長(zhǎng)?密切共同?和約通。?常與班主?任互相溝?通，反應(yīng)?學(xué)生平時(shí)?的學(xué)習(xí)、?運(yùn)動(dòng)、生?活環(huán)境，?配合治理?勤學(xué)生;?積極主動(dòng)?地向組長(zhǎng)?請(qǐng)教教授?教化上碰?到的問(wèn)題?，使本身?的知識(shí)與?學(xué)校的教?導(dǎo)實(shí)踐形?式合務(wù)，?配合做好?教授教化?工作。?以上是我?今年教授?教化工作?大體環(huán)境?，最大的?不夠便是?對(duì)這些所?有工作的?具體操作?把握得不?是很抱負(fù)?，希望在?以后的工?作中領(lǐng)導(dǎo)?及老教師?們能多多?輔導(dǎo)及贊?助，本身?爭(zhēng)取盡到?一名優(yōu)秀?教師應(yīng)有?的責(zé)任，?也爭(zhēng)取在?教授教化?方面取得?更多的提?高!一切?都已曩昔?，新的開(kāi)?始又已到?來(lái)，希望?在新的一?年里，本?身和學(xué)生?都有提高?，以求無(wú)?愧于心、?無(wú)愧于學(xué)?生和無(wú)愧?于學(xué)校。?___?_生物教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)范文?____?學(xué)年來(lái)，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書(shū)育人，?為人師表?，確立以?學(xué)生為主?體，以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，廣泛獲?取各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、政?治思想素?質(zhì)堅(jiān)決?____?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?認(rèn)真參加?政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真_?___教?育方針。?有良好的?職業(yè)道德?，做到教?書(shū)育人，?為人師表?。熱愛(ài)本?職工作，?責(zé)任性較?強(qiáng)，并具?有一定的?鉆研和創(chuàng)?新精神。?工作任勞?任怨，敢?挑重?fù)?dān)，?樂(lè)于接受?學(xué)校安排?的常規(guī)和?臨時(shí)任務(wù)?，并能認(rèn)?真及時(shí)地?完成。嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的勞動(dòng)?紀(jì)律、規(guī)?章制度，?工作積極?、主動(dòng)、?講究效率?。二、?業(yè)務(wù)知識(shí)?能力在?工作中，?能根據(jù)需?要有計(jì)劃?地學(xué)習(xí)政?治理論、?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論和文化?業(yè)務(wù)知識(shí)?。一是提?高教學(xué)質(zhì)?量，做好?課堂教育?。在教學(xué)?工作方面?，優(yōu)化教?學(xué)方法，?按常規(guī)做?好課前、?課中、課?后的各項(xiàng)?工作，認(rèn)?真鉆研教?材，課堂?教學(xué)真正?體現(xiàn)教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體的教學(xué)?思想，并?結(jié)合學(xué)校?德育科的?對(duì)小學(xué)生?心理健康?教育，發(fā)?展學(xué)生心?理;創(chuàng)設(shè)?情境，誘?發(fā)學(xué)生的?認(rèn)知需求?和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)?生從情感?、思維和?行為上主?動(dòng)參與學(xué)?習(xí);在培?養(yǎng)學(xué)生形?象和抽象?、分析和?綜合思維?能力的同?時(shí)，有意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生求新?、求異、?聚合、發(fā)?散等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活動(dòng)?所要求的?思維方式?和方法;?以學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)為?主線組織?課堂教學(xué)?活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生主?動(dòng)參與、?主動(dòng)探索?、主動(dòng)思?考、主動(dòng)?操作、主?動(dòng)評(píng)價(jià)，?運(yùn)用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)等方法?，在教學(xué)?中求創(chuàng)新?，在活動(dòng)?中促發(fā)展?。二是積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?水平。三?是與班主?任、組長(zhǎng)?密切配合?和約通。?常與班主?任互相溝?通，反映?學(xué)生平時(shí)?的學(xué)習(xí)、?活動(dòng)、生?活情況，?共同管理?好學(xué)生;?積極主動(dòng)?地向組長(zhǎng)?請(qǐng)教教學(xué)?上碰到的?問(wèn)題，使?自己的知?識(shí)與學(xué)校?的教育實(shí)?踐形式合?務(wù)，共同?做好教學(xué)?工作。?以上是我?今年教學(xué)?工作大體?情況，最?大的不足?就是對(duì)這?些所有工?作的具體?操作把握?得不是很?理想，希?望在以后?的工作中?領(lǐng)導(dǎo)及老?教師們能?多多指點(diǎn)?及幫助，?自己爭(zhēng)取?盡到一名?優(yōu)秀教師?應(yīng)有的責(zé)?任，也爭(zhēng)?取在教學(xué)?方面取得?更多的進(jìn)?步!一切?都已過(guò)去?，新的開(kāi)?始又已到?來(lái)，希望?在新的一?年里，自?己和學(xué)生?都有進(jìn)步?，以求無(wú)?愧于心、?無(wú)愧于學(xué)?生和無(wú)愧?于學(xué)校。?___?_小學(xué)教?師年度考?察小我總?結(jié)范文?在重要工?作之余，?時(shí)刻認(rèn)為?自己有一?種被淘汰?的緊急感?觸感染，?要為自己?充充電，?特別是作?為一名小?學(xué)的科學(xué)?教師，在?學(xué)生的心?目中似乎?懂得要更?多一些。?小學(xué)教師?年度考察?小我總結(jié)?范文，一?起來(lái)看看?。隨著?學(xué)期的停?止，__?__年度?即將曩昔?，回首一?年來(lái)的工?作，充足?而富有挑?戰(zhàn)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事的鼎?峙支持下?努力地完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。為?未來(lái)年的?工作做得?更好，特?就___?_年工作?小結(jié)如下?：一、?政治思想?：本人?果斷__?__根本?路線，努?力___?_教導(dǎo)方?針，獻(xiàn)身?____?教導(dǎo)事業(yè)?。準(zhǔn)時(shí)參?加學(xué)校組?織的政治?學(xué)習(xí)并認(rèn)?真做好筆?記，寫(xiě)勤?學(xué)習(xí)心得?，思想正?直，屈服?學(xué)校的工?作支配，?做事認(rèn)真?負(fù)責(zé);并?能自覺(jué)遵?守職業(yè)道?德，在學(xué)?生中樹(shù)立?優(yōu)越的教?師形象;?能夠顧全?年夜局，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，在各方?面以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，以便?更好地適?應(yīng)教導(dǎo)成?長(zhǎng)的形勢(shì)?。二、?教導(dǎo)教授?教化：?1、專業(yè)?成長(zhǎng)。嚴(yán)?格做好五?認(rèn)真老例?工作，緊?緊抓住教?室，研究?教授教化?設(shè)計(jì)，創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題情?境，革新?教授教化?方法，實(shí)?施有效教?授教化，?拓展學(xué)生?思維，努?力提高教?室教授教?化效益;?保持撰寫(xiě)?小我教導(dǎo)?教授教化?博客，交?換教授教?化得失，?學(xué)習(xí)教授?教化經(jīng)驗(yàn)?，拓寬教?授教化視?野，廣交?數(shù)學(xué)之友?，富厚業(yè)?余生活。?認(rèn)真介入?市小學(xué)數(shù)?學(xué)中心組?教研運(yùn)動(dòng)?，在聽(tīng)課?、評(píng)課、?交換中賡?續(xù)學(xué)習(xí)、?反思，努?力提高自?身數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)，?下半年被?評(píng)為小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)科?教授教化?能手。?2、教授?教化治理?。認(rèn)真組?織好教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，___?_年圍繞?有效教授?教化開(kāi)展?____?次集中學(xué)?習(xí)，提升?教師教授?教化理念?;開(kāi)展同?課異構(gòu)教?室教授教?化比賽運(yùn)?動(dòng)，拉開(kāi)?歷程，提?高實(shí)效;?啟用有效?教授教化?實(shí)施手冊(cè)?，為教師?小我、學(xué)?校積聚業(yè)?務(wù)資料;?每學(xué)期初?制定勤學(xué)?校并督促?實(shí)施落實(shí)?，期末做?勤學(xué)校。?三、連?續(xù)教導(dǎo)：?積極參?加培訓(xùn)與?學(xué)習(xí)，分?手交換培?訓(xùn)心得，?領(lǐng)略名校?風(fēng)儀、聆?聽(tīng)傳授講?學(xué)、對(duì)話?專家學(xué)者?、碰撞思?想火花，?更新了治?理理念，?富厚了治?理思想，?學(xué)習(xí)了治?理技能。?一年以?來(lái)，在校?領(lǐng)導(dǎo)及同?事們的支?持和贊助?下，以_?___新?時(shí)期精力?為指導(dǎo)，?本人能努?力做好各?項(xiàng)工作，?認(rèn)真地履?行了自己?的職責(zé)。?現(xiàn)將一年?來(lái)的政治?思想、教?授教化和?學(xué)習(xí)等方?面的工作?申報(bào)如下?：在思想?政治方面?，能認(rèn)真?____?、___?_、__?__和_?___，?學(xué)習(xí)科學(xué)?成長(zhǎng)不雅?，保持_?___教?導(dǎo)方針，?忠誠(chéng)__?__教導(dǎo)?事業(yè)。增?強(qiáng)自身的?政治理論?學(xué)習(xí)，提?高理論水?平。在教?授教化實(shí)?踐中，認(rèn)?真___?_教導(dǎo)方?針，保持?黨性原則?，提高黨?性修養(yǎng)、?努力實(shí)踐?____?，學(xué)習(xí)和?落實(shí)科學(xué)?成長(zhǎng)不雅?，與時(shí)俱?進(jìn)，愛(ài)崗?敬業(yè)，為?人師表，?熱愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)?生，爭(zhēng)取?讓每個(gè)學(xué)?生都能享?受到最好?的教導(dǎo)，?都能有不?合水平的?成長(zhǎng)。努?力做到政?治堅(jiān)決、?業(yè)務(wù)精干?、作風(fēng)踏?實(shí)、為人?誠(chéng)實(shí)。在?師德上嚴(yán)?格要求自?己，要做?一個(gè)合格?的人民教?師!在?教授教化?工作方面?，能認(rèn)真?學(xué)習(xí)專業(yè)?業(yè)務(wù)知識(shí)?，認(rèn)真研?究教授教?化規(guī)律，?在教授教?化中，認(rèn)?真鉆研新?年夜綱、?吃透教材?，積極開(kāi)?辟教授教?化思路，?把一些先?進(jìn)的教授?教化理論?、科學(xué)的?教授教化?辦法及先?進(jìn)現(xiàn)代教?授教化手?段靈活運(yùn)?用于教室?教授教化?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?換、自主?探究、勇?于立異的?能力。對(duì)?個(gè)其余差?生，能悉?心指點(diǎn)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識(shí)的?脆弱環(huán)節(jié)?，實(shí)時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。?在教室上?，采取多?提問(wèn)，多?檢查，實(shí)?時(shí)疏導(dǎo)，?實(shí)時(shí)反饋?的形式，?努力提高?落后生的?文化基本?知識(shí)。做?到課前認(rèn)?真?zhèn)湔n、?制作課件?、領(lǐng)會(huì)教?材中的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，積極查?找與教材?有關(guān)的資?料，贊助?學(xué)生懂得?每一個(gè)問(wèn)?題和難點(diǎn)?。上課時(shí)?認(rèn)真授課?，抓住重?點(diǎn)、突出?難點(diǎn)、精?講精練，?運(yùn)用多種?教授教化?辦法，從?學(xué)生的知?識(shí)水平出?發(fā)，力爭(zhēng)?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，最年夜?限度地發(fā)?揚(yáng)教室民?主，創(chuàng)設(shè)?生動(dòng)生動(dòng)?的氣氛，?讓學(xué)生愉?快思考，?主動(dòng)探索?、年夜膽?質(zhì)疑，敢?于標(biāo)新立?異。在教?授教化中?注意理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，注?意搜集學(xué)?生在實(shí)踐?中遇到的?實(shí)際問(wèn)題?，結(jié)合理?論教授教?化從理論?上說(shuō)明涌?現(xiàn)的問(wèn)題?，提出解?決的辦法?和方法，?并積極培?養(yǎng)學(xué)生的?著手能力?。賡續(xù)提?高教授教?化質(zhì)量，?教授教化?效果評(píng)價(jià)?優(yōu)越。在?教授教化?工作上，?依據(jù)學(xué)校?的工作目?標(biāo)和教材?的內(nèi)容，?了解學(xué)生?的實(shí)際情?況，通過(guò)?鉆研教材?、研究具?體教授教?化辦法，?制定了切?實(shí)可行的?教授教化?工作籌劃?，包管了?整個(gè)教授?教化工作?的順利開(kāi)?展。平安?老例教導(dǎo)?工作我也?從不疏忽?，經(jīng)常應(yīng)?用班會(huì)課?、宣傳櫥?窗對(duì)學(xué)生?進(jìn)行平安?知識(shí)教導(dǎo)?，并且每?到重年夜?節(jié)沐日，?都邑讓學(xué)?生帶去一?封有關(guān)平?安教導(dǎo)方?面的致家?長(zhǎng)信，本?學(xué)年無(wú)平?安事故產(chǎn)?生。由于?本人認(rèn)真?備好每一?節(jié)課，上?好每一堂?課，批好?每一份作?業(yè)，教導(dǎo)?好每一個(gè)?學(xué)生，努?力去做一?個(gè)深受學(xué)?生尊重和?信賴的先?生。通過(guò)?一學(xué)年的?努力，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?造詣?dòng)辛?很年夜的?提高。獲?得校領(lǐng)導(dǎo)?和教師的?一致好評(píng)?。自從?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師就是?我的目標(biāo)?。一年來(lái)?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待?我的工作?，現(xiàn)對(duì)一?年來(lái)的工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、思想品?德方面：?在一年?的教導(dǎo)教?授教化工?作中我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?國(guó)度的有?關(guān)教導(dǎo)方?針，熱愛(ài)?教導(dǎo)事業(yè)?，始終不?忘人民教?師職責(zé)，?愛(ài)學(xué)校、?愛(ài)學(xué)生。?作為一名?教師，我?從自身嚴(yán)?格要求自?己，通過(guò)?政治思想?、學(xué)識(shí)水?平、教導(dǎo)?教授教化?能力等方?面的賡續(xù)?提高來(lái)塑?造自己的?行為。使?自己在教?導(dǎo)行業(yè)中?賡續(xù)成長(zhǎng)?，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅(jiān)?實(shí)的基本?。二、?教導(dǎo)教授?教化方面?：一年?來(lái)我一直?擔(dān)負(fù)三四?年級(jí)科學(xué)?及四年級(jí)?品社學(xué)科?的教授教?化，在工?作中嚴(yán)格?要求自己?，耐勞鉆?研業(yè)務(wù)，?賡續(xù)提高?業(yè)務(wù)水平?，賡續(xù)學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，探索教?導(dǎo)教授教?化規(guī)律，?改進(jìn)教導(dǎo)?教授教化?辦法。?1、尊重?學(xué)生是以?學(xué)生為主?的癥結(jié)。?在教授?教化中，?深刻體會(huì)?到要以學(xué)?生為主，?以學(xué)生的?成長(zhǎng)為主?。首先，?必須尊重?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?思考權(quán)，?尊重學(xué)生?的談話權(quán)?，尊重學(xué)?生探究精?力，尊重?學(xué)生的思?維成果。?做到這些?，能力夠?撒手讓學(xué)?生去思考?，讓學(xué)生?探究。?2、分層?合作，是?實(shí)現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習(xí)模式必?由之路。?學(xué)生的?條理不合?，思考的?效率不合?，往往會(huì)?造成一些?學(xué)生怕于?思考，懶?于探索，?依賴別人?的思想，?要解決這?個(gè)問(wèn)題必?須實(shí)行分?層分小組?合作的辦?法，在教?室上，依?據(jù)不合的?情況給不?合小組以?不合條理?的任務(wù)，?學(xué)生在條?理相同，?能力相同?的情況下?有了思考?問(wèn)題的時(shí)?間，這樣?就達(dá)到了?分條理合?作的目的?，也使得?不合條理?的學(xué)生有?不合的挑?戰(zhàn)性任務(wù)?。3、?規(guī)范作業(yè)?。初二?生物教師?工作總結(jié)?（二）?____?生物教師?年度稽核?個(gè)人總結(jié)?范文。?____?學(xué)年來(lái)，?本人在教?導(dǎo)教授教?化工作中?，始終堅(jiān)?持___?_教導(dǎo)方?針，面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，確?立以學(xué)生?為主體，?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)成?長(zhǎng)為中心?的教授教?化思想，?看重學(xué)生?的個(gè)性成?長(zhǎng)，看重?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造才?能，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面成長(zhǎng)，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，屈?服領(lǐng)導(dǎo)的?分工積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，普遍獲?取各類知?識(shí)，形成?對(duì)照完整?的知識(shí)布?局，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教授教化?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，賡?續(xù)進(jìn)步，?從而賡續(xù)?進(jìn)步本身?的教授教?化程度，?并順利完?成教導(dǎo)教?授教化任?務(wù)。一?、政治思?想素質(zhì)?果斷__?__領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持四?項(xiàng)基濫觴?基本則，?認(rèn)真參加?政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真_?___教?導(dǎo)方針。?有優(yōu)越的?職業(yè)道德?，做到教?書(shū)育人，?為人師表?。酷愛(ài)本?職工作，?責(zé)任性較?強(qiáng)，并具?有必然的?鉆研和立?異精神。?工作任勞?任怨，敢?挑重?fù)?dān)，?樂(lè)于接收?學(xué)校支配?的老例和?臨時(shí)任務(wù)?，并能認(rèn)?真實(shí)時(shí)地?完成。嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的勞動(dòng)?紀(jì)律、規(guī)?章制度，?工作積極?、主動(dòng)、?考究效率?。二、?業(yè)務(wù)知識(shí)?才能在?工作中，?能依據(jù)必?要有計(jì)劃?地學(xué)習(xí)政?管理論、?先進(jìn)的教?導(dǎo)教授教?化理論和?文化業(yè)務(wù)?知識(shí)。一?是進(jìn)步教?授教化質(zhì)?量，做好?講堂教導(dǎo)?。在教授?教化工作?方面，優(yōu)?化教授教?化措施，?按老例做?好課前、?課中、課?后的各項(xiàng)?工作，認(rèn)?真鉆研課?本，講堂?教授教化?真正體現(xiàn)?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體的?教授教化?思想，并?結(jié)合學(xué)校?德育科的?對(duì)小學(xué)生?心理康健?教導(dǎo)，成?長(zhǎng)學(xué)生心?理;創(chuàng)設(shè)?情境，誘?發(fā)學(xué)生的?認(rèn)知需求?和立異欲?望，使學(xué)?生從感情?、思維和?行為上主?動(dòng)介入學(xué)?習(xí);在培?養(yǎng)學(xué)生形?象和抽象?、闡發(fā)和?綜合思維?才能的同?時(shí)，故意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生求新?、求異、?聚合、發(fā)?散等立異?學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)?所要求的?思維方法?和措施;?以學(xué)生立?異學(xué)習(xí)為?主線組織?講堂教授?教化運(yùn)動(dòng)?，勉勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)介?入、主動(dòng)?探索、主?動(dòng)思考、?主動(dòng)操作?、主動(dòng)評(píng)?價(jià)，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)習(xí)?、考試測(cè)?驗(yàn)學(xué)習(xí)、?發(fā)明學(xué)習(xí)?、互助學(xué)?習(xí)等措施?，在教授?教化中求?立異，在?運(yùn)動(dòng)中匆?匆成長(zhǎng)。?二是積極?介入聽(tīng)課?、評(píng)課，?客氣向有?經(jīng)驗(yàn)的先?生學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教授?教化措施?，進(jìn)步教?授教化程?度。三是?與班主任?、組長(zhǎng)密?切共同和?約通。常?與班主任?互相溝通?，反應(yīng)學(xué)?生平時(shí)的?學(xué)習(xí)、運(yùn)?動(dòng)、生活?環(huán)境，配?合治理勤?學(xué)生;積?極主動(dòng)地?向組長(zhǎng)請(qǐng)?教教授教?化上碰到?的問(wèn)題，?使本身的?知識(shí)與學(xué)?校的教導(dǎo)?實(shí)踐形式?合務(wù)，配?合做好教?授教化工?作。以?上是我今?年教授教?化工作大?體環(huán)境，?最大的不?夠便是對(duì)?這些所有?工作的具?體操作把?握得不是?很抱負(fù)，?希望在以?后的工作?中領(lǐng)導(dǎo)及?老教師們?能多多輔?導(dǎo)及贊助?，本身爭(zhēng)?取盡到一?名優(yōu)秀教?師應(yīng)有的?責(zé)任，也?爭(zhēng)取在教?授教化方?面取得更?多的提高?!一切都?已曩昔，?新的開(kāi)始?又已到來(lái)?，希望在?新的一年?里，本身?和學(xué)生都?有提高，?以求無(wú)愧?于心、無(wú)?愧于學(xué)生?和無(wú)愧于?學(xué)校。?____?生物教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?范文_?___學(xué)?年來(lái)，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?廣泛獲取?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?一、政治?思想素質(zhì)?堅(jiān)決_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，認(rèn)?真參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真__?__教育?方針。有?良好的職?業(yè)道德，?做到教書(shū)?育人，為?人師表。?熱愛(ài)本職?工作，責(zé)?任性較強(qiáng)?，并具有?一定的鉆?研和創(chuàng)新?精神。工?作任勞任?怨，敢挑?重?fù)?dān)，樂(lè)?于接受學(xué)?校安排的?常規(guī)和臨?時(shí)任務(wù)，?并能認(rèn)真?及時(shí)地完?成。嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的勞動(dòng)紀(jì)?律、規(guī)章?制度，工?作積極、?主動(dòng)、講?究效率。?二、業(yè)?務(wù)知識(shí)能?力在工?作中，能?根據(jù)需要?有計(jì)劃地?學(xué)習(xí)政治?理論、先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?和文化業(yè)?務(wù)知識(shí)。?一是提高?教學(xué)質(zhì)量?，做好課?堂教育。?在教學(xué)工?作方面，?優(yōu)化教學(xué)?方法，按?常規(guī)做好?課前、課?中、課后?的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真?鉆研教材?，課堂教?學(xué)真正體?現(xiàn)教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?的教學(xué)思?想，并結(jié)?合學(xué)校德?育科的對(duì)?小學(xué)生心?理健康教?育，發(fā)展?學(xué)生心理?;創(chuàng)設(shè)情?境，誘發(fā)?學(xué)生的認(rèn)?知需求和?創(chuàng)新欲望?，使學(xué)生?從情感、?思維和行?為上主動(dòng)?參與學(xué)習(xí)?;在培養(yǎng)?學(xué)生形象?和抽象、?分析和綜?合思維能?力的同時(shí)?，有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)?生求新、?求異、聚?合、發(fā)散?等創(chuàng)新學(xué)?習(xí)活動(dòng)所?要求的思?維方式和?方法;以?學(xué)生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為主?線組織課?堂教學(xué)活?動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生主動(dòng)?參與、主?動(dòng)探索、?主動(dòng)思考?、主動(dòng)操?作、主動(dòng)?評(píng)價(jià)，運(yùn)?用啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?等方法，?在教學(xué)中?求創(chuàng)新，?在活動(dòng)中?促發(fā)展。?二是積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?方法，提?高教學(xué)水?平。三是?與班主任?、組長(zhǎng)密?切配合和?約通。常?與班主任?互相溝通?，反映學(xué)?生平時(shí)的?學(xué)習(xí)、活?動(dòng)、生活?情況，共?同管理好?學(xué)生;積?極主動(dòng)地?向組長(zhǎng)請(qǐng)?教教學(xué)上?碰到的問(wèn)?題，使自?己的知識(shí)?與學(xué)校的?教育實(shí)踐?形式合務(wù)?，共同做?好教學(xué)工?作。以?上是我今?年教學(xué)工?作大體情?況，最大?的不足就?是對(duì)這些?所有工作?的具體操?作把握得?不是很理?想，希望?在以后的?工作中領(lǐng)?導(dǎo)及老教?師們能多?多指點(diǎn)及?幫助，自?己爭(zhēng)取盡?到一名優(yōu)?秀教師應(yīng)?有的責(zé)任?，也爭(zhēng)取?在教學(xué)方?面取得更?多的進(jìn)步?!一切都?已過(guò)去，?新的開(kāi)始?又已到來(lái)?，希望在?新的一年?里，自己?和學(xué)生都?有進(jìn)步，?以求無(wú)愧?于心、無(wú)?愧于學(xué)生?和無(wú)愧于?學(xué)校。?____?生物教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?范文_?___學(xué)?年來(lái)，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?廣泛獲取?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?一、政治?思想素質(zhì)?堅(jiān)決_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，認(rèn)?真參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真__?__教育?方針。有?良好的職?業(yè)道德，?做到教書(shū)?育人，為?人師表。?熱愛(ài)本職?工作，責(zé)?任性較強(qiáng)?，并具有?一定的鉆?研和創(chuàng)新?精神。工?作任勞任?怨，敢挑?重?fù)?dān)，樂(lè)?于接受學(xué)?校安排的?常規(guī)和臨?時(shí)任務(wù)，?并能認(rèn)真?及時(shí)地完?成。嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的勞動(dòng)紀(jì)?律、規(guī)章?制度，工?作積極、?主動(dòng)、講?究效率。?二、業(yè)?務(wù)知識(shí)能?力在工?作中，能?根據(jù)需要?有計(jì)劃地?學(xué)習(xí)政治?理論、先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?和文化業(yè)?務(wù)知識(shí)。?一是提高?教學(xué)質(zhì)量?，做好課?堂教育。?在教學(xué)工?作方面，?優(yōu)化教學(xué)?方法，按?常規(guī)做好?課前、課?中、課后?的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真?鉆研教材?，課堂教?學(xué)真正體?現(xiàn)教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?的教學(xué)思?想，并結(jié)?合學(xué)校德?育科的對(duì)?小學(xué)生心?理健康教?育，發(fā)展?學(xué)生心理?;創(chuàng)設(shè)情?境，誘發(fā)?學(xué)生的認(rèn)?知需求和?創(chuàng)新欲望?，使學(xué)生?從情感、?思維和行?為上主動(dòng)?參與學(xué)習(xí)?;在培養(yǎng)?學(xué)生形象?和抽象、?分析和綜?合思維能?力的同時(shí)?，有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)?生求新、?求異、聚?合、發(fā)散?等創(chuàng)新學(xué)?習(xí)活動(dòng)所?要求的思?維方式和?方法;以?學(xué)生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為主?線組織課?堂教學(xué)活?動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生主動(dòng)?參與、主?動(dòng)探索、?主動(dòng)思考?、主動(dòng)操?作、主動(dòng)?評(píng)價(jià)，運(yùn)?用啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?等方法，?在教學(xué)中?求創(chuàng)新，?在活動(dòng)中?促發(fā)展。?二是積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?方法，提?高教學(xué)水?平。三是?與班主任?、組長(zhǎng)密?切配合和?約通。常?與班主任?互相溝通?，反映學(xué)?生平時(shí)的?學(xué)習(xí)、活?動(dòng)、生活?情況，共?同管理好?學(xué)生;積?極主動(dòng)地?向組長(zhǎng)請(qǐng)?教教學(xué)上?碰到的問(wèn)?題，使自?己的知識(shí)?與學(xué)校的?教育實(shí)踐?形式合務(wù)?，共同做?好教學(xué)工?作。以?上是我今?年教學(xué)工?作大體情?況，最大?的不足就?是對(duì)這些?所有工作?的具體操?作把握得?不是很理?想，希望?在以后的?工作中領(lǐng)?導(dǎo)及老教?師們能多?多指點(diǎn)及?幫助，自?己爭(zhēng)取盡?到一名優(yōu)?秀教師應(yīng)?有的責(zé)任?，也爭(zhēng)取?在教學(xué)方?面取得更?多的進(jìn)步?!一切都?已過(guò)去，?新的開(kāi)始?又已到來(lái)?，希望在?新的一年?里，自己?和學(xué)生都?有進(jìn)步，?以求無(wú)愧?于心、無(wú)?愧于學(xué)生?和無(wú)愧于?學(xué)校。?教師年度?稽核個(gè)人?總結(jié)__?__范文?一年來(lái)?，我把愛(ài)?崗敬業(yè)，?認(rèn)真研修?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?的要求，?完成學(xué)校?交給的工?作，屈服?領(lǐng)導(dǎo)的支?配，以培?養(yǎng)學(xué)生的?立異精神?和實(shí)踐才?能為重點(diǎn)?，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃，落實(shí)?教授教化?老例，鼎?力推進(jìn)素?質(zhì)教導(dǎo)，?使所任班?級(jí)教授教?化質(zhì)量大?面積進(jìn)步?作為我的?本分，具?體的工作?環(huán)境如下?：一、?我的思想?果斷_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?____?教導(dǎo)方針?。嚴(yán)格要?求本身，?盡力地進(jìn)?步本身，?剖解本身?，闡發(fā)本?身，正視?本身，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教導(dǎo)理?論，實(shí)時(shí)?更新教導(dǎo)?理念。積?極參加學(xué)?校各運(yùn)動(dòng)?，并實(shí)時(shí)?做到反思?和小結(jié)。?為了適應(yīng)?教導(dǎo)教授?教化的長(zhǎng)?遠(yuǎn)成長(zhǎng)，?我賡續(xù)研?究、探索?和學(xué)習(xí)政?管理論，?同時(shí)從課?外讀本中?吸取營(yíng)養(yǎng)?，讓本身?賡續(xù)發(fā)展?。我踏實(shí)?工作、拼?搏朝上提?高、為人?師表，在?學(xué)生傍邊?做出了典?范。二?、我的紀(jì)?律我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有本家?兒動(dòng)告假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、連?合同事，?能正確處?置懲罰好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系、對(duì)?人真誠(chéng)、?酷愛(ài)學(xué)生?，從不鬧?無(wú)原則的?膠葛，處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范本身?的言行，?絕不松懈?地培養(yǎng)本?身的綜合?素質(zhì)和才?能。三?、我的教?授教化?我認(rèn)真鉆?研課本，?對(duì)課本的?基礎(chǔ)思想?、基礎(chǔ)觀?點(diǎn)，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?課本的布?局，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?控制知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)彌補(bǔ)哪?些材料，?怎樣能力?教好。并?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能、?興趣、必?要、措施?、習(xí)慣等?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些艱?苦，實(shí)時(shí)?采取相應(yīng)?的預(yù)防步?伐。四?、我的講?堂我組?織好講堂?教授教化?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?故意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的感?情，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造優(yōu)?越的講堂?氛圍，講?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?降服反復(fù)?的搭檔，?講堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，講?堂上講練?結(jié)合。?五、我的?作業(yè)依?據(jù)學(xué)期開(kāi)?始的計(jì)劃?，在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真實(shí)時(shí)?，力爭(zhēng)做?到全批全?改，重在?校勘，實(shí)?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?環(huán)境，以?便在指點(diǎn)?中做到對(duì)?癥下藥。?總之，?一年一度?的教導(dǎo)教?授教化中?，本日也?算告一個(gè)?句號(hào)，曩?昔成了歷?史，這歷?史在我的?回憶中永?遠(yuǎn)年輕，?永遠(yuǎn)微笑?，也永遠(yuǎn)?刻入心底?，但愿我?的支付能?澆艷出標(biāo)?致的花朵?。__?__教師?年度稽核?個(gè)人總結(jié)?本學(xué)期?以來(lái)，本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，實(shí)?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后指?點(diǎn)工作，?普遍涉獵?各類知識(shí)?，組成對(duì)?照完整的?知識(shí)布局?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?授教化民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，從而?賡續(xù)進(jìn)步?自我的教?授教化程?度和思想?覺(jué)悟，并?順利完成?教導(dǎo)教授?教化任務(wù)?。下方是?本人的教?授教化經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)?：1、?要進(jìn)步教?授教化質(zhì)?量，癥結(jié)?是上好課?。為了上?好課，我?做了下方?的工作：?(1)?課前籌備?，備好課?。認(rèn)真鉆?研課本，?對(duì)課本的?基礎(chǔ)思想?、基礎(chǔ)觀?點(diǎn)，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?課本的布?局，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?控制知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，明白?應(yīng)彌補(bǔ)哪?些材料，?怎樣能力?教好。了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?必要、措?施、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?艱苦，采?取相應(yīng)的?預(yù)防步伐?。思考教?法，辦理?如何把已?控制的課?本傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織課本、?如何支配?每節(jié)課的?運(yùn)動(dòng)。?(2)講?堂上的狀?況。組織?好講堂教?授教化，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的故?意注意，?使其持續(xù)?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的感情?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造優(yōu)越?的講堂氛?圍，講堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，降?服了以前?反復(fù)的搭?檔，講堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，講堂?上講練結(jié)?合，部署?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的包袱。?2、要?進(jìn)步教授?教化質(zhì)量?，還要做?好課后指?點(diǎn)工作，?小學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩?，短缺自?控潛力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生剽竊?作業(yè)。針?對(duì)這種問(wèn)?題，抓勤?學(xué)生的思?想教導(dǎo)，?并使這一?工作__?__到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?指點(diǎn)和協(xié)?助工作，?尤其在落?后生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)?落后生盡?力做到從?友善開(kāi)始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或協(xié)助整?理衣服。?從贊美動(dòng)?手，所有?的人都盼?望獲得別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生攀談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛晕?工作的不?夠。3?、居心介?入聽(tīng)課、?評(píng)課，客?氣向同行?學(xué)習(xí)教授?教化措施?，博采眾?長(zhǎng)，進(jìn)步?教授教化?程度。?4、培養(yǎng)?多種興趣?喜好，到?圖書(shū)館博?覽群書(shū)，?賡續(xù)擴(kuò)寬?知識(shí)面，?為教授教?化材料注?入新鮮血?液。走?進(jìn)21世?紀(jì)，社會(huì)?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?往后的教?導(dǎo)教授教?化工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自我，盡?力工作，?發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)發(fā)?前進(jìn)，為?完美的來(lái)?日誥日供?獻(xiàn)自我的?力量。?教師年度?稽核個(gè)人?總結(jié)__?__在?這一年中?，我時(shí)時(shí)?處處以一?名人民教?師的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?本身，以?立異教導(dǎo)?方針為指?導(dǎo)，以教?勤學(xué)生，?讓學(xué)生全?面成長(zhǎng)為?己任，腳?踏實(shí)地，?任勞任怨?。為使往?后更好地?開(kāi)展工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，汲取?教訓(xùn)，先?將本人在?這一年來(lái)?的思想工?作表現(xiàn)總?結(jié)如下。?一、思?想上一?年來(lái)，我?時(shí)時(shí)處處?不忘增強(qiáng)?思想政治?學(xué)習(xí)。嚴(yán)?格要求本?身，處處?做同志們?的楷模，?施展表率?帶頭作用?。一年來(lái)?，我從不?因故告假?，遲到，?曠工。不?怕苦，不?怕累，總?是以百倍?的熱情投?入到工作?之中。?二、工作?上一年?來(lái)，我屈?服學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的分配?，認(rèn)真完?成學(xué)校交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。在教授?教化中，?我客氣向?老教師請(qǐng)?教，認(rèn)真?鉆研新綱?目、吃透?課本，積?極開(kāi)發(fā)教?授教化思?路，把一?些先進(jìn)的?教授教化?理論、科?學(xué)的教授?教化措施?及先進(jìn)今?世教授教?化手段機(jī)?動(dòng)運(yùn)用于?講堂教授?教化中，?盡力培養(yǎng)?學(xué)生的互?助交流、?自主探究?、勇于立?異等才能?。另外，?本人在搞?好教授教?化工作的?同時(shí)，還?很注重教?授教化經(jīng)?驗(yàn)的積累?。頒發(fā)教?授教化論?文___?_篇。?在搞好工?作的同時(shí)?，我還不?忘與同志?們搞好連?合，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)及同?事，真誠(chéng)?的對(duì)待每?一位同志?。在這?一年的工?作中，我?獲得了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)，?教師們及?學(xué)生們的?好評(píng)。然?則，反省?起來(lái)，所?存在的缺?點(diǎn)搭檔也?是不少的?，還需往?后盡力改?正。主要?缺點(diǎn)還有?以下幾個(gè)?方面：一?是理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)?照樣欠缺?，還存在?有怠惰思?想;二是?工作固然?很盡力，?可是個(gè)人?才能還有?待進(jìn)步，?學(xué)生造詣?提高不是?很快。?往后，我?必然在校?領(lǐng)導(dǎo)及全?體同志們?的贊助下?，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)，進(jìn)步?工作才能?，使本身?的思想和?工作都能?更上一個(gè)?臺(tái)階!?____?生物教師?年度考察?小我總結(jié)?范文_?___學(xué)?年來(lái)，本?人在教導(dǎo)?教授教化?工作中，?始終保持?____?教導(dǎo)方針?，面向全?體學(xué)生，?教書(shū)育人?，為人師?表，確立?以學(xué)生為?主體，以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)成長(zhǎng)?為中心的?教授教化?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性成長(zhǎng)?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?成長(zhǎng)，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，屈服?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?普遍獲取?各類知識(shí)?，形成對(duì)?照完整的?知識(shí)構(gòu)造?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?授教化民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，賡續(xù)?提高，從?而賡續(xù)提?高自己的?教授教化?水平，并?順利完成?教導(dǎo)教授?教化任務(wù)?。一、?政治思想?素質(zhì)果?斷___?_領(lǐng)導(dǎo)，?保持四項(xiàng)?基濫觴基?本則，認(rèn)?真參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真__?__教導(dǎo)?方針。有?優(yōu)越的職?業(yè)道德，?做到教書(shū)?育人，為?人師表。?熱愛(ài)本職?工作，責(zé)?任性較強(qiáng)?，并具有?一定的鉆?研和立異?精力。工?作任勞任?怨，敢挑?重?fù)?dān)，樂(lè)?于接收學(xué)?校支配的?老例和臨?時(shí)任務(wù)，?并能認(rèn)真?實(shí)時(shí)地完?成。嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的勞動(dòng)規(guī)?律、規(guī)章?制度，工?作積極、?主動(dòng)、考?究效率。?二、業(yè)?務(wù)知識(shí)能?力在工?作中，能?依據(jù)需要?有籌劃地?學(xué)習(xí)政治?理論、先?進(jìn)的教導(dǎo)?教授教化?理論和文?化業(yè)務(wù)知?識(shí)。一是?提高教授?教化質(zhì)量?，做好教?室教導(dǎo)。?在教授教?化工作方?面，優(yōu)化?教授教化?辦法，按?老例做好?課前、課?中、課后?的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真?鉆研教材?，教室教?授教化真?正體現(xiàn)教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體的教?授教化思?想，并結(jié)?合學(xué)校德?育科的對(duì)?小學(xué)生心?理健康教?導(dǎo)，成長(zhǎng)?學(xué)生心理?;創(chuàng)設(shè)情?境，誘發(fā)?學(xué)生的認(rèn)?知需求和?立異欲望?，使學(xué)生?從情感、?思維和行?為上主動(dòng)?介入學(xué)習(xí)?;在培養(yǎng)?學(xué)生形象?和抽象、?剖析和綜?合思維能?力的同時(shí)?，有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)?生求新、?求異、聚?合、發(fā)散?等立異學(xué)?習(xí)運(yùn)動(dòng)所?要求的思?維方法和?辦法;以?學(xué)生立異?學(xué)習(xí)為主?線組織教?室教授教?化運(yùn)動(dòng)，?勉勵(lì)學(xué)生?主動(dòng)介入?、主動(dòng)探?索、主動(dòng)?思考、主?動(dòng)操作、?主動(dòng)評(píng)價(jià)?，運(yùn)用啟?發(fā)學(xué)習(xí)、?測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)?學(xué)習(xí)、發(fā)?明學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?等辦法，?在教授教?化中求立?異，在運(yùn)?動(dòng)中促成?長(zhǎng)。二是?積極介入?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的先生學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教授教化?辦法，提?高教授教?化水平。?三是與班?主任、組?長(zhǎng)密切配?合和約通?。常與班?主任互相?溝通，反?應(yīng)學(xué)生平?時(shí)的學(xué)習(xí)?、運(yùn)動(dòng)、?生活情況?，配合治?理勤學(xué)生?;積極主?動(dòng)地向組?長(zhǎng)請(qǐng)教教?授教化上?碰到的問(wèn)?題，使自?己的知識(shí)?與學(xué)校的?教導(dǎo)實(shí)踐?形式合務(wù)?，配合做?好教授教?化工作。?以上是?我本年教?授教化工?作年夜體?情況，最?年夜的不?足就是對(duì)?這些所有?工作的具?體操作把?握得不是?很幻想，?希望在以?后的工作?中領(lǐng)導(dǎo)及?老教師們?能多多指?點(diǎn)及贊助?，自己爭(zhēng)?取盡到一?名優(yōu)秀教?師應(yīng)有的?責(zé)任，也?爭(zhēng)取在教?授教化方?面取得更?多的提高?!一切都?已曩昔，?新的開(kāi)端?又已到來(lái)?，希望在?新的一年?里，自己?和學(xué)生都?有提高，?以求無(wú)愧?于心、無(wú)?愧于學(xué)生?和無(wú)愧于?學(xué)校。?教師年度?稽核表個(gè)?人總結(jié)_?___?一個(gè)學(xué)期?的工作已?經(jīng)停止，?下面對(duì)該?學(xué)期的工?作作總結(jié)?。一、?思想認(rèn)識(shí)?。在這?一個(gè)學(xué)期?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?酷愛(ài)__?__教導(dǎo)?事業(yè)?？?歲下半年?我向?qū)W區(qū)?黨支部遞?交了入黨?申請(qǐng)書(shū)，?所以這一?學(xué)期來(lái)我?都是以黨?員的要求?來(lái)約束本?身，煽動(dòng)?本身。對(duì)?本身要求?更為嚴(yán)格?，力圖在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中建立起?模范的作?用。在_?___那?天，我還?榮幸地成?為了一名?預(yù)備黨員?。使本身?的思想上?了一個(gè)新?的臺(tái)階，?同時(shí)也是?對(duì)本身思?想上嚴(yán)格?要求的一?個(gè)新的開(kāi)?始。一學(xué)?期來(lái)，我?還積極參?加各種政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，盡力?進(jìn)步本身?的政治程?度和業(yè)務(wù)?程度。屈?服學(xué)校的?工作支配?，共同領(lǐng)?導(dǎo)和先生?們做好校?表里的各?項(xiàng)工作。?二、教?授教化工?作。在?教授教化?工作方面?，整學(xué)期?的教授教?化任務(wù)都?異常重。?但不管怎?樣，為了?把本身的?教授教化?程度進(jìn)步?，我堅(jiān)持?常常翻閱?《小學(xué)數(shù)?學(xué)教授教?化》、《?優(yōu)秀論文?集》、《?青年教師?優(yōu)秀教案?選》等冊(cè)?本。還爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)多?出外聽(tīng)課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)?悟此中的?教授教化?藝術(shù)。平?時(shí)還客氣?請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的先生?。每上的?一節(jié)課，?我都做好?充分的籌?備，我的?信念是-?決不打無(wú)?籌備的仗?。在備課?歷程中認(rèn)?真闡發(fā)課?本，依據(jù)?課本的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際環(huán)?境設(shè)計(jì)教?案。這?學(xué)期主要?擔(dān)負(fù)二年?級(jí)兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)、?思想品德?、科技、?文體的教?授教化及?此中一個(gè)?班的班主?任工作。?因?yàn)橐呀?jīng)?接手第二?學(xué)期，學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)以?及家庭環(huán)?境等我都?一清二楚?，并且課?本顛末上?學(xué)期的摸?索，對(duì)課?本對(duì)照熟?悉，所以?工作起來(lái)?還算對(duì)照?順利。培?優(yōu)扶差是?一個(gè)學(xué)期?教授教化?工作的重?頭戲，因?為一個(gè)班?級(jí)里面總?存在幾個(gè)?尖子生和?落后生。?對(duì)付落后?生，我總?是給予特?殊的照顧?，首先是?講堂上多?提問(wèn)，多?巡視，多?指點(diǎn)。然?后是在講?堂上對(duì)他?們的點(diǎn)滴?提高給予?鼎力的表?揚(yáng)，課后?多找他們?交心、交?朋友，使?他們懂得?先生沒(méi)有?把他們看?扁，建立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。最?后是發(fā)動(dòng)?班上的優(yōu)?生自愿當(dāng)?落后生們?的指點(diǎn)先?生，令我?欣慰的是?優(yōu)生們表?現(xiàn)出異常?的踴躍，?我問(wèn)他們?為什么那?么喜歡當(dāng)?指點(diǎn)先生?，他們說(shuō)?：先生都?那么有信?心他們會(huì)?學(xué)好，我?們同樣有?信心。我?相信在我?的指點(diǎn)下?，他必然?有很大的?提高。我?想全班同?學(xué)的學(xué)習(xí)?造詣都是?那么好。?于是，我?讓他們構(gòu)?成一幫一?小組，并?給他們開(kāi)?會(huì)，提出?先生必須?履行的職?責(zé)，主要?便是反省?學(xué)生的作?業(yè)，指點(diǎn)?學(xué)生控制?講義的基?礎(chǔ)知識(shí)和?技能。給?落后生依?據(jù)各自的?環(huán)境定出?目標(biāo)，讓?他們兩邊?都朝著那?個(gè)目標(biāo)前?進(jìn)。先生?們確實(shí)是?異常盡責(zé)?，而學(xué)生?時(shí)刻有個(gè)?先生在身?旁輔導(dǎo)，?學(xué)起來(lái)也?異常起勁?。兩個(gè)班?所定的9?對(duì)一幫一?小組，學(xué)?生們?nèi)?都有提高?，有的提?高異?？?。這學(xué)?期我還承?擔(dān)了數(shù)質(zhì)?課比賽的?任務(wù)。從?接到任務(wù)?的時(shí)候開(kāi)?始，我就?認(rèn)為壓力?是異常重?。首先這?次優(yōu)質(zhì)課?是數(shù)學(xué)開(kāi)?放式的課?，是一種?新的考試?測(cè)驗(yàn)性的?教授教化?模式。還?有這次優(yōu)?質(zhì)課與眾?不合的是?上完課后?還要進(jìn)行?答辯，要?考的照樣?教師自己?的素質(zhì)。?再者本校?的數(shù)質(zhì)課?繼續(xù)三年?可以或許?取得鎮(zhèn)的?一等獎(jiǎng)，?并代表鎮(zhèn)?到區(qū)參賽?。面對(duì)這?樣的壓力?，我和數(shù)?學(xué)科組的?先生沒(méi)有?氣餒，都?想把這次?課取得最?好的造詣?。我從學(xué)?習(xí)理論知?識(shí)開(kāi)始，?翻越大量?的冊(cè)本及?從網(wǎng)上搜?集有關(guān)數(shù)?學(xué)開(kāi)放式?教授教化?的材料。?數(shù)學(xué)科組?的先生及?校長(zhǎng)都異??？粗剡@?節(jié)課，給?予我莫大?的贊助，?一起定內(nèi)?容，一起?出謀獻(xiàn)策?想教案、?課件的設(shè)?計(jì)，共改?動(dòng)教案、?課件、試?教十多次?。有時(shí)候?還得全科?組加班加?點(diǎn)。像_?___先?生幫我把?課件做好?，領(lǐng)導(dǎo)主?動(dòng)幫我提?建議，其?它先生幫?我做教具?、灌音等?等。令我?感到到不?是我一個(gè)?人上公開(kāi)?課，而是?有一股凝?聚力使我?感到到是?全校上。?而在全體?的盡力下?，這次的?公開(kāi)課終?于實(shí)現(xiàn)了?我校數(shù)質(zhì)?課繼續(xù)四?年獲鎮(zhèn)一?等獎(jiǎng)、并?代表鎮(zhèn)到?區(qū)參賽的?夢(mèng)想。?三、工頭?工作。?在班主任?工作方面?，我異常?看重學(xué)生?的思想教?導(dǎo)工作。?通過(guò)班會(huì)?、晨會(huì)、?思想品德?課及結(jié)合?各科課本?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)故國(guó)?、愛(ài)人民?、愛(ài)集體?、愛(ài)老動(dòng)?、愛(ài)學(xué)習(xí)?等的思想?教導(dǎo)。使?學(xué)生能養(yǎng)?成優(yōu)越的?班