2023年學(xué)校個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年學(xué)校個(gè)?人工作總?結(jié)為豐?富大學(xué)生?課余生活?，活躍校?園文化，?培養(yǎng)當(dāng)代?大學(xué)生的?團(tuán)結(jié)、競(jìng)?爭(zhēng)、進(jìn)取?的素質(zhì)，?體現(xiàn)當(dāng)代?大學(xué)生的?精神面貌?，在__?__月份?期間由河?南檢察職?業(yè)學(xué)院學(xué)?生會(huì)社會(huì)?實(shí)踐部主?辦辦公室?協(xié)辦的以?“文明修?身，你我?同行”為?主題的大?學(xué)生辯論?賽圓滿(mǎn)落?下帷幕。?一、活?動(dòng)方式：?本次活?動(dòng)面向?qū)W?院全體在?校學(xué)生，?通過(guò)各系?選拔，組?成隊(duì)伍參?加院里的?比賽。本?次辯論賽?采用淘汰?制的方式?，一共四?支代表隊(duì)?參加比賽?，四支代?表隊(duì)經(jīng)過(guò)?抽簽產(chǎn)生?半決賽順?序，最終?經(jīng)過(guò)激烈?角逐，偵?查系和檢?察系進(jìn)入?決賽，最?終，偵查?系代表隊(duì)?憑借四位?辯手敏捷?的思維、?雄辯的口?才獲得了?此次辯論?賽的冠軍?。二、?活動(dòng)時(shí)間?及地點(diǎn)：?此次辯?論賽歷時(shí)?三天，半?決賽和決?賽時(shí)間：?____?月___?_號(hào)-_?___月?____?號(hào)，共四?場(chǎng)比賽，?半決賽和?決賽地點(diǎn)?在模擬法?庭。三?、活動(dòng)經(jīng)?過(guò)：共?進(jìn)行四場(chǎng)?比賽：?第一場(chǎng)：?偵查系-?司管系，?第二場(chǎng)：?檢察系-?法律系，?第三場(chǎng)：?司管系-?法律系，?第四場(chǎng)：?偵查系-?檢察系，?最終獲勝?分別為：?偵查系，?檢察系。?1、半?決賽：_?___月?____?號(hào)-__?__號(hào)上?午在模擬?法庭舉行?，經(jīng)過(guò)抽?簽，最終?確定對(duì)陣?：偵查系?-司管系?，檢察系?-法律系?，獲勝方?是偵查系?和檢察系?。2、?決賽：_?___月?____?日-__?__日，?3、__?__名決?賽在司管?系和法律?系雙方舉?行，最終?司管系獲?第三名。?____?月___?_號(hào)在模?擬法庭舉?行了決賽?，最終偵?查系獲得?冠軍。?四、辯論?程序方面?：比賽?程序由陳?詞、立論?、攻辯、?自由辯論?、總結(jié)陳?詞共個(gè)五?部分組成?。首先是?一、二辯?進(jìn)行開(kāi)篇?立論，用?最精煉的?語(yǔ)言闡明?本方基本?立場(chǎng)、邏?輯框架、?理論依據(jù)?、事實(shí)材?料等，接?下來(lái)是針?鋒相對(duì)的?攻辯和精?彩紛呈的?自由辯論?，再接著?是由四辯?進(jìn)行總結(jié)?陳詞，最?后觀眾提?問(wèn)是。比?賽程序的?設(shè)置兼顧?“辯”與?“論”兩?個(gè)方面，?既提供了?充分的空?間讓辯論?雙方進(jìn)行?精彩的論?述，充分?展示己方?縝密的邏?輯框架，?也給雙方?提供了進(jìn)?行唇槍舌?戰(zhàn)，正面?交鋒的舞?臺(tái)。觀眾?提問(wèn)階段?一方面可?以調(diào)動(dòng)觀?眾的積極?性，另一?方面也增?強(qiáng)了辯手?與觀眾的?互動(dòng)。?五、活動(dòng)?效果：?此次比賽?的辯題涉?及的內(nèi)容?相當(dāng)廣泛?，但又緊?貼日常生?活，兼具?生活情趣?與時(shí)代氣?息，讓辯?手們?cè)谵q?論過(guò)程中?有話(huà)好說(shuō)?，有話(huà)可?說(shuō)。此次?辯題涉及?校園問(wèn)題?，生活問(wèn)?題，一方?面辯題的?生活化給?予了廣大?同學(xué)思考?的空間，?另一方面?，辯題緊?扣時(shí)代發(fā)?展的需求?，具有較?強(qiáng)的時(shí)代?感。這使?得整個(gè)辯?論場(chǎng)面顯?得精彩紛?呈，熱鬧?好看，而?賽后又能?引發(fā)人們?的思考，?給人一份?耐人尋味?的雋永和?深沉。可?以說(shuō)，精?當(dāng)?shù)霓q題?設(shè)置，為?這次辯論?賽的成功?舉行奠定?了良好的?基礎(chǔ)。但?辯題內(nèi)容?的廣泛性?和強(qiáng)烈的?時(shí)代感，?從另一個(gè)?側(cè)面也要?求辯手要?有淵博的?知識(shí)積淀?和廣泛的?社會(huì)接觸?。辯論的?辯論過(guò)程?中辯手們?十分注意?儀表語(yǔ)言?，未出現(xiàn)?對(duì)對(duì)方辯?手進(jìn)行人?身攻擊的?情況。所?有參賽隊(duì)?都統(tǒng)一著?裝，衣著?得體、大?方，體現(xiàn)?了當(dāng)代大?學(xué)生的良?好形象。?六、經(jīng)?驗(yàn)與教訓(xùn)?：一次?辯論帶給?我們的不?僅僅是比?賽的結(jié)果?，更重要?的是在組?織參賽的?過(guò)程中辯?手結(jié)成了?密不可分?的戰(zhàn)斗群?體，體現(xiàn)?了分工合?作精神。?此次活動(dòng)?豐富了大?學(xué)生的課?余生活，?活躍了校?園文化，?培養(yǎng)了當(dāng)?代大學(xué)生?的團(tuán)結(jié)、?競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)?取的素質(zhì)?，體現(xiàn)當(dāng)?代大學(xué)生?的精神面?貌，鍛煉?了同學(xué)們?的口才和?應(yīng)變能力?，增強(qiáng)了?同學(xué)們的?集體榮譽(yù)?感，同時(shí)?也擴(kuò)大了?我部的知?名度。在?辯論賽舉?行的過(guò)程?中，我們?部成員積?極參加布?置組織本?次活動(dòng)，?但因?yàn)槭?次承辦如?此大型的?活動(dòng)，準(zhǔn)?備和舉辦?期間存在?一些缺陷?，例如在?布置會(huì)場(chǎng)?、維持現(xiàn)?場(chǎng)秩序發(fā)?面都出現(xiàn)?了一系列?的問(wèn)題;?在決賽中?比賽結(jié)束?與頒獎(jiǎng)之?間出現(xiàn)了?銜接問(wèn)題?，中間一?度停留了?很長(zhǎng)時(shí)間?。我們認(rèn)?真總結(jié)本?次活動(dòng)的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，在以后?的活動(dòng)中?會(huì)再接再?厲努力把?活動(dòng)辦得?更出色。?202?3年學(xué)校?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）回顧?這一學(xué)期?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)總結(jié)?，借以促?進(jìn)我今后?工作的進(jìn)?一步提高?。本年?度我擔(dān)任?一年五班?的班主任?,一年的?工作使我?認(rèn)識(shí)到作?為一名班?主任,除?了維持好?正常的教?學(xué)秩序,?保證同學(xué)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境外?,更應(yīng)該?關(guān)注每一?個(gè)學(xué)生的?思想狀況?,全面了?解學(xué)生情?況。我平?時(shí)非常注?重與學(xué)生?的交流,?通過(guò)與學(xué)?生談心,?家訪(fǎng)等各?種手段,?排除學(xué)生?思想上的?顧慮,解?決他們的?實(shí)際困難?,以有利?于他們的?學(xué)習(xí)和生?活?，F(xiàn)在?班級(jí)情況?穩(wěn)定,學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚,同學(xué)?互幫互助?,在各項(xiàng)?活動(dòng)中表?現(xiàn)突出。?作為一?年級(jí)班主?任,多少?有些苦,?有些累,?但我下定?決心,不?管如何辛?苦,我也?要將普通?而又平凡?的班主任?工作做好?。一年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小,?自控力差?,紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手,課?上進(jìn)行趣?味教學(xué),?盡量吸引?學(xué)生的注?意力,組?織好學(xué)生?的紀(jì)律。?利用晨會(huì)?課、思品?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度,提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作,并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為,根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹(shù)立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?,時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性,逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽(tīng)課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?我明白，?工作再苦?、再累，?我也無(wú)法?落后，應(yīng)?該盡力去?作好本職?工作，特?別是教學(xué)?工作。課?前，我認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，課程規(guī)?則，認(rèn)真?剖析教材?，根據(jù)教?材的特性?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。并虛心?向有體會(huì)?的老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?課堂上，?我全力將?所學(xué)的課?程理念使?用到課堂?教學(xué)與教?育實(shí)踐中?，積極使?用遠(yuǎn)程教?育資源，?運(yùn)用課件?，運(yùn)用多?種教學(xué)要?領(lǐng)，精講?精練，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?留心調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，力?求用活教?材，實(shí)踐?新理念，?添加課堂?教學(xué)的吸?引力，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。力?求讓我的?教學(xué)更具?特色，形?成自身獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?教學(xué)質(zhì)量??？傊?，不管在?課堂教學(xué)?中，還是?在課外輔?導(dǎo)中，我?都以培養(yǎng)?學(xué)生能力?，提高學(xué)?生的成績(jī)?與素質(zhì)為?目標(biāo)，力?求通過(guò)教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?成長(zhǎng)起到?更大的作?用。在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)成長(zhǎng)?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的性?格成長(zhǎng)，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞徹底成?長(zhǎng)。我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)教育?事業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)?好教師的?身份來(lái)約?束自身，?鞭策自身?，力爭(zhēng)在?思想上、?工作上取?得進(jìn)步，?得到提高?，使自身?能順應(yīng)社?會(huì)成長(zhǎng)的?需要，適?應(yīng)崗位競(jìng)?聘的需要?。一學(xué)期?來(lái)，我還?積極參加?各類(lèi)學(xué)習(xí)?，深刻剖?析自身工?作中的不?足，找出?自身與其?他教師間?的差距，?寫(xiě)出心得?體會(huì)，全?力提高自?身的政治?水平和理?論修養(yǎng)。?同時(shí)，服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?“學(xué)海無(wú)?涯，教無(wú)?止境”，?作為一名?教師，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。隨?著社會(huì)的?成長(zhǎng)，知?識(shí)的更新?，也催促?著我不斷?學(xué)習(xí)。所?以，本學(xué)?期，除了?積極參加?政治理論?學(xué)習(xí)外，?我還積極?執(zhí)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自身的?工作能力?和業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使自?身能夠更?好的勝任?自身的教?師工作。?結(jié)合課程?改革使用?書(shū)籍、網(wǎng)?絡(luò)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程?改革有關(guān)?理論，學(xué)?習(xí)他人在?教育教學(xué)?中好的體?會(huì)、要領(lǐng)?等。通