小學教師實習總結(jié)標準樣本（2篇）

第9頁共9頁小學教師?實習總結(jié)?標準樣本?從__?__月_?___號?開始，我?在___?_開發(fā)區(qū)?第四小學?開始了為?期一個月?的實習生?活。教育?實習能檢?驗我們所?學的知識?，加強理?論與實踐?的結(jié)合，?又能使我?們更加了?解和熟悉?教師工作?，加強我?們的綜合?能力，對?于我們師?范生是非?常重要。?在實習?開始之前?，指導老?師就要求?我們在做?好知識準?備的同時?也要做好?心理準備?，特別要?注意角色?轉(zhuǎn)換，每?人的一言?一行都要?以教師的?標準來要?求自己。?雖然這么?說，但是?剛得知被?分配到_?___開?發(fā)區(qū)第四?小學時，?心里還是?有些許茫?然。因為?聽說過開?發(fā)區(qū)四小?緊跟著教?育改革的?步伐，并?且教育事?業(yè)發(fā)展得?很成功。?當我第?一天踏進?四小時，?我感受到?了濃濃的?學習氛圍?。四小占?地面積不?大，教學?樓也看得?出經(jīng)歷了?一定歲月?的滄桑。?但墻壁粉?刷得雪白?雪白，并?張貼著名?言警句及?文人圖畫?，朗朗的?讀書聲繚?繞在校園?的上空。?早操時間?，學生們?有條不紊?地排好隊?伍，統(tǒng)一?的校服成?了校園里?一道亮麗?的風景線?。無論何?時何地，?學生們遇?到了實習?老師都會?敬禮熱情?地打招呼?。我深深?地感受到?了每一位?學生的禮?貌和文明?，同時這?也引發(fā)了?我的思考?：若是中?國的每一?位學生都?能如此，?這將是我?們教育的?一大進步?，而這項?教育事業(yè)?任重而道?遠，這是?我們每一?位教師都?應(yīng)該擔起?的重任。?實習的?第一周大?多數(shù)時間?都是去觀?摩各個任?課老師的?課堂。我?所在的三?（3）是?莫梅蘭老?師擔任英?語老師。?莫老師從?教多年，?有著自己?獨特的教?學方法。?在她每一?堂英語課?上她都能?熱情高漲?，聲音富?有感染力?，她比較?擅長利用?強調(diào)的語?氣引起學?生的注意?，并且她?注重操練?，力求每?一位學生?都能在課?堂上會認?讀、會運?用當天所?學的知識?。同時，?莫老師管?理課堂紀?律有一定?的經(jīng)驗，?當學生吵?鬧或搞小?動作時，?她會先掃?視全班，?沉默地看?著不認真?的學生，?很快，學?生就會拉?回了注意?力。在她?這一系列?動作的背?后，我看?到了她與?學生之間?的默契以?及她在課?堂上樹立?的威嚴。?在課后，?莫老師會?跟我們分?享她從教?的心得，?并且指導?我們該如?何上好一?堂課和如?何管理課?堂紀律。?在我們上?每一堂課?的前一兩?天，我們?都會請莫?老師審閱?我們的教?案并給我?們指導，?莫老師都?會不厭其?煩地給我?們提出各?種建議。?上完課，?她又會及?時給我們?指出需要?改進的地?方。記得?我上完第?一節(jié)課后?，效果很?不理想，?在課堂中?，我手忙?腳亂，將?學生分小?組計分忘?了總結(jié)。?莫老師在?課后給我?提了很多?建議，比?如，引入?可以承接?上節(jié)課的?句型，計?分一定要?總結(jié)，要?是做不到?就盡量避?免用這種?方式，同?時她也不?忘鼓勵我?，讓我能?重振信心?。在莫老?師的指導?下，我每?一節(jié)課都?在進步，?最后一堂?課后，她?給了很高?的評價。?實習生涯?雖短，但?我在莫老?師身上學?習到了許?多自身欠?缺的東西?。在實?習的第一?周和第二?周，四小?開展了兩?次同課異?構(gòu)課堂，?有四名實?習老師和?四名任課?老師參加?了活動。?活動結(jié)束?，實習老?師、我們?學院的領(lǐng)?導和四小?的英語老?師共同開?展了交流?會，對上?課老師的?課堂展開?深入的探?討。其中?，學院楊?書記和四?小的梁校?長做了深?刻的總結(jié)?，我們受?益良多。?同課異構(gòu)?讓我認識?到了我們?實習老師?仍存在諸?多不足，?同任課老?師對比尚?有很多需?要改進的?地方，也?讓我看到?了四小的?老師教學?經(jīng)驗豐富?而且專業(yè)?基礎(chǔ)知識?扎實，這?是我們需?要不斷學?習的地方?，同時，?這次的活?動也讓我?看到了四?小對教育?事業(yè)的重?視。在?實習期間?，我們學?院的指導?老師都會?去聽我們?的課，在?課后給我?們指出不?足之處，?給我們提?一些建議?和指導。?我們會聽?取任課老?師及指導?老師的意?見，及時?寫課后反?思，努力?改進不足?。每個?周一的班?會課開發(fā)?區(qū)四小的?領(lǐng)導都會?給我們布?置一個主?題。其中?我們開展?過安全教?育（一二?年級）、?世界水日?（三至五?年級）、?心理輔導?等主題班?會。在開?展每一次?主題班會?之前，我?們小組三?名成員都?會共同討?論、搜集?資料、寫?教案，一?次次修改?教案，力?求做到更?好，能讓?學生從中?學習到知?識，并培?養(yǎng)良好的?學習習慣?和生活習?慣。實?習期間，?開發(fā)區(qū)四?小的學校?領(lǐng)導及老?師對我們?委以重任?，全權(quán)負?責舉辦四?小的第_?___屆?英語口語?比賽。由?于上一屆?舉辦的是?話劇比賽?，我們沒?有太多的?經(jīng)驗可以?借鑒，大?多靠我們?全體實習?老師共同?討論摸索?，并尋求?學校領(lǐng)導?的意見，?一點點改?進。我們?除了擬定?比賽試題?，還需要?培訓學生?，每天下?午第三節(jié)?課，我們?都會對學?生進行培?訓。雖然?辛苦，但?看到學生?一點點在?進步，我?們感覺到?付出再多?的汗水都?是幸福的?。實習?的最后一?周是非常?艱苦的，?我們需要?為比賽做?一系列的?工作準備?，包括試?題的完善?、對學生?最后階段?的培訓、?宣傳海報?和log?o的設(shè)計?、舞臺的?布置等等?，有時會?忙到天黑?才拖著疲?憊的身體?趕回學校?。雖然比?賽的準備?工作繁重?，但我們?全體實習?老師能各?司其職，?有序地配?合隊長順?利完成工?作。__?__月_?___日?，在開發(fā)?區(qū)四小全?校師生、?嶺南基礎(chǔ)?教育學院?的領(lǐng)導以?及全體實?習老師的?共同努力?下，我們?成功舉辦?了___?_開發(fā)區(qū)?第四小學?第___?_屆英語?口語比賽?。通過這?個比賽，?我深刻意?識到團隊?合作的重?要性，同?時也讓我?們收獲了?成功的喜?悅。在?實習結(jié)束?的最后一?天，學生?給我們贈?送了一些?小卡卡片?、信件等?離別禮，?有的學生?甚至早上?早早就守?在會議室?門口等待?我們。告?別時刻，?班級里大?多數(shù)學生?都淚眼滂?沱，依依?不舍，看?著每一張?稚嫩的小?臉，我有?著不舍也?有著對教?育事業(yè)的?熱愛及憧?憬。短?短一個月?的實習生?活，我從?最開始的?手足無措?到每一次?的進步，?到最后享?受實習生?活。在此?期間，我?有過茫然?，曾問過?自己，是?否適合這?個職業(yè)。?但在面對?學生真誠?的笑臉時?，我很確?定自己熱?愛這個職?業(yè)，并且?希望能在?這條道路?上越走越?遠，越來?越進步。?因此，為?了能成為?一名優(yōu)秀?的教師，?我會不斷?學習，不?斷積累經(jīng)?驗，爭取?一天比一?天進步。?小學教?師實習總?結(jié)標準樣?本（二）?我是白?城師范學?院初等教?育系07?級02班?實習生張?玲玲，從?____?年___?_月到_?___月?____?日在榆樹?市第四小?學進行了?為期三個?月的實習?。在實習?期間深受?校領(lǐng)導的?照顧和關(guān)?懷，并在?指導老師?的帶領(lǐng)下?，認真負?責做好各?項業(yè)務(wù)工?作，完成?任務(wù)要?求。在實?習過程中?，認真?zhèn)?課積極參?與各項活?動，指導?老師和校?領(lǐng)導給予?了幫助和?指導，指?出不足和?學習經(jīng)驗?。光陰?似箭，歲?月如梭。?一晃幾?個月的實?習生活已?經(jīng)過去了?，在幾個?月的實習?過程中，?我有著許?多收獲和?歡樂，但?也有著苦?澀和教訓?。這些成?功的經(jīng)歷?將激勵著?我在以后?的人生路?上取得更?大成績，?失敗的經(jīng)?歷將使我?努力去改?變自己不?完美的地?方，讓自?己在以后?的日子里?做好，這?一切將成?為我生命?中最寶貴?的財富。?我的實?習生活是?從___?_月__?__日開?始，到_?___月?中旬，我?所在班級?的班主任?老師，由?于個人原?因請假一?個月，這?使我有機?會在剛進?入學校的?初期基本?了解學生?的情況及?學校的管?理模式外?，能進一?步接觸班?主任的班?級管理工?作，能更?多地走進?教學的課?堂，豐富?了我的實?習工作。?剛開始?我所講的?課都是指?導老師給?安排的，?語文講解?一些比較?簡單的古?詩、詞及?說理、寫?景的文章?，數(shù)學講?講基礎(chǔ)課?和一些練?習課。由?于是進入?了一所較?好的小學?，老師都?有著豐富?的教學經(jīng)?驗，剛?進去有些?不悅，壓?力好大，?備課感覺?不知如何?更好的安?排教學環(huán)?節(jié)，為了?保證第二?天上課的?質(zhì)量，學?課到__?__點。?在一開始?的幾周內(nèi)?，備課都?要到__?__點，?真的很辛?苦。就?這樣通過?近兩周緊?張而充實?的適應(yīng)，?我逐漸學?習和適應(yīng)?了學校工?作的節(jié)奏?，熟悉了?學校的作?息時間。?另外，通?過大量的?與學生接?觸，逐漸?地認識了?他們，了?解了他們?的學習情?況以及家?庭狀況，?使自己的?工作效率?和上保質(zhì)?量也提高?了，也使?自己在指?導老師的?心目中的?地位得到?了極大的?提升，得?到指導老?師的肯定?與認可，?自己非常?開心。這?一切讓我?深深體會?到做任何?事情都必?須盡自己?的努力，?也只有盡?了自己的?努力，才?能將工作?做好，做?扎實，才?會收獲成?功的喜悅?。在整?個實習過?程中，讓?我走到了?教學的第?一線，深?刻體會到?教學工作?的不易。?___?_月下旬?到___?_月上旬?，學校舉?行了觀模?課，每個?年段每個?班級每個?科目都要?講課，這?也給我的?實習生活?增添了不?少色彩，?使自己領(lǐng)?悟到了如?何講解一?堂好課，?什么樣的?課算是一?堂好課。?學校的領(lǐng)?導、主任?及各年組?的老師都?要去聽課?，給老師?增添了不?少的壓力?，也給學?生更好的?表現(xiàn)機會?，同時收?獲最多的?還是我，?使我能很?好地去接?近老師們?，聽他們?講課的語?言，看他?們的教態(tài)?，學習他?們?nèi)绾蝸?設(shè)計這節(jié)?課，交流?如何來管?理班級…?…通過?觀模課的?學習以及?自己親自?走到教?學第一線?，使我認?識到：?1、課前?一定要認?識到進行?扎實的備?課和精心?準備的必?要性，這?樣上課才?會得心應(yīng)?手，有條?不紊，不?緊張。?2、課堂?上要注意?教學秩序?和教學效?率，如果?課堂秩序?很亂，將?會直接導?致學生接?受效率不?高，最重?要的是影?響成績。?3、上?課時態(tài)度?要從容大?方鎮(zhèn)靜，?采取恰當?的姿態(tài)語?言幫助說?話，從而?使教者更?加具有j?q，調(diào)動?課堂氣氛?，使學生?在快樂的?輕松氛圍?中學習。?4、注?意運用啟?發(fā)式教學?和鞏固性?原則，在?教學過程?中，啟發(fā)?和引導學?生去探究?和思索，?從而完成?本節(jié)課的?教學任務(wù)?和教學目?標，而不?是以往的?“注入式?”和“填?鴨式”的?教學方式?。5、?在課后要?主動虛心?地征求指?導老師的?意見，以?及重視學?生的信息?反饋，認?真地做好?自我分析?、評價和?總結(jié)，對?指導教師?的意見進?行改進，?為下一節(jié)?課做好準?備。6?、每一節(jié)?課后，都?精心選擇?份量適當?的、難度?適中的習?題，并著?眼于鞏固?學生知識?培養(yǎng)技能?，尤應(yīng)注?意發(fā)展學?生的智力?和創(chuàng)造才?能的布置?作業(yè)，對?布置的作?業(yè)及時檢?查，認真?批改并分?析研究學?生完成作?業(yè)的優(yōu)缺?點，批改?作業(yè)時要?給學生寫?批語，態(tài)?度要慎重?，保護學?生學習的?積極性。?在整個?實習過程?中，認真?聽取班主?任介紹班?主任工作?在學校工?作中的地?位、作用?和重要意?義，盡快?熟悉班主?任的具體?職責，?掌握班主?任工作的?具體內(nèi)容?和特點，?學習運用?教育理論?職業(yè)道德?，和獨立?從事班主?任工作能?力，認真?學習班主?任的工作?方法和經(jīng)?驗。1?、維持日?常秩序，?保證課間?的秩序，?以及放午?學和晚學?的學生下?樓的秩序?，保證同?學安全出?校門。?2、開展?主體班會?，每周都?要開展主?體班會，?對上周工?作的總結(jié)?和對上周?工作不到?位的地方?的檢討，?以及下周?的工作安?排，每周?都要進行?評比，都?有標兵班?、掛小紅?旗。3?、個別學?生的教育?工作，個?別學生不?寫作業(yè)，?家長又沒?時間檢查?或沒有在?家鄉(xiāng)身邊?的長托生?，對他們?進行正確?的教育及?感情思想?交流，找?明不寫作?業(yè)的原因?，勸其改?正、進行?說服教育?。我原?本是一個?比較內(nèi)向?的人，不?是很善于?和別人交?流溝通，?總是喜歡?獨來獨往?，這種生?活習慣也?許在學校?生活中不?會產(chǎn)生太?多的負面?影響，但?是在學校?工作中，?不是所有?的工作都?是自己處?理就會把?工作做好?的。由于?自己性格?的原因吧?，不能全?面了解學?生，總結(jié)?教學經(jīng)驗?，然而，?與人交流?溝通正是?你全面了?解學生，?總結(jié)經(jīng)驗?的良好途?徑，也是?你總結(jié)班?級管理與?如何講解?知識的重?要途徑，?也許我習?慣了一個?人獨來獨?往的生活?方式，用?更多的自?我思維代?替相互交?流。但是?現(xiàn)代社會?要求我們?每個人學?會相互交?流和深入?溝通，交?流、溝通?是一種智?慧，養(yǎng)成?一種良好?處事的生?活方式，?我會慢慢?地改變自?己，讓自?己擁有交?流的智慧?，養(yǎng)成良?好的處事?方式，這?一切不但?是個人發(fā)?展的需要?，也是時?代和社會?發(fā)展的趨?勢。三?個月的實?習讓我